Unit 4 My Favourite Subject Section A 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册教材分析Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

本节课以学生感兴趣的“我最喜欢的科目”为主题，通过听力、口语和阅读活动，引导学生运用所学词汇和句型描述自己的喜好，提高学生的英语听说读写能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与“科目”相关的词汇，如maths,science,music等。

2.句型运用：正确运用“主语+like+名词”结构来表达喜好。

难点：

1.词汇理解与应用：学生可能对某些词汇理解不够，影响句子表达。

2.语调与语速：学生可能在描述时语速过快或过慢，影响听力理解。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源帮助学生直观理解词汇。

2.设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中练习词汇的运用。

3.进行角色扮演，让学生在实际语境中练习句型，注意语调和语速的调整。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与“科目”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于词汇和句型的展示。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境安静、整洁。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass.It'saboutourfavoritesubjects.Areyoureadytoshareyourinterestswithus?”

2.学生们纷纷点头，表现出对即将到来的话题的兴趣。

二、新课导入

1.老师展示一张图片，图片上展示了几种不同的科目，如数学、科学、音乐等。

2.老师提问：“Canyoutellmewhatthesesubjectsare?Andwhichonedoyoulikethemost?”

3.学生们积极回答，老师记录下他们的答案。

三、词汇学习

1.老师板书重点词汇：maths,science,music,art,PE,history,geography等。

2.老师解释每个词汇的意思，并用简单的例句帮助学生记忆。

3.学生跟读并模仿老师说的例句。

四、句型练习

1.老师板书句型：“Ilike+名词”和“Iliketo+动词”。

2.老师引导学生用句型描述自己的喜好，如“IlikeEnglish”或“Iliketoplayfootball”。

3.学生分组练习，互相提问并回答。

五、听力训练

1.老师播放一段听力材料，内容与学生喜欢的科目相关。

2.学生边听边记录下听到的信息。

3.老师提问：“Whatdidyouhear?Canyoutellusaboutyourfavoritesubject?”

4.学生分享自己的听力内容，老师点评并纠正发音。

六、阅读理解

1.老师分发课文，让学生阅读并找出自己喜欢的科目。

2.学生分组讨论，分享自己最喜欢的科目以及原因。

3.老师引导学生总结出喜欢的科目的特点。

七、写作练习

1.老师布置写作任务：写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。

2.学生根据所学词汇和句型进行写作。

3.老师巡回指导，帮助学生修改作文。

八、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutourfavoritesubjects.We'vepracticednewvocabularyandsentencepatterns.Remembertoexpressyourinterestsandsharethemwithothers.”

2.学生回顾所学内容，表示对本次课的收获。

九、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生回家后，与家人分享自己最喜欢的科目，并询问家人的喜好。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolLife》：这是一篇关于学生校园生活的文章，可以让学生了解不同学校科目的设置和学生的日常学习生活。

-《TheImportanceofDifferentSubjects》：这篇文章探讨了不同科目对个人发展的重要性，可以引导学生思考自己为何喜欢某个科目。

-《MyDreamJobandFavoriteSubject》：这篇文章讲述了一个学生如何通过自己最喜欢的科目来实现自己的职业梦想，可以激发学生的职业规划意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集关于自己最喜欢的科目的信息，如科目的历史、著名人物、相关趣闻等。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等途径查找资料，提高自己的信息检索能力。

