第二单元 传统工艺制作：05 鞭炮结 教学设计 -五年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

第二单元传统工艺制作：05鞭炮结教学设计-五年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第二单元传统工艺制作：05鞭炮结教学设计-五年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）。本节课内容围绕传统手工艺——鞭炮结的制作展开，旨在让学生了解中国传统文化的魅力，培养学生的动手能力和审美情趣。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识应用于实践。核心素养目标1.培养学生对中国传统工艺的兴趣和尊重，增强文化自信。

2.提升学生的动手实践能力，发展学生的创造力和解决问题的能力。

3.培养学生细致观察、耐心操作的习惯，提高学生的审美意识和手工制作技能。

4.增强学生团队合作意识，学会与他人共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①理解鞭炮结的结构和制作方法，掌握基本的结绳技巧。

②通过实践操作，学生能够独立完成鞭炮结的制作，并能进行简单的创意设计。

2.教学难点，

①学生在学习过程中可能会遇到打结不稳定、结绳松散等问题，需要教师指导解决。

②学生在操作过程中可能因手部协调性不足而导致制作困难，需要教师提供适当的方法和技巧。

③鞭炮结的创意设计部分，学生可能面临如何将传统元素与现代审美相结合的挑战，需要教师引导学生进行创新思维。

④教师需要平衡教学进度和学生的学习进度，确保每个学生都能在课堂上完成基本制作。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、手工制作工具（剪刀、绳子、胶水等）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：传统工艺制作教学视频、鞭炮结制作步骤图解

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作学习、学生作品展示交流教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕鞭炮结的制作工艺，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鞭炮结的历史渊源”、“不同地区的鞭炮结有何特点”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鞭炮结的基本制作步骤和历史文化背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解鞭炮结的制作工艺，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的鞭炮结图片或视频，引出鞭炮结的制作工艺，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鞭炮结的制作步骤，包括打结技巧、材料选择等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作制作鞭炮结的活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作制作鞭炮结，体验传统工艺的魅力。

提问与讨论：在制作过程中遇到问题时，勇敢提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鞭炮结的制作要点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鞭炮结的制作工艺，掌握制作技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生独立完成鞭炮结的制作，并拍摄制作过程的照片或视频。

提供拓展资源：提供与鞭炮结制作相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的鞭炮结制作知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-传统节日与鞭炮结：介绍中国传统节日中鞭炮结的应用，如春节、元宵节等，以及鞭炮结在这些节日中的文化意义。

-鞭炮结的历史渊源：探讨鞭炮结的历史起源，包括其与民间信仰、传统习俗的关系，以及在不同历史时期的发展变化。

-鞭炮结的种类与制作技巧：介绍不同地区和风格的鞭炮结种类，如江南结、北方结等，以及相应的制作技巧和特点。

-鞭炮结的文化内涵：分析鞭炮结所蕴含的文化内涵，如寓意吉祥、驱邪避灾等，以及其在现代社会中的传承与创新。

-鞭炮结在现代生活中的应用：探讨鞭炮结在现代生活中的应用，如装饰品、艺术品等，以及其在现代设计中的创新表现。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关鞭炮结的图片和资料，了解不同地区和风格的鞭炮结特点。

-鼓励学生参与家庭或社区的传统节日活动，亲身体验鞭炮结的制作和使用。

-组织学生参观民俗博物馆或传统手工艺工作室，了解鞭炮结的制作工艺和历史背景。

-学生可以尝试设计自己的鞭炮结图案，结合现代审美元素，创作具有个人特色的鞭炮结作品。

-鼓励学生通过绘画、写作等方式，记录自己在学习鞭炮结过程中的心得体会和感悟。

-组织学生开展小组合作项目，共同研究和制作一种特定风格的鞭炮结，并在班级内进行展示和分享。

-引导学生思考鞭炮结在现代社会的意义和价值，探讨如何在现代社会中传承和发扬这一传统工艺。

-学生可以尝试将鞭炮结与其他手工艺相结合，如编织、剪纸等，创作出更具创意的艺术作品。

-鼓励学生参与社区的传统手工艺活动，如鞭炮结制作比赛，提升自己的实践能力和团队合作精神。

-组织学生进行鞭炮结制作技艺的交流学习，互相学习、互相借鉴，共同提高制作水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了传统工艺制作——鞭炮结。通过观看视频、阅读资料、动手实践，同学们对鞭炮结的历史渊源、制作方法、文化内涵有了更深入的了解。以下是对本节课内容的简要总结：

1.鞭炮结的历史背景：鞭炮结起源于我国民间，与春节、元宵节等传统节日密切相关，具有驱邪避灾、祈求吉祥的寓意。

2.鞭炮结的制作方法：同学们学习了鞭炮结的基本制作步骤，包括打结技巧、材料选择等，并亲自动手实践，掌握了制作鞭炮结的技能。

3.鞭炮结的文化内涵：鞭炮结所蕴含的文化内涵丰富，体现了我国民间艺术的独特魅力，是中华民族传统文化的重要组成部分。

4.鞭炮结在现代生活中的应用：同学们了解到，鞭炮结在现代生活中仍具有广泛的应用，如装饰品、艺术品等，展现了其在现代社会中的创新与发展。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪个节日与鞭炮结的制作密切相关？（）

A.春节

B.元宵节

C.中秋节

D.重阳节

（2）鞭炮结的主要材料是什么？（）

A.绳子

B.纸张

C.布料

D.金属

（3）鞭炮结的制作过程中，以下哪个步骤是错误的？（）

A.打结

B.拉伸

C.收尾

D.剪断

（4）鞭炮结在现代社会中的应用不包括以下哪项？（）

A.装饰品

B.艺术品

C.饮食

D.实用品

（5）以下哪个选项不是鞭炮结的文化内涵？（）

A.驱邪避灾

B.祈求吉祥

C.表达爱情

D.象征团圆

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）请简述鞭炮结的制作步骤。

（2）结合所学，谈谈你对鞭炮结文化内涵的理解。

3.实践题（10分）

请根据所学知识，设计一种具有个人特色的鞭炮结图案，并简要说明设计