幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思

Word1/1幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思【活动目标】

1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。

2、会唱歌曲，用开心自然的声音进行演唱。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

【活动预备】

1、锣、鼓各1个。

2、配套磁带或CD。

【活动过程】

一、复习《Happynewyear》。

师：小伴侣们，你们还记不记的《Happynewyear》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。

师：接下来女生起立一起来唱一遍。

师：男生起立，一起来唱一遍。

能跟着音乐复习《Happynewyear》。

能认真倾听别人唱歌。

通过复习歌曲《Happynewyear》，为活动营造气氛，关心幼儿感受新年的欢乐。

二、学习《新年到》。

1、观赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。

师：小伴侣们，我们一起来观赏一下《新年到》这首歌，认真的听。

提问：

师：你们喜爱这个音乐吗？为什么？

师：你觉得音乐是怎样的？

2、再次观赏歌曲。

师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。

3、老师范唱歌曲1-2遍。

师：接下来我们再来听一遍。

提问：

师：听了这首歌，你最喜爱歌曲中的哪一句？

4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。

师：小伴侣，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。留意，过新年是一件很快乐的事情，所以我们也要用开心的声音来唱这首歌。

师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。

（1）观赏歌曲《新年到》，能认真倾听歌曲。能喜爱这首歌曲，并说说喜爱这首音乐的缘由。

（2）能边观赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。

（3）能认真倾听老师范唱，说说自己最喜爱的一句或几句歌词。听清晰老师的要求，能跟着音乐用开心的声音唱歌。

（4）能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。

通过观赏音乐，初步感受《新年到》，关心幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，关心幼儿熟识节奏，同时激发幼儿学习的爱好。通过老师的引导，关心幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用开心自然的声音进行演唱。

三、多种方式演唱歌曲。

师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好？唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。

师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。

师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。

1、能依据老师的要求唱歌。认真倾听老师唱歌并能接着唱下去。

2、能根据老师的安排唱歌，知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。

通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式关心幼儿练习歌曲，激发幼儿演唱的乐观性，同时感受歌曲带来的新年的欢乐。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将"元旦"称为公历新年，将"春节"称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园中班音乐观赏教案《爱惜小树苗》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐观赏教案《爱惜小树苗》含反思》

中班音乐观赏教案《爱惜小树苗》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟识歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲，初步唱出歌曲中“快别摇树”的着急和“快来浇水”的迫切心情，懂得要爱惜小树苗、关怀小树苗的成长，快来看看幼儿园中班音乐观赏《爱惜小树苗》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的着急和“快来浇水”的迫切心情。

2、在熟识歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。

3、懂得要爱惜小树苗、关怀小树苗的成长。

4、学会唱歌本首歌曲。

5、能跟着节奏打节拍。

【活动预备】

在日常活动中，进行爱惜公共财物的教育。

【活动过程】

1、熟识歌曲旋律。

（1）在《爱惜小树苗》的旋律声中进入教室。

——我们一起去散漫步     ，好吗？找个小椅子坐下来。

（2）随音乐合拍地拍手。

——宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。

（3）创编其他身体动作，随音乐律动。

——除了拍手，我们还可以做些什么动作？

老师依据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。

——我们来学学他的动作。

2、理解歌词内容。

（1）老师范唱歌曲。

——刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！

（2）老师组织幼儿争论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。

——你听到歌里唱了些什么？师依据幼儿回答关心幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。

——小伴侣做了些什么？四周的人是怎么说的？

（3）老师再次范唱歌曲2—3遍。

——后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。

（4）完整念歌词2—3遍。

——这个曲子的名字就叫《爱惜小树苗》。

3、学唱歌曲。

（1）随歌曲旋律念歌词。

——下面，我们听着音乐来说一说爱惜小树苗的事情。

（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

——我刚才观察有的小伴侣已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？

（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的召唤语气。

（4）有表情地唱歌。第一段由于很着急速度略微快一些；其次段欢乐而迫切，速度稍加快。

4、即兴歌表演。

组织幼儿边唱边做动作，老师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱惜、关怀小树苗。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育