全国河大版（三起）小学信息技术第四册第4单元第15课《慧眼识人-揭秘人脸识别技术》教学设计

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第4单元第15课《慧眼识人——揭秘人脸识别技术》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《全国河大版（三起）小学信息技术第四册第4单元第15课《慧眼识人——揭秘人脸识别技术》教学设计》结合小学四年级学生的认知特点，以生动有趣的方式介绍了人脸识别技术的基本原理和应用场景。本课内容与课本紧密相连，通过互动式教学，引导学生了解人工智能技术在生活中的应用，培养学生的创新思维和实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，引导学生认识到信息技术在生活中的广泛应用；提升学生的计算思维，通过分析人脸识别技术的工作原理，锻炼学生的逻辑推理能力；增强学生的创新精神，鼓励学生思考如何利用人脸识别技术解决实际问题；加强学生的信息安全意识，教育学生正确对待个人信息保护。重点难点及解决办法重点：

1.人脸识别技术的基本原理（难点来源：抽象概念理解）

解决方法：通过实际操作演示和简单动画讲解，将抽象原理具体化。

2.人脸识别技术的应用场景（难点来源：知识迁移）

解决方法：结合生活实例，引导学生思考人脸识别技术在日常生活中的应用。

难点：

1.人脸识别技术的安全性问题（难点来源：信息安全意识）

解决方法：通过案例分析和小组讨论，让学生认识到个人信息保护的重要性。

2.人脸识别技术的未来发展趋势（难点来源：前瞻性思考）

解决方法：引入相关科技新闻，激发学生对未来科技发展的兴趣和思考。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动提问，引导学生逐步理解人脸识别技术的原理。

2.组织小组讨论，让学生分享对人脸识别技术应用场景的观察和思考。

3.设计“人脸识别挑战”游戏，让学生通过角色扮演体验不同应用场景。

4.利用多媒体演示人脸识别技术的实际应用案例，增强学生的直观感受。

5.鼓励学生进行实验操作，通过动手实践加深对技术的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列与日常生活相关的人脸识别技术应用图片，如智能门禁、手机解锁等。

-提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些人脸识别技术的应用？”

-学生分享自己的观察和经验。

-教师总结并引出课题：“今天，我们就来揭秘人脸识别技术，看看它是如何工作的。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解人脸识别技术的基本原理，包括图像采集、特征提取、匹配识别等步骤。

-通过动画或视频演示人脸识别技术的具体操作过程。

-提问：“人脸识别技术是如何确保准确性的？”

-学生讨论并回答，教师总结。

3.实践操作（10分钟）

-学生分组，每组使用平板电脑或手机上的人脸识别应用进行实际操作。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生分享操作体验和遇到的问题。

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括判断题、选择题和简答题。

-学生独立完成练习，教师巡视收集答案。

-教师点评练习，讲解正确答案和错误原因。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“人脸识别技术在生活中有哪些潜在的安全隐患？”

-学生讨论并回答，教师总结并强调个人信息保护的重要性。

6.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论：“如果人脸识别技术被用于监控，我们应该如何平衡隐私和安全？”

-小组代表分享讨论结果，教师点评。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和收获。

-提问：“你们认为人脸识别技术在未来会有怎样的发展？”

-学生自由发言，教师鼓励创新思维。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置作业：“收集一篇关于人脸识别技术的新闻报道，并分析其对社会的潜在影响。”

-学生记录作业要求，准备课后学习。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍人脸识别技术的历史发展，从早期的指纹识别到现代的人脸识别技术，展示技术的演变过程。

-探讨人脸识别技术在安防、医疗、教育等领域的应用案例，如智能监控、远程医疗、个性化教育等。

-分析人脸识别技术的技术难点，如光照变化、遮挡、表情变化等对识别准确性的影响。

-介绍人脸识别技术的伦理问题，如隐私保护、数据安全、算法歧视等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普文章，了解人脸识别技术的基本原理和应用前景。

-建议学生观看科普视频，通过动画或实际应用案例加深对技术的理解。

-组织学生参观科技馆或科技展览，实地体验人脸识别技术的应用。

-引导学生参与科技竞赛或项目，如人脸识别软件的开发，提升学生的实践能力。

-鼓励学生进行小组研究，探讨人脸识别技术在特定领域的应用和潜在问题。

-建议学生阅读关于人工智能伦理的书籍或文章，培养批判性思维和伦理意识。

-组织学生讨论人脸识别技术对社会的影响，如就业变化、隐私保护等。

-引导学生关注人脸识别技术的最新研究进展，了解技术的未来发展趋势。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问的方式，了解学生对人脸识别技术基本原理的理解程度。设计不同难度的问题，如“什么是人脸识别技术？”“人脸识别技术的主要步骤有哪些？”等，观察学生的回答是否准确、完整。

-观察环节：在学生进行实践操作时，观察他们的操作过程，注意是否有正确的操作步骤、是否能够独立解决问题。同时，关注学生的参与度和互动情况，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中。

-测试环节：在课程结束后，设计一份简短的测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对人脸识别技术知识的掌握情况。测试题内容应与课程内容紧密相关，难度适中。

-反馈环节：对学生的回答和测试结果进行及时反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议。鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课程内容相关的作业，如撰写一篇关于人脸识别技术应用的文章、设计一个简单的人脸识别程序等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成度。批改时，注意学生的创新思维和解决问题的能力。

-反馈与指导：在批改作业过程中，及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足。对于表现优秀的作业，给予表扬和鼓励；对于存在问题的作业，提供具体的改进建议和指导。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，让学生分享自己的创作过程和心得体会，激发其他学生的学习兴趣。

3.课堂互动评价：

-小组讨论：在小组讨论环节，观察学生的参与度和表达能力，评价学生在团队合作中的贡献。

-角色扮演：在角色扮演活动中，评价学生的角色扮演能力、沟通能力和解决问题的能力。

-实践操作：在实践操作环节，评价学生的动手能力、问题解决能力和创新思维。

4.整体评价：

-综合评价：将课堂评价、作业评价和课堂互动评价相结合，对学生的学习情况进行全面评价。

-反馈与改进：根据评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

-鼓励与激励：对学生的学习成果给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。板书设计①人脸识别技术概述

-人脸识别技术定义

-技术发展历程

-应用领域

②人脸识别技术