第14课 法西斯国家的侵略扩张（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）

第14课法西斯国家的侵略扩张（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课设计旨在引导学生了解法西斯国家的侵略扩张史实，分析其根源及影响，培养学生分析历史事件的能力，提高民族意识与国家认同感。教学过程中，注重史实与图片、视频等资料的结合，以直观的方式呈现历史进程，通过小组讨论、课堂提问等互动环节，激发学生学习兴趣，培养自主探究精神。核心素养目标1.培养学生运用史料分析历史事件的能力。

2.提升学生理解历史背景和评价历史现象的能力。

3.增强学生的历史使命感和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确法西斯国家的侵略扩张历程，包括德国、意大利、日本的扩张行动。

-理解第二次世界大战爆发的根本原因，包括帝国主义之间的矛盾和战争狂人的崛起。

-分析法西斯国家的侵略扩张对世界历史进程的影响。

2.教学难点：

-法西斯国家侵略扩张的动因分析，如军国主义、纳粹主义等思想的推动。

-法西斯国家侵略扩张对世界和平与发展的严重破坏，特别是对平民的残忍对待。

-学生理解第二次世界大战的复杂性和全球性，以及其深远的历史影响。

-如何将历史事件与当今国际关系和全球治理联系起来，培养学生正确的价值观和责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史》九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与法西斯国家侵略扩张相关的历史图片、地图、战争视频等。

3.教学设备：使用多媒体设备展示相关图片和视频资料。

4.教学环境：设置分组讨论区，方便学生互动交流。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

-教师展示一幅二战时期的战争图片，提问：“同学们，这幅画描绘了什么场景？你们知道这是哪场战争吗？”

-学生回答后，教师总结：“这是第二次世界大战，今天我们将学习法西斯国家的侵略扩张。”

-教师提出问题：“为什么会出现法西斯国家的侵略扩张？它们的目标是什么？”

-引导学生思考，激发学习兴趣。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.法西斯国家的崛起（5分钟）

-讲解德国、意大利、日本的法西斯主义兴起背景。

-分析法西斯主义的思想根源及其对社会的影响。

-用时：5分钟

2.法西斯国家的侵略扩张（10分钟）

-以时间顺序介绍法西斯国家的侵略扩张历程。

-强调德国入侵波兰、意大利入侵埃塞俄比亚、日本侵华等关键事件。

-分析这些侵略行为的原因和影响。

-用时：10分钟

3.第二次世界大战的爆发（10分钟）

-讲解第二次世界大战爆发的背景和原因。

-分析战争对世界历史进程的影响。

-强调战争的残酷性和对和平的破坏。

-用时：10分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.法西斯国家的侵略扩张有哪些共同特点？

2.第二次世界大战对世界产生了哪些深远影响？

3.如何从历史中吸取教训，避免类似悲剧再次发生？

-各小组派代表分享讨论成果。

-教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

-教师提问：

1.法西斯国家的侵略扩张有哪些原因？

2.第二次世界大战对世界和平与稳定有什么影响？

3.我们应该如何珍惜和平，避免战争？

-学生回答，教师点评。

**五、课堂小结（5分钟**）

-教师总结本节课的重点内容，强调法西斯国家的侵略扩张和第二次世界大战的历史意义。

-鼓励学生关注历史，从中汲取智慧，为构建和平世界贡献力量。

**六、课后作业（5分钟**）

-布置作业：

1.撰写一篇关于法西斯国家侵略扩张的短文。

2.查找资料，了解第二次世界大战中的一场重要战役。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成。

**七、教学反思（课后**）

-教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第二次世界大战全史》：详细记录了第二次世界大战的全过程，包括战争的起因、经过和结果，以及战争对世界格局的影响。

-《世界反法西斯战争纪实》：记录了世界反法西斯战争的历程，包括各国的抵抗斗争和战争中的英雄事迹。

-《日本侵华战争史》：详细介绍了日本侵华战争的历史背景、过程和影响，特别是战争对中国人民的残酷迫害。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上阅读材料中的一本或几本进行阅读，深入了解法西斯国家的侵略扩张和第二次世界大战的历史。

