2024-2025学年三年级上册信息技术1.4制作家乡电子宣传册（教案+教学设计）鲁教版

2024-2025学年三年级上册信息技术1.4制作家乡电子宣传册（教案+教学设计）鲁教版主备人备课成员设计思路本课以三年级上册信息技术教材为基础，结合学生家乡实际情况，设计制作家乡电子宣传册课程。课程通过引导学生运用所学信息技术知识，收集家乡相关信息，制作富有创意的电子宣传册，提升学生的信息素养和家乡自豪感。教学设计注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和创新思维。核心素养目标1.信息意识：培养学生关注家乡信息，理解信息技术在生活中的应用，提高信息获取和处理能力。

2.计算思维：通过制作电子宣传册，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，提升计算思维能力。

3.数字化学习与创新实践：引导学生运用信息技术工具，进行创新性学习，培养实践操作能力。

4.信息伦理与信息安全：教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识，保护个人隐私。重点难点及解决办法重点：

1.家乡信息收集与整理：重点在于引导学生如何有效收集和整理与家乡相关的图片、文字等信息。

2.电子宣传册制作：重点在于掌握电子宣传册的制作流程，包括页面设计、内容排版等。

难点：

1.信息筛选与整合：学生可能难以从大量信息中筛选出有价值的内容。

2.创意设计：学生在设计电子宣传册时可能缺乏创意，难以制作出吸引人的作品。

解决办法：

1.通过课堂讲解和示范，指导学生掌握信息收集和整理的方法。

2.鼓励学生进行小组讨论，激发创意思维，提供多样化的设计素材和模板。

3.分步骤讲解电子宣传册制作流程，提供实际操作指导，帮助学生逐步掌握制作技巧。

4.组织学生展示作品，互相评价，提升设计能力和审美水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版三年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与家乡相关的图片、视频等多媒体资源，以及电子宣传册制作软件的安装包。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有电子宣传册制作软件。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供充足的白板和彩色纸张，便于学生进行创意设计和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用家乡风光图片或视频导入，激发学生对家乡的兴趣和热爱。

2.提问：“同学们，你们知道自己的家乡有哪些特色？你们想向大家介绍家乡的哪些方面？”

3.引导学生思考家乡的介绍方式，自然过渡到电子宣传册的制作。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解电子宣传册的基本结构和制作步骤，强调页面设计、内容排版等要点。

2.示范如何使用电子宣传册制作软件，包括选择模板、添加图片、文字等操作。

3.讲解如何收集和整理家乡信息，包括图片、文字、视频等资源的获取途径。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一个家乡特色主题，如风景名胜、美食文化等。

2.指导学生利用所学知识，收集家乡相关信息，并制作电子宣传册。

3.学生在制作过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何筛选有价值的信息，避免冗余内容。

2.学生讨论如何将家乡特色以图文并茂的方式呈现，提高宣传册的吸引力。

3.学生讨论如何运用创意设计，使宣传册具有个性化特点。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.学生展示制作的电子宣传册，分享制作过程和心得体会。

2.教师点评学生作品，指出优点和不足，强调信息筛选、创意设计等方面的重要性。

3.总结本节课所学内容，回顾重点和难点，如电子宣传册制作步骤、家乡信息收集等。

六、布置作业（用时5分钟）

1.要求学生课后进一步完善电子宣传册，增加内容或优化设计。

2.鼓励学生将电子宣传册分享给家人和朋友，扩大宣传范围。

3.布置预习下一节课内容，提前了解家乡的历史文化。

用时总计：45分钟

备注：本教案根据鲁教版三年级上册信息技术教材，结合教学实际，注重培养学生的信息素养和家乡自豪感。在教学过程中，教师应根据学生实际情况灵活调整教学内容和进度。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史资料：搜集家乡的历史文献、地方志等，了解家乡的历史沿革、重要事件和人物。

-家乡文化特色：收集家乡的传统艺术、民俗风情、民间故事等，展现家乡的文化底蕴。

-家乡经济发展：调查家乡的产业结构、特色产业、经济发展成就等，认识家乡的经济面貌。

-家乡自然资源：了解家乡的地理环境、自然资源、生态环境等，增强学生对家乡的热爱和保护意识。

2.拓展建议：

-学生可以参与家乡的实地考察，通过走访、访谈等形式，收集第一手资料。

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查阅相关书籍和资料，丰富宣传册的内容。

-组织学生参观家乡的文化遗产、历史遗址等，亲身感受家乡的历史和文化。

-引导学生关注家乡的社会发展，如环保、教育、医疗等领域的改革与进步。

-鼓励学生参与家乡的文化活动，如民间艺术表演、传统节日庆典等，体验家乡的文化魅力。

-通过制作电子宣传册，学生可以学习如何运用信息技术，将家乡的特色和文化传播出去。

-组织学生进行小组合作，共同完成电子宣传册的制作，培养学生的团队协作能力。

-在宣传册中融入学生的个人见解和创意，展现学生的独特视角和艺术才华。

-鼓励学生将电子宣传册用于社区宣传，如在学校、社区张贴或通过社交媒体分享，提高宣传效果。

-结合家乡的自然风光和旅游资源，设计宣传册的旅游线路，吸引更多人了解和喜爱家乡。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合家乡特色，设计主题式教学：在本次教学中，我尝试以家乡特色为主题，让学生深入了解和收集家乡信息，这样的设计不仅让学生感到亲切，也激发了他们的学习兴趣。未来可以进一步挖掘家乡的历史文化，设计更多有针对性的主题。

