《19 公益广告》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

《19公益广告》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版主备人备课成员教材分析《19公益广告》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版，本节课内容与课本紧密关联，旨在引导学生了解公益广告的作用，学习设计公益广告的方法。通过实际操作，提升学生的创新意识和实践能力。核心素养目标培养学生观察社会现象的能力，提高学生创意思维和审美鉴赏能力。通过公益广告的设计，增强学生的社会责任感和公民意识，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-公益广告的定义与特点：使学生理解公益广告的目的在于倡导公益理念，而非商业利益。

-设计原则：重点讲解简洁性、创意性和感染力，以帮助学生设计出有效的公益广告。

-制作步骤：教授学生从构思、草图、设计到完成的完整流程。

2.教学难点：

-创意思维的培养：公益广告需要独特的创意，教师需引导学生跳出常规思维，激发创新意识。

-审美鉴赏能力的提升：学生需要学会分析优秀的公益广告作品，理解其审美价值。

-实践操作中的问题解决：在制作过程中，学生可能会遇到各种技术或设计上的问题，需要教师指导解决。例如，如何利用有限的文字传达深刻的信息，如何选择合适的图片来增强广告效果等。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，包含公益广告相关章节。

2.辅助材料：准备公益广告案例图片、设计流程图、创意广告视频等。

3.实验器材：准备绘图工具、纸张、剪刀、胶水等基础设计材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁、安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公益广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意过身边的公益广告？它们有什么特别之处？”

展示一些关于公益广告的图片或视频片段，让学生初步感受公益广告的魅力或特点。

简短介绍公益广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公益广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公益广告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公益广告的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公益广告的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公益广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公益广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公益广告案例进行分析，如“节约用水”和“关爱动物”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公益广告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公益广告解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个公益广告的主题进行深入讨论，如“如何提高公众环保意识”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公益广告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公益广告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公益广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公益广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公益广告。

布置课后作业：让学生设计一个简单的公益广告海报，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践公益理念。教学资源拓展1.拓展资源：

-公益广告历史资料：收集不同时期具有代表性的公益广告案例，包括海报、电视广告等，展示公益广告的发展历程。

-公益广告创意设计理念：介绍国内外公益广告设计的理念和方法，如情感诉求、视觉冲击等。

-公益广告效果评估：探讨如何评估公益广告的效果，包括受众认知度、行为改变等指标。

-社会责任与公民意识：提供关于社会责任和公民意识的相关资料，帮助学生理解公益广告背后的社会价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与公益广告创作：组织学生参加校内外的公益广告设计比赛，激发学生的创作热情。

-开展公益广告主题讲座：邀请专业人士或相关领域的专家进行讲座，分享公益广告的设计经验和理念。

-组织学生参观公益广告展览：参观公益广告展览，让学生直观感受公益广告的魅力和影响力。

-开展公益实践活动：组织学生参与社区公益活动，将所学知识应用于实践，提高学生的社会责任感。

-建立公益广告学习小组：鼓励学生成立学习小组，共同研究公益广告的相关知识，分享学习心得。

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读关于公益广告、设计理念、社会责任等方面的书籍和文章，拓宽知识面。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如公益广告设计网站、公益组织官网等，获取更多相关信息。

-关注社会热点：引导学生关注社会热点问题，思考如何通过公益广告的方式传递正能量，提高公众意识。板书设计①公益广告定义：公益，广告，目的在于倡导公益理念，非商业利益。

②设计原则：

-简洁性：用最少的文字和图像传达信息。

-创意性：独特的创意和视角。

-感染力：引起情感共鸣，激发行动。

③制作步骤：

-构思：确定广告主题和目标受众。

-草图：初步设计广告的视觉元素。

-设计：细化设计，选择合适的字体、颜色和布局。

-完成：制作成最终的广告作品。

④案例分析：

-案例一：背景、特点、意义。

-案例二：背景、特点、意义。

⑤小组讨论主题：

-主题一：现状、挑战、解决方案。

-主题二：现状、挑战、解决方案。

⑥课堂小结：

-公益广告的重要性。

-学生参与公益活动的建议。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：记录学生出勤率，确保所有学生都能参与课堂活动。

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评估学生对公益广告的兴趣和投入程度。

-学生注意力：通过提问和观察学生的反应，评估学生是否能够集中注意力听讲。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价小组内部的合作是否顺畅，成员之间是否能够有效沟通和分工。