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径查找相关资料，了解战争中的重大事件、历史人物和战争的影响。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和探究成果，培养学生的合作能力和表达能力。

-安排学生撰写小论文，从历史的角度分析法西斯国家的侵略扩张和第二次世界大战的原因、过程和影响，提高学生的历史思维和分析能力。

-鼓励学生关注当代国际关系，思考如何避免类似的历史悲剧再次发生，培养学生的社会责任感和国际视野。

3.结合实际，设计实践活动：

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受历史的厚重和战争的残酷。

-安排学生观看与第二次世界大战相关的电影或纪录片，通过视觉和听觉的方式加深对历史的理解。

-设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验战争的艰辛和和平的珍贵。

-邀请历史专家或退休军人来校进行讲座，分享他们的亲身经历和感悟，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生思考历史与现实的联系：

-通过学习法西斯国家的侵略扩张和第二次世界大战的历史，引导学生思考当今世界的和平与安全问题。

-鼓励学生关注国际热点问题，如恐怖主义、地区冲突等，提高他们的国际意识和危机应对能力。

-引导学生思考历史教训对当今社会的影响，如民族主义、军国主义等思潮的潜在危害，培养学生的批判性思维。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解法西斯国家的侵略扩张时，我尝试了情景模拟的教学方法，让学生扮演历史人物，通过角色扮演来体验历史事件，这样可以让学生更加直观地理解历史，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：我使用了大量的图片、视频等多媒体资源，将抽象的历史事件具体化，使课堂更加生动有趣，同时也提高了学生的视觉感受和接受能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的情感共鸣不足：在讲解法西斯国家的侵略扩张时，我发现部分学生对历史事件的情感投入不够，可能是因为缺乏对历史人物和事件的深刻理解。

2.教学互动性有待提高：虽然我在课堂上采用了小组讨论和提问等方式，但感觉学生的参与度还有待提高，教学互动性还需要进一步加强。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段，增强情感共鸣：为了让学生更好地理解历史，我计划在教学中加入更多情感元素，如讲述历史人物的故事，播放相关的历史纪录片，让学生在情感上与历史产生共鸣。

2.创设更多互动环节，提高教学互动性：我将设计更多的小组合作项目和课堂讨论，鼓励学生积极参与，提出问题，分享观点，从而提高课堂的互动性和学生的参与度。

3.实施多元化的评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，通过观察学生的日常学习表现、参与讨论的积极性、作业完成的质量等多方面来评价学生的学习效果，以便更全面地了解学生的学习情况。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是我在课堂教学中实施的评价方法：

1.课堂提问：

-通过提问，我可以即时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解法西斯国家的侵略扩张时，我会提出如“法西斯主义的主要特征是什么？”等问题，观察学生的回答是否准确、全面。

-对于回答正确的学生，我会给予及时的肯定和表扬，以增强他们的自信心；对于回答不准确的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确答案。

2.观察学生的课堂表现：

-在课堂上，我会注意观察学生的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及课堂练习的完成情况。

-例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极参与，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够尊重他人意见。

3.课堂练习：

-通过课堂练习，我可以检验学生对知识的实际应用能力。例如，在讲解完法西斯国家的侵略扩张后，我会让学生完成一些相关的练习题，如填空、选择题等。

-课堂练习的难度适中，既能检验学生的基础知识，又能考察他们的分析问题和解决问题的能力。

4.小组评价：

-在小组合作学习的过程中，我会鼓励学生进行自我评价和互评。例如，在讨论法西斯国家侵略扩张的影响时，我会让学生评价自己在小组中的表现，以及小组的整体表现。

-通过小组评价，学生不仅能够了解自己的优点和不足，还能学会如何与他人合作，培养团队精神。

5.课堂反馈：

-在课堂结束时，我会对学生的学习情况进行总结，指出他们的优点和需要改进