2.引入跨学科元素，提升学生综合能力：在制作电子宣传册的过程中，我尝试将信息技术与其他学科如语文、历史、地理等相结合，让学生在多个领域得到锻炼。今后可以继续探索跨学科教学，提高学生的综合素质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息收集能力有待提高：在教学过程中，我发现部分学生在收集家乡信息时存在困难，如信息筛选、整合能力不足。这需要我在今后的教学中加强指导，提供更多实际操作的机会。

2.学生创意设计能力有待加强：在电子宣传册的制作中，部分学生的设计缺乏创意，过于简单。这提示我在今后的教学中，需要更多地鼓励学生发挥想象，提高他们的审美能力和创意设计能力。

3.学生团队协作意识不足：在小组合作环节，部分学生表现出合作意识不强，沟通不畅。这反映出我在组织教学和培养学生团队协作方面的不足。

反思改进措施（三）

1.加强信息素养教育：针对学生信息收集能力不足的问题，我将加强对学生信息素养的教育，教授他们如何有效地收集、筛选和整合信息，提高他们的信息处理能力。

2.创设更多创意空间：为了提升学生的创意设计能力，我计划在教学中引入更多创意设计活动，如举办设计比赛、邀请设计师分享经验等，激发学生的创作热情。

3.强化团队协作训练：针对学生团队协作意识不足的问题，我将设计更多团队协作任务，如小组讨论、项目合作等，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

4.优化教学评价体系：为了更好地评价学生的学习成果，我将调整教学评价方式，增加过程性评价，关注学生在信息收集、创意设计和团队协作等方面的进步。

5.加强与家长的沟通与合作：为了更好地支持学生的学习，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进度和成长，形成家校共育的良好局面。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的提问、回答问题以及参与讨论的情况，评价学生在课堂上的积极性和主动性。

-学生对知识的掌握程度：通过学生的回答和操作，评估学生对电子宣传册制作流程、信息收集和整理等知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：观察小组内成员的分工合作情况，评估学生是否能够有效沟通、共同完成任务。

-作品创意与质量：评价小组制作的电子宣传册是否具有创意，内容是否丰富，排版是否美观，技术操作是否熟练。

3.随堂测试：

-知识掌握测试：通过简答题或选择题，测试学生对电子宣传册制作相关知识的掌握情况。

-技能操作测试：让学生实际操作电子宣传册制作软件，测试其技能水平。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，评价自己在信息收集、创意设计和团队协作等方面的表现。

-互评：组织学生之间互相评价电子宣传册作品，学习他人的优点，找出自己的不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、提问和回答给予肯定，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-针对小组讨论成果展示：对小组合作的成效给予评价，对创意设计给予表扬，对技术操作给予具体指导。

-针对随堂测试：根据测试结果，分析学生的知识掌握和技能水平，对掌握不牢固的知识点进行针对性讲解。

-针对学生自评与互评：鼓励学生正视自己的优点和不足，对互评中提出的问题给予解答和指导。

-针对教学反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，及时调整教学策略，提高教学效果。课后作业1.作业内容：请收集家乡的一处风景名胜的图片，并简要描述其特点和历史文化背景。

答案示例：图片展示的是家乡的XX山，它海拔XXX米，山势险峻，风景秀丽。据史书记载，XX山曾是古代文人墨客的游览胜地，至今仍保留有XXX古迹。

2.作业内容：选择家乡的一种特色美食，制作一份美食介绍卡片，包括食材、制作方法和特色。

答案示例：家乡的特色美食是XX饺子，选用当地特色的面粉和肉类，制作过程中加入独特的调料，口感鲜美，深受游客喜爱。

3.作业内容：查找家乡的历史名人，撰写一篇简短的传记，介绍其生平事迹和贡献。

答案示例：家乡的历史名人有XXX，他出生于XX年，是XX领域的杰出代表。他一生致力于XXX事业，为家乡的发展做出了巨大贡献。

4.作业内容：根据所学知识，设计一份家乡生态环境保护的宣传海报，提出保护措施和建议。

答案示例：海报标题：“守护绿色家园，共建美好未来”。海报内容：展示家乡的自然风光，提出保护水资源的措施，如节约用水、治理污染；倡导绿色出行，减少碳排放。

5.作业内容：结合所学信息技术，制作一份家乡文化活动的宣传册，包括活动时间、地点、内容和参与方式。

答案示例：宣传册标题：“XX文化活动盛大开幕”。内容：介绍活动的主题、时间、地点、参与对象和报名方式，并附上活动海报和主办方联系方式。

6.作业内容：收集家乡的传统艺术表演视频或图片，撰写一篇简短的介绍文章，阐述其艺术特色和传承价值。

答案示例：文章标题：“家乡传统艺术——XX戏”。内容：介绍XX戏的历史渊源、表演形式和艺术特色，强调其在传承和发展家乡文化中的重要作用。

7.作业内容：设计一份家乡旅游线路推荐，包括景点介绍、行程安排和旅游建议。

答案示例：旅游线路标题：“家乡风情游”。内容：推荐XX个景点，包括自然风光、历史文化、民俗风情等，提供详细的行程安排和旅游建议。

8.作业内容：根据所学知识，制作一份家乡经济发展现状的报告，包括产业结构、特色产业和未来发展趋势。

答案示例：报告标题：“家乡经济发展报告”。内容：分析家乡的产业结构，介绍特色产业和优势，预测未来发展趋势，提出相关建议。

9.作业内容：收集家乡的自然灾害防治资料，撰写一篇简短的报道，介绍防治措施和成效。

答案示例：报道标题：“家乡自然灾害防治取得显著成效”。内容：介绍家乡常见的自然灾