课题申报书：外语非通 用语种文学教学与研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。外语非通用语种文学教学与研究

课题设计论证课题名称：外语非通用语种文学教学与研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着全球化进程的加快，外语非通用语种（如俄语、德语、法语、西班牙语等）在政治、经济、文化等领域的交流与合作中发挥着越来越重要的作用。然而，目前我国外语非通用语种文学教学与研究相对滞后，主要表现在以下几个方面：（1）课程设置不完善：许多高校在外语非通用语种文学课程设置上存在一定的问题，如课程内容单一、教学方法陈旧、师资力量不足等。（2）研究水平较低：外语非通用语种文学研究在我国起步较晚，研究水平相对较低，缺乏深入的理论探讨和实证研究。（3）学术交流不足：外语非通用语种文学领域的学术交流相对较少，学术成果的传播和推广力度不足。选题意义（1）提高外语非通用语种文学教学质量：通过本研究，可以为高校外语非通用语种文学课程设置、教学内容和方法提供有益的借鉴，从而提高教学质量。（2）促进外语非通用语种文学研究：本研究旨在推动外语非通用语种文学研究的深入发展，为我国外语非通用语种文学研究提供理论支持和实证依据。（3）培养高素质外语人才：外语非通用语种文学教学与研究对于培养具有跨文化交际能力、国际视野和创新能力的高素质外语人才具有重要意义。研究价值（1）理论价值：本研究将探讨外语非通用语种文学教学的理论基础、教学方法、课程设置等方面的规律，为外语非通用语种文学教学提供理论指导。（2）实践价值：本研究将为高校外语非通用语种文学课程设置、教学内容和方法提供有益的借鉴，提高教学质量，培养高素质外语人才。（3）创新价值：本研究将运用新的研究方法，对外语非通用语种文学教学进行研究，为外语非通用语种文学教学提供新的视角和思路。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）分析外语非通用语种文学教学现状，找出存在的问题。（2）探讨外语非通用语种文学教学的理论基础、教学方法、课程设置等方面的规律。（3）为高校外语非通用语种文学课程设置、教学内容和方法提供有益的借鉴，提高教学质量。研究对象本研究以我国高校外语非通用语种文学教学为研究对象，具体包括俄语、德语、法语、西班牙语等语种的文学教学。研究内容（1）外语非通用语种文学教学现状分析：通过对我国高校外语非通用语种文学教学的调查，了解课程设置、教学内容、教学方法等方面的情况，找出存在的问题。（2）外语非通用语种文学教学理论基础探讨：分析外语非通用语种文学教学的理论基础，探讨外语非通用语种文学教学的基本规律。（3）外语非通用语种文学教学方法研究：研究外语非通用语种文学教学的有效方法，包括课堂教学、课外活动、实践环节等。（4）外语非通用语种文学课程设置研究：探讨外语非通用语种文学课程的设置原则、课程内容、课程评价等方面的规律。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用文献研究、调查研究、比较研究等方法，对外语非通用语种文学教学进行深入研究。首先，通过文献研究，了解外语非通用语种文学教学的理论基础和研究成果；其次，通过调查研究，了解我国高校外语非通用语种文学教学的现状；最后，通过比较研究，分析外语非通用语种文学教学的优势和不足，提出改进措施。研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解外语非通用语种文学教学的理论基础和研究成果。（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解我国高校外语非通用语种文学教学的现状。（3）比较研究法：通过比较不同高校外语非通用语种文学教学的特点，分析外语非通用语种文学教学的优势和不足。创新之处（1）研究视角创新：本研究从跨文化交际的角度，探讨外语非通用语种文学教学的理论基础、教学方法、课程设置等方面的规律。（2）研究方法创新：本研究将运用新的研究方法，如跨文化交际能力评估、教学效果评价等，对外语非通用语种文学教学进行研究。（3）研究成果创新：本研究将为高校外语非通用语种文学课程设置、教学内容和方法提供有益的借鉴，提高教学质量，培养高素质外语人才。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础作为教育科研研究专家，本研究将充分发挥教育科研研究专家的专业优势，结合我国高校外语非通用语种文学教学的实际情况，进行深入研究。保障条件（1）科研经费：本研究将申请科研经费，用于调查、研究、数据分析等方面。（2）科研团队：本研究将组建一支由教育科研研究专家、高校外语教师等组成的科研团队，共同推进研究工作。（3）科研设施：本研究将充分利用高校的图书馆、实验室等科研设施，为研究工作提供有力支持。研究步骤（1）第一阶段（1-3个月）：文献研究，了解外语非通用语种文学教学的理论基础和研究成果。（2）第二阶段（4-6个月）：调查研究，了解我国高校外语非通用语种文学教学的现状。（3）第三阶段（7-9个月）：比较研究，分析外语非通用语种文学教学的优势和不足，提出改进措施。（4）第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。（5）第五阶段（13-15个月）：研究成果推广，将研究成果应用于高校外语非通用语种文学教学中，提高教学质量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与