-讨论内容深度：评估小组讨论的深度，是否能够深入探讨公益广告的主题和设计要点。

-展示质量：评价小组展示成果的清晰度和条理性，是否能够有效地传达讨论内容。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对公益广告基本概念、设计原则和制作步骤的掌握情况。

-创意应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际设计，如设计一个简单的公益广告草图。

-反馈与改进：根据测试结果，给予学生个性化的反馈，帮助他们识别不足并指导改进。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、贡献度等。

-互评机制：实施学生互评，让学生评价同伴的表现，培养批判性思维和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-教学目标达成度：评估教学目标是否达成，包括学生对公益广告的理解和设计能力的提升。

-学生成长与进步：观察学生在课程过程中的成长和进步，包括知识技能的提升和态度的转变。

-教学方法与策略：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，确保教学策略的有效性。

-教学资源利用：评价教学资源的利用情况，确保资源能够支持教学目标的实现。

-教学反思：教师自我反思，思考如何改进教学设计，提高教学效果。教学反思这节课的公益广告设计教学，让我有很多值得反思的地方。首先，我觉得课堂氛围的营造是关键。我注意到，在引入新课时，通过提问和展示图片、视频，学生们很快就对公益广告产生了兴趣。这说明我们的导入环节做得比较成功，能够抓住学生的注意力。

然而，我也发现，在讲解公益广告的定义和设计原则时，有些学生显得有些迷茫。我意识到，这部分内容需要更详细的讲解，比如可以通过实际的公益广告案例来解析这些原则是如何在作品中体现的。今后，我会准备更多具有代表性的案例，帮助学生更好地理解。

在案例分析环节，我选择了几个典型的公益广告，让学生们分组讨论。这个环节中，我发现学生们对于案例的分析很到位，能够从多个角度去思考问题。但是，在展示讨论成果时，有些小组的表达不够清晰，这让我意识到我们需要加强学生表达能力的培养。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的口头表达能力和演示技巧。

课堂展示与点评环节，学生们表现出了较高的积极性。这让我感到欣慰，因为我们的教学目标之一就是让学生学会展示自己的成果。但是，在点评环节，我发现有些学生的反馈过于简单，缺乏深度。因此，我会在之后的课程中，引导学生给出更有建设性的意见和建议。

课后作业的布置也是我反思的一个点。这次我让学生设计一个简单的公益广告海报，有的学生反馈说没有灵感。这让我意识到，我们在设计作业时，需要考虑学生的实际情况，提供一些启发性的提示或方向。同时，我也将提供一些资源，如设计素材库，帮助学生找到设计灵感。

此外，我在教学过程中也意识到，每个学生的学习能力和发展水平是不同的。因此，我需要在课堂上给予更多的个别关注，针对不同学生的需求提供个性化的指导。课后作业为了巩固学生对公益广告的理解和设计能力，以下是一些课后作业的设计：

1.设计任务：

-学生需要设计一个以“节约用水”为主题的公益广告海报。

-要求海报包含简洁的文字信息和富有创意的视觉元素。

-作业要求：提交海报设计草图和设计说明。

答案示例：

-海报草图：一幅描绘水龙头滴水减少，旁边有文字“珍惜每一滴水，从我做起”的海报。

-设计说明：通过对比水龙头滴水的减少，传达节约用水的重要性，呼吁公众关注水资源保护。

2.案例分析报告：

-学生选择一个他们喜欢的公益广告案例，进行深入分析。

-要求分析广告的主题、目标受众、传播效果等。

-作业要求：撰写一份不少于500字的案例分析报告。

答案示例：

-案例分析报告：分析“地球一小时”公益活动的广告效果，包括活动目标、受众反应和环保意识的提升。

3.公益广告创意提案：

-学生需要为“减少塑料污染”提出一个公益广告创意提案。

-要求提案包含创意点、目标受众和预期效果。

-作业要求：提交创意提案的书面材料和视觉草图。

答案示例：

-创意提案：设计一个“用布袋换塑料袋”的公益广告活动，鼓励消费者减少使用一次性塑料袋。

4.角色扮演活动：

-学生分组扮演公益广告的不同角色，如设计师、宣传者、目标受众等。

-每组需要设计一个以“交通安全”为主题