8 安全地玩（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级下册

8安全地玩（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全地玩（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“8安全地玩”这一主题展开，旨在教育学生了解安全游戏的重要性，掌握安全游戏的基本原则和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册道德与法治教材中“遵守规则，安全第一”这一章节相关联。学生通过学习，将能够将已有关于遵守规则、珍爱生命的安全意识与游戏活动相结合，进一步强化安全意识。核心素养目标1.培养学生的安全意识，使其认识到在游戏和活动中遵守规则的重要性。

2.增强学生的责任感和自我保护能力，能够在游戏中做出安全的选择。

3.促进学生的合作与沟通能力，通过游戏中的互动学习如何与他人共同维护安全环境。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对游戏和活动有一定的认识，能够识别一些基本的游戏规则和安全提示。他们可能已经学习过基本的交通安全、校园安全等知识，但将这些知识应用到游戏活动中还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对游戏充满兴趣，他们喜欢通过游戏来学习和探索世界。学生的能力包括基本的观察力和初步的分析判断能力，但逻辑思维和抽象思维能力尚在发展阶段。学习风格上，他们倾向于通过互动和体验来学习，对于直观、生动、有趣的教学内容更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和应用安全游戏规则时可能遇到的困难包括对规则的理解不够深入，无法将规则与具体情境相结合，以及在实际操作中难以控制自己的行为。此外，由于年龄特点，学生在游戏过程中可能会过于兴奋，忽视安全注意事项，这也是一个潜在的挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、安全标志模型

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：安全游戏相关的动画视频、安全知识卡片

-教学手段：实物教具（如交通标志、安全标志）、角色扮演道具、互动游戏卡片教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于学生在户外玩耍时发生意外的小视频，引导学生思考：“如果我们在玩耍时遇到危险，我们应该怎么做？”

2.**问题提出**：提出问题：“同学们，你们知道在游戏中有哪些安全规则吗？”

3.**学生讨论**：请学生分组讨论，分享他们在游戏中遇到的安全问题和应对方法。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**安全游戏的重要性**：讲解安全游戏的重要性，强调遵守规则是保障安全的必要条件。

2.**安全游戏规则**：介绍安全游戏的基本规则，如不追逐打闹、不在危险区域玩耍等。

3.**案例分析**：通过实际案例，让学生了解违反安全规则可能带来的后果。

4.**互动问答**：提问学生：“如果你在游戏中遇到危险，你会怎么做？”引导学生思考并回答。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟在游戏中遇到的安全情境，让学生练习如何正确应对。

2.**小组讨论**：每组讨论在游戏中如何遵守安全规则，并分享给全班同学。

3.**安全标志认知**：展示安全标志图片，让学生识别并解释其含义。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问：“同学们，你们认为在游戏中最重要的安全规则是什么？”

2.**学生回答**：请学生回答问题，并简要说明理由。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组竞赛**：组织小组竞赛，每个小组设计一个安全游戏规则，并说明其重要性。

2.**互动游戏**：进行一个简单的安全游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。

3.**反馈与评价**：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在游戏中遵守规则。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调安全游戏的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在日常生活中关注安全，将所学知识应用到实际生活中。

3.**作业布置**：布置课后作业，要求学生与家长一起制定一个家庭安全游戏计划。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、互动游戏、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的安全意识和自我保护能力。同时，通过课堂提问和小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。在教学反思中，教师应关注学生的反馈，不断调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-安全游戏规则手册：提供详细的儿童安全游戏规则，包括户外活动、室内游戏、网络安全等。

-安全教育绘本：选择适合二年级学生的绘本，通过故事形式介绍安全知识和游戏规则。

-安全教育视频：收集一些关于儿童安全教育的动画视频，帮助学生更好地理解和记忆安全知识。

-安全标志图集：收集各种安全标志的图片，让学生识别和了解不同标志的含义。

2.**拓展建议**：

-**家庭安全活动**：建议家长与孩子一起进行家庭安全检查，识别家中的潜在危险，并制定相应的安全措施。

-**社区安全探索**：组织学生参观社区的安全设施，如消防站、警察局，了解社区的安全工作。

-**安全游戏设计**：鼓励学生设计自己的安全游戏，并在小组内分享和讨论，提高他们的创新能力和团队合作精神。

-**网络安全教育**：针对网络游戏的潜在风险，提供网络安全教育资料，教育学生如何安全地使用互联网。

-**安全知识竞赛**：举办安全知识竞赛，通过竞赛形式增强学生对安全知识的记忆和应用能力。

-**安全角色扮演**：定期进行安全角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何应对紧急情况。

-**安全主题绘画**：鼓励学生以安全为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对安全的理解和感受。

-**安全知识讲座**：邀请专业人士进行安全知识讲座，为学生提供更全面的安全教育。教学反思与改进今天上了“安全地玩”这节课，我觉得整体效果还是不错的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放视频和提出问题，孩子们很快就进入了学习的状态，对安全游戏有了初步的认识。不过，我也注意到，有些孩子对于视频中的情景并没有完全理解，所以在提问环节，他们的回答并不是很准确。这可能是因为他们的生活经验有限，对某些安全问题的认识还不够深入。因此，我打算在未来的教学中，增加一些与孩子生活实际相关的案例，让他们更容易理解和接受。

