课题申报书：推进家校社协同育人研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。推进家校社协同育人研究

课题设计论证课题名称：推进家校社协同育人研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，随着社会经济的快速发展和教育理念的不断更新，家校社协同育人已成为教育领域的重要议题。国内外在这一领域的研究与实践已取得一定成果，但仍存在诸多问题与挑战。国内方面，家校合作多停留于表面，缺乏深度和广度，社会资源的整合利用不足；国外则较为注重社区参与教育，形成了较为成熟的模式，如美国的“家长教师协会”(PTA)和英国的“家庭与学校合作信托”(PTF)等，为我国提供了有益借鉴。然而，如何结合我国实际，构建高效协同的家校社育人机制，仍是亟待解决的问题。‌2、选题意义‌家校社协同育人对于促进学生全面发展、提高教育质量具有重要意义。首先，它有助于形成教育合力，弥补单一教育主体的不足，为学生提供更加全面、丰富的教育资源。其次，通过加强家校沟通，可以增强家长的教育责任感，提升家庭教育质量。最后，社会资源的引入能够拓宽教育视野，增强学生的社会实践能力和社会责任感，培养适应未来社会需求的复合型人才。‌3、研究价值‌本研究旨在通过深入分析家校社协同育人的现状、问题及成因，探索适合我国国情的有效协同模式，为教育实践提供理论指导和实践路径。研究价值主要体现在：一是理论价值，丰富和发展家校合作、社区参与教育的理论体系；二是实践价值，为学校、家庭、社区提供具体操作指南，促进教育资源的优化配置和高效利用；三是政策价值，为教育行政部门制定相关政策提供科学依据，推动教育公平与质量的双重提升。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本研究的主要目标是构建一套科学合理的家校社协同育人机制，明确各方角色定位与责任，优化合作模式，提升教育效果。具体目标包括：分析当前家校社协同育人的现状与问题；探索有效的协同路径与策略；提出政策建议与实践指南；评估协同育人的实施效果。‌2、研究对象‌研究对象主要包括：小学至高中阶段的学校、学生家长、社区组织及教育机构。通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集不同地域、不同类型学校及社区的家校社协同育人情况。‌3、研究内容‌研究内容涵盖：家校社协同育人的理论基础与国内外比较；当前协同育人的现状、问题及成因分析；家校社角色定位与责任划分；协同机制构建，包括信息共享平台、活动共办、资源共享等方面；成功案例分析与模式推广；协同育人效果评估体系建立。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本研究遵循“问题提出—现状分析—理论构建—实证研究—对策建议”的研究思路。首先，通过文献综述明确研究背景与意义；其次，运用多种方法收集数据，分析现状；接着，基于理论与实践，构建协同育人机制；再通过实证研究验证其有效性；最后，提出改进建议与推广策略。‌2、研究方法‌‌文献研究法‌：梳理国内外相关研究，奠定理论基础。‌问卷调查法‌：设计问卷，收集家校社三方对当前协同育人情况的看法与建议。‌深度访谈法‌：选取典型样本进行深入访谈，获取详细资料。‌案例分析法‌：分析成功与失败案例，提炼经验教训。‌行动研究法‌：在实际操作中不断调整优化协同方案，进行效果评估。‌3、创新之处‌‌理论创新‌：融合教育学、社会学、管理学等多学科理论，构建家校社协同育人的综合分析框架。‌实践创新‌：提出具体可行的协同模式与操作指南，注重实践操作性与可复制性。‌评估创新‌：建立多元化评估体系，不仅关注学业成绩，更重视学生综合素质、家长满意度、社区参与度等多维度评价。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题依托高校教育学院的科研力量，拥有丰富的教育资源与研究经验。团队成员包括教育学专家、心理学学者、一线教育工作者及社区管理人员，具备跨学科研究能力。‌2、保障条件‌‌资金支持‌：申请专项研究经费，确保调研、数据分析、会议研讨等活动的顺利进行。‌数据资源‌：与多地教育局、学校建立合作关系，确保数据的真实性与代表性。‌技术支持‌：利用现代信息技术，建立在线调研平台，提高数据收集与处理的效率。‌政策支持‌：争取教育行政部门的支持与指导，确保研究成果的应用与推广。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（1-3个月）‌：文献综述与理论框架构建，明确研究目标与内容。‌第二阶段（4-6个月）‌：设计调研工具，开展问卷调查与深度访谈，收集数据。‌第三阶段（7-9个月）‌：数据分析，识别问题，构建家校社协同育人机制模型。‌第四阶段（10-12个月）‌：选取试点学校与社区，实施协同育人方案，进行效果评估。‌第五阶段（13-15个月）‌：总结研究成果，撰写研究报告，提出政策建议，举办成果交流会。‌阶段成果‌包括调研报告、机制模型、实施方案、评估报告等；‌最终成果‌为综合研究报告及政策建议，旨在推动家校社协同育人的广泛实践与持续优化。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题