-学生可以制作一份关于自己最喜欢的科目的小报告，分享给班级同学，锻炼自己的表达能力和团队合作精神。

3.设计实践活动：

-组织学生进行“我最喜欢的科目”主题的辩论赛，让学生在辩论中加深对科目的理解。

-开展“我的未来职业规划”活动，让学生根据自己的兴趣和特长，规划未来的职业道路。

-邀请不同领域的专业人士来校讲座，让学生了解不同职业的实际工作内容和要求。

4.建立学科兴趣小组：

-根据学生的兴趣，成立数学、科学、艺术、体育等学科兴趣小组，定期开展活动，如学科竞赛、知识讲座等。

-鼓励学生在小组活动中互相学习、交流，提高自己的学科素养。

5.利用课外时间，鼓励学生参与社区服务：

-组织学生参加社区志愿者活动，如支教、环保等，让学生在实践中体会到不同学科的实际应用。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和公民意识。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们的英语课就到这里结束了。在这节课中，我们一起探讨了“我最喜欢的科目”这个话题，通过听力、口语和阅读活动，大家都有了不少收获。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是，我对今天的教学过程感到非常满意。在导入环节，我通过展示图片和提问的方式，激发了同学们的兴趣，让他们能够迅速投入到课堂活动中。在词汇学习部分，我采用了板书和例句相结合的方法，帮助大家记忆了新的词汇。在句型练习环节，我鼓励大家分组练习，这样不仅提高了大家的口语表达能力，也增强了课堂的互动性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在听力训练环节，我发现有些同学对于听力材料的理解不够深入，这可能是因为他们的词汇量有限，或者是对某些发音不熟悉。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强词汇教学和听力技巧的指导。

在教学策略方面，我尝试了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，这些方法都取得了良好的效果。但是，我也意识到，对于一些内向的学生来说，这些活动可能还是有些挑战。因此，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的个体差异，为他们提供更多的支持和鼓励。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的秩序，但有时候还是会有一些小插曲。比如，在小组讨论时，有些同学可能会分心或者声音过大。对此，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时也要学会更好地引导学生，让他们在活动中保持专注。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。同学们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，大家掌握了新的词汇和句型，能够用英语描述自己的喜好。在技能方面，大家的口语表达能力有了明显的提高。在情感态度方面，同学们对英语学习有了更深的兴趣，也更加自信。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学在写作练习中，对于如何组织文章结构还有所欠缺。针对这个问题，我会在今后的教学中，加强对写作技巧的指导，帮助同学们提高写作能力。

最后，我想提出一些建议和改进措施。首先，我会继续丰富教学内容，引入更多与实际生活相关的案例，让同学们在学习中感受到英语的实用性。其次，我会更加关注学生的个体差异，提供个性化的教学服务。最后，我会加强与同学们的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。课后作业1.写作练习：

-题目：MyFavoriteSubject

-要求：用英语写一篇短文，描述你最喜欢的科目。包括你为什么喜欢这个科目，这个科目给你带来了哪些乐趣和收获。字数不少于100字。

答案示例：

MyFavoriteSubjectisEnglish.Ilikeitbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Englishclassisalwaysfunandinteresting.Welearnnewwordsandphraseseveryday,andwealsohaveopportunitiestopracticespeaking.Englishhasbecomeanimportantpartofmylife,andIhopetocontinueimprovingmyskills.

2.词汇运用：

-题目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

-要求：根据括号中的动词，填写正确的形式，完成句子。

答案示例：

1.I(like)toreadbooksinmyfreetime.

2.She(notlike)playingvideogames.

3.They(be)learningFrenchatschool.

3.句型转换：

-题目：Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

-要求：将下列句子转换为正确的形式。

答案示例：

1.IlikeEnglish.→IlikeEnglishverymuch.

2.Shegoestoschoolbybus.→Shegoestoschoolbybuseveryday.

3.Theyareplayingfootball.→Theyareplayingfootballontheplayground.

4.阅读理解：

-题目：Readthepassageandanswerthequestions.

-要求：阅读短文，然后回答问题。

答案示例：

Passage:Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseithelpsmeunderstandhowtheworldworks.Myscienceteacherisverygood,andshealwaysmakestheclassinteresting.IhopetobecomeascientistwhenIgrowup.

Questions:

1.Whatisthewriter'sfavoritesubject?

Answer:Science.

2.Whydoesthewriterlikescience?

Answer:Becauseithelpshimunderstandhowtheworldworks.

3.Whatdoesthewriterwanttobewhenhegrowsup?

Answer:Ascientist.

5.实践活动：

-题目：Interviewafriendorfamilymemberabouttheirfavoritesubjectandwriteashortreport.

-要求：采访一个朋友或家人，询问他们最喜欢