在讲授新课的过程中，我发现孩子们对于安全游戏规则的理解还是不错的。但是，当涉及到一些复杂的规则时，他们的理解就有些困难了。比如，我提到了“不在危险区域玩耍”，但孩子们并不能很好地判断哪些地方是危险的。所以，我想在接下来的教学中，可以通过实地考察或者模拟游戏的方式，让孩子们更加直观地了解哪些地方是安全的，哪些地方是危险的。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组讨论，这些活动让孩子们有了更多的参与感。但是，我也发现有些孩子在进行角色扮演时，表现得很拘谨，不够自信。这可能是因为他们缺乏这方面的经验。所以，我计划在接下来的教学中，提前准备一些简单的角色扮演剧本，让孩子们提前熟悉，增强他们的自信心。

课堂提问环节，孩子们的回答都很积极，但有些问题还是需要更深入地引导。比如，当问及“如果你在游戏中遇到危险，你会怎么做？”时，有些孩子的回答比较简单，缺乏具体的行动方案。我需要在未来的教学中，更加注重培养孩子们的应变能力和解决问题的能力。

在教学反思中，我还发现了一个问题，就是部分孩子对于安全知识的记忆并不牢固。这可能是因为我们在课堂上讲解的知识点较多，孩子们记不住。因此，我打算在未来的教学中，采用更加精简和系统化的教学方法，重点讲解几个核心的安全规则，并通过反复练习来加强记忆。

-增加与孩子生活实际相关的案例，帮助他们更好地理解安全知识。

-通过实地考察和模拟游戏，让孩子们更加直观地了解安全规则。

-准备简单的角色扮演剧本，让孩子们在参与中提高自信心。

-更加注重培养孩子们的应变能力和解决问题的能力。

-采用更加精简和系统化的教学方法，重点讲解核心的安全规则。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，孩子们也能从中受益。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-安全游戏的重要性

-安全游戏的基本规则

-遵守规则与自我保护

②重点词句：

-“安全游戏”：强调在游戏过程中确保安全的行为准则。

-“基本规则”：指在游戏中必须遵守的基本安全规定。

-“遵守规则”：强调在游戏中遵循安全规则的重要性。

③教学逻辑步骤：

①引入安全游戏的概念，让学生认识到安全游戏的重要性。

②介绍安全游戏的基本规则，如不在危险区域玩耍、不追逐打闹等。

③通过案例分析，让学生了解违反安全规则可能带来的后果。

④通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习和应用安全规则。

⑤总结本节课所学内容，强调遵守规则与自我保护的关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了“安全地玩”这一主题，大家表现得非常积极。通过这节课的学习，我们知道了安全游戏的重要性，也掌握了一些基本的安全游戏规则。下面，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.安全游戏的重要性：安全游戏能够让我们在快乐的同时，避免受伤，保证我们的安全。

2.安全游戏的基本规则：不在危险区域玩耍、不追逐打闹、不玩危险的游戏等。

3.遵守规则与自我保护：在游戏中，我们要时刻注意自己的安全，遵守规则，避免发生意外。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，现在进行当堂检测。请同学们认真作答。

1.以下哪项不属于安全游戏的基本规则？

A.不追逐打闹

B.在危险区域玩耍

C.不玩危险的游戏

D.穿着适当的服装

2.如果你在游戏中遇到危险，你会怎么做？

A.马上告诉老师或家长

B.尝试自己解决问题

C.等待其他同学帮忙

D.沉默不语，继续玩耍

3.安全游戏的重要性体现在哪些方面？

A.提高身体素质

B.培养团队精神

C.避免受伤，保障安全

D.增加知识储备

请同学们在规定时间内完成检测，完成后将答案交给老师。希望大家能够认真对待这次检测，通过检测检验自己的学习成果。

最后，希望同学们在今后的游戏活动中，能够牢记今天所学的内容，做一个遵守规则、保护自己安全的好孩子。下课！典型例题讲解1.**例题**：小明在公园玩耍时，看到一块滑梯很高，他想尝试从滑梯上跳下来。你认为小明这样做安全吗？为什么？

**答案**：不安全。因为从高滑梯上跳下来可能会导致摔伤，违反了不在危险区域玩耍的安全规则。

2.**例题**：小红在游戏中与同学追逐打闹，不小心撞到了桌子角，导致手受伤。小红的行为违反了哪条安全规则？

**答案**：小红的行为违反了不追逐打闹的安全规则。

3.**例题**：小刚在玩捉迷藏时，躲进了一个狭小的空间，结果被困在里面。如果小刚遇到这种情况，他应该怎么做？

**答案**：小刚应该立即呼救，告诉其他人自己的位置，并等待成人帮助。

4.**例题**：在户外游戏中，小丽发现一个朋友在河边玩耍，但她知道河边很危险。小丽应该怎么做？

**答案**：小丽应该立即阻止朋友，并告诉他们河边的危险，劝阻他们不要靠近河边。

5.**例题**：小王在玩电子游戏时，发现游戏中有一些暴力内容。小王应该怎么做？

**答案**：小王应该告诉家长或老师，避免接触这些不良内容，并选择健康的游戏方式。

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