三年级信息技术上册2认识计算机教案2新版苏科版

PAGEPAGE4第2课

相识计算机【教学目标】：

1、

了解计算机的一般硬件组成。

2、

能够借助多媒体网页识别硬件各组成部分并说出名称。

3、

驾驭计算机机箱内硬件的基本功能和作用，并能借助多媒体动画进行模拟装机和拆机试验。

【教学重点】：

计算机的硬件组成和各部分名称；机箱内硬件的基本功能和作用。

【教学难点】：

硬件的基本功能和作用

【教学打算】：

电子教室、网络课件

【教学过程】：

情境导入

1、猜谜

师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜一猜。出示谜语（谜底：计算机）

2、常见计算机

【提问】师：那么常见的计算机有哪些？

生答

师：我们来看看学习网站上是怎么介绍的！生阅读

师：谁上来给大家边介绍边演示？

请一生上台介绍

师：你们面前的电脑是哪一种呢？

师：它主要由哪些部分组成？

揭题：今日这节课我们就一起来“相识计算机”（板书）

3、学习目标

【限制】

师介绍本课学习目标

学习过程

(一)、相识机箱内的硬件

（坐正）

师：王老师待会要实行一个硬件学问擂台赛，想要获胜必需要有丰富的专业学问，要相识中心处理器、存储器、主板等

点击进入“硬件学习专题”

师：欢迎同学们来到主机箱内硬件学习专题

师：你最想要了解谁？

【学生自主选择】学习的内容：“中心处理器”、“存储器”或“主板”

1、

中心处理器（两人小组合作学习）

师说明学习方式：

师：我们两人小组和合作学习，了解中心处理器的相关学问和作用，并完成下方的小测试！

生两人小组合作学习

师问生抢答关于中心处理器相关问题

【动手实践】：查看cpu品牌

师：大家驾驭地不错，里面还有一个小技能，哪位同学学会了？给我们演示一下，这台电脑的cup品牌是？

请一同学上台演示说明（嘉奖小礼物）

师：其他同学也来试一试。

（学会的同学做做小老师下位帮帮别人）

师：刚才了解了中心处理器，下面你最想相识谁？

2、

存储器（分大组学习）

师限制说明学习方式：

师：这回我们来个大组PK，123A大组，456

B大组，学完后分别举荐一个代表来介绍你相识的存储器，看哪一组介绍地更棒？

生：起先大组学习

师：A组举荐哪个上台介绍？

师：B组的同学能不看电脑介绍吗？

【动手实践】：查看自己电脑内存多大

师：你想知道你的计算机内存有多大吗？（指向技能）这里就有找到答案的方法，去试一试吧！

生汇报

最终我们来相识主板。

3、

主板

（自学）

师限制说明学习方式：

师：这块内容王老师看看四班同学的自学实力怎么样，请大家独立自学学问，知道主板的作用并完成下方的小测试

师：哪个来给大家介绍一下主板的作用是什么？

师：谁告知我负责显示声音的是谁？哪个负责显示画面？那上网又是谁负责呀？

硬件擂台赛

（1）认拆开硬件

师：老师宣布四（6）班同学可以参与硬件擂台赛啦，课前我特地拆了一台主机箱，看看你们还相识这些新挚友？

看清晰嬉戏规则，打算好了吗？

师分别从机箱中拿出实物：cpu、内存条、主板、硬盘（全班答）

（2）认机箱实物

师：看来难不倒你们，我要增加难度了，当它们各自回到自己家时，你们还能认出来吗？请举手回答，答对有奖品哦。

师：摄像头展示实际的主机箱，这是什么？这是什么？

三、模拟试验

（一）拆机、装机模拟试验

（

男/女生分组）

师：看到老师展示的硬件，你们想不想自己动手去拆一拆，装一装

我们男/女生分组来进行拆机、装机模拟试验。

动作快的可以进入对方试验室。

请一同学演示拆机

男生完成了拆机，装机高手在哪？演示装机

（二）连接主机和外设

师：我们已经装好了主机，可以连接主机和外部设备啦，看谁的速度最快

生Flash模拟试验，不会相互帮助

请最快的同学上台展示

收获沟通

（一）轻松一刻

[电子教室限制]

嘉奖大家玩一个嬉戏，师展示“硬件纸牌”flash嬉戏

生：起先嬉戏，老师巡察并参与指导。

（二）留言板

通过上面的学习，同学们都成了计算机小高手了，单击“留言板”写一写这节