课题申报书：人工智能时代核心素养导向的基础教育课程改革研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。人工智能时代核心素养导向的基础教育课程改革研究

课题设计论证课题名称：人工智能时代核心素养导向的基础教育课程改革研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌随着人工智能技术的迅猛发展，社会对人才的需求正经历深刻变革。当前，基础教育领域虽已开始探索与AI技术的融合，但在课程内容、教学方法及评价体系上仍未能充分反映这一时代特征。国际上，多国已将编程教育、数据素养等纳入基础教育体系，旨在培养学生的创新能力、问题解决能力和终身学习能力。国内虽已有部分学校尝试开设相关课程，但整体上缺乏系统性的课程改革方案，特别是对如何围绕核心素养进行课程设计的研究尚不充分。‌2、选题意义‌在人工智能时代背景下，基础教育课程改革不仅是技术应用的简单融入，更是教育理念的深刻转型。本课题旨在探索如何通过课程改革，培养学生的核心素养，使其具备适应未来社会所需的关键能力与品质。这对于提升学生的国际竞争力、促进教育公平与质量提升具有重要意义。‌3、研究价值‌本研究将为人工智能时代下的基础教育课程改革提供理论依据和实践路径，有助于构建以学生为中心、注重核心素养培养的新型教育模式。通过实证研究，可为教育部门、学校及教师提供具体可操作的课程改革方案，推动教育内容与方法的创新，为培养未来社会所需人才奠定坚实基础。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本研究旨在明确人工智能时代基础教育阶段学生应具备的核心素养，设计一套基于核心素养的课程体系，并提出相应的教学策略与评价机制，以促进学生的全面发展。‌2、研究对象‌研究对象包括基础教育阶段的学生（小学至高中）、教师、学校管理者以及教育政策制定者。重点分析学生在人工智能时代所需的核心素养，探讨教师如何在教学实践中有效培养学生的这些素养。‌3、研究内容‌‌核心素养框架构建‌：基于国内外研究，结合人工智能时代特点，构建基础教育阶段学生核心素养框架。‌课程体系设计‌：根据核心素养框架，设计跨学科融合的课程体系，特别是加强STEM（科学、技术、工程、数学）教育与人文艺术的结合。‌教学策略与评价机制‌：探索适应新课程体系的教学策略，如项目式学习、翻转课堂等，并建立多元化评价体系，强调过程评价与能力评价。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本研究遵循“理论构建-实践探索-反馈优化”的思路，首先通过文献综述和专家访谈构建核心素养框架，其次设计课程体系并开展教学实验，最后根据实验效果反馈调整优化。‌2、研究方法‌‌文献研究‌：梳理国内外相关研究成果，为理论构建提供基础。‌问卷调查与访谈‌：收集教师、学生及家长对课程改革的意见与建议。‌行动研究‌：选取试点学校进行课程改革实践，收集数据，分析效果。‌案例分析‌：选取成功案例进行深入分析，提炼可推广的经验。‌3、创新之处‌‌核心素养框架的创新‌：结合人工智能时代特点，提出具有前瞻性的核心素养框架。‌课程体系的系统性‌：设计跨学科融合的课程体系，强调实践与创新能力培养。‌评价机制的多元化‌：构建包含自我评价、同伴评价、教师评价及基于项目的评价等多维度的评价体系。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌课题组成员具有丰富的教育科研经验，熟悉基础教育课程改革动态，且已积累了一定的关于人工智能与教育融合的研究成果。此外，已与多所学校和地方教育部门建立合作关系，为研究的顺利开展提供了良好的实践平台。‌2、保障条件‌‌资金支持‌：申请专项科研经费，确保研究活动的顺利进行。‌技术支持‌：与AI技术企业合作，为课程改革提供技术支持和资源。‌政策支持‌：争取教育主管部门的政策支持，确保研究成果的推广与应用。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（1-3个月）‌：理论准备与框架构建。完成文献综述，构建核心素养框架，制定研究计划。‌第二阶段（4-9个月）‌：课程体系设计与初步实施。设计课程体系，选取试点学校，开展教师培训，初步实施课程改革。‌第三阶段（10-15个月）‌：教学实验与效果评估。全面铺开教学实验，收集数据，进行效果评估，根据反馈调整课程与教学策略。‌第四阶段（16-18个月）‌：总结提炼与成果推广。撰写研究报告，提炼研究成果，举办研讨会，推广成功经验。‌阶段成果‌包括核心素养框架报告、课程体系设计方案、教学实验报告等；‌最终成果‌为综合研究报告及一套可推广的基于核心素养的基础教育课程改革方案。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文