第二单元 我和大自然 测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

第二单元我和大自然测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“第二单元我和大自然”展开，包括了解自然环境的多样性、认识动植物、学习保护环境的重要性等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级下册道德与法治课本第二单元相关，结合学生已有的生活经验，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：增强学生对自然环境的认知，提升观察能力和审美情趣；培养爱护动植物的责任感，形成节约资源和保护环境的良好习惯；发展学生的人际交往能力，通过小组合作学习，学会尊重和倾听他人的意见。通过这些活动，学生能够形成对自然的尊重和热爱，以及对社会责任的初步理解。重点难点及解决办法重点：1.理解自然环境的重要性；2.掌握保护环境的基本方法。

难点：1.学生对自然环境的认知有限，难以全面理解；2.将环保理念转化为具体行为。

解决办法与突破策略：1.通过实地观察、图片展示、视频播放等多种方式，丰富学生对自然环境的认识；2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，引导学生思考如何将环保理念付诸实践；3.结合生活实例，让学生在实践中体验环保的重要性，如开展垃圾分类、节约用水等小活动；4.邀请环保专家或志愿者进课堂，分享环保知识和实践经验，激发学生的学习兴趣和责任感。通过这些方法，帮助学生克服难点，达到教学目标。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解自然环境的多样性和动植物的特点。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享对环保的理解和想法，培养合作学习的能力。

3.实验法：通过简单的环保实验，如水质检测，让学生亲身体验环保的重要性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示自然风光和动植物图片，增强视觉冲击力。

2.教学软件：运用互动软件，设计环保小游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学视频：播放环保宣传片，激发学生对环境保护的共鸣和责任感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们在大自然中发现了什么有趣的事物？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，如四季变化、动植物生态等，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍大自然的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的概念，包括其与人类生活的紧密关系。

详细介绍大气的组成、生物多样性以及生态系统的基本原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象案例进行分析，如沙尘暴、物种灭绝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的变化和人类活动的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过保护大自然来解决环境问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何保护大自然，并提出具体的保护措施和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然保护相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的影响、原因和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、讨论过程和提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的定义、组成部分、案例分析和小组讨论等。

强调大自然在人类生活中的价值和作用，鼓励学生热爱大自然，保护环境。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内的大自然变化，撰写一篇观察日记，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：扩展学生对大自然的认识，培养实践能力。

过程：

组织学生进行户外实践活动，如参观公园、自然保护区等，让学生亲身体验大自然。

在活动中，教师引导学生观察自然现象，记录所见所感，并分享给全班同学。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，反思自身学习过程。

过程：

教师引导学生进行课后反思，思考本节课的学习内容，总结自己的收获和不足。

鼓励学生提出疑问，与教师和同学交流讨论，加深对大自然知识的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然保护区的介绍：收集不同类型自然保护区的资料，如森林、海洋、湿地等，让学生了解不同区域的特有动植物和生态系统的保护情况。

-生态环境纪录片：推荐一些关于生态环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过影像资料让学生更直观地感受大自然的多样性和脆弱性。

-环保组织的案例：介绍国内外知名的环保组织及其开展的环保项目，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，让学生了解环保工作的实际运作。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录日常生活中的自然现象，如天气变化、动植物行为等，通过观察日记培养学生对大自然的关注和记录能力。

-环保实践活动：组织学生参与社区环保活动，如植树节、垃圾分类等，让学生在实践中体验环保的意义和价值。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣，提高学生的环保意识。

-家庭环保计划：引导学生与家人一起制定家庭环保计划，如节约用水、节约用电等，培养学生的环保责任感。

-环保主题绘画或写作：鼓励学生以环保为主题进行绘画或写作，表达对大自然的热爱和对环境保护的思考。

-自然公园或自然保护区参观：组织学生参观附近的自然公园或自然保护区，实地观察动植物，了解生态系统的平衡和重要性。

-环保科普讲座：邀请环保专家进行科普讲座，为学生提供更深入的环境保护知识，拓宽学生的视野。

-环保科技展览：参观环保科技展览，了解环保技术的最新发展，激发学生对环保科技的兴趣。

-环保故事分享：鼓励学生分享自己或他人身边发生的环保故事，通过故事传递环保理念，激发学生的共鸣。板书设计①大自然基础知识

-大自然的定义

-大气的组成

-生物多样性

-生态系统原理

②大自然的重要性

-生态平衡

-人类生活的依赖

-保护环境的必要性

③大自然保护的方法

-观察与记录

-环保实践活动

-环保知识与行动

④环保案例分析

-案例一：森林砍伐的影响

-案例二：海洋污染的后果

-案例三：生物多样性减少的原因

⑤学生讨论与总结

-小组讨论要点

-学生观察与思考

-环保行动计划

⑥课堂小结与延伸

-本节课知识点回顾

-环保理念的内化

-课后拓展活动提示课后作业1.观察日记

作业内容：请观察并记录你所在社区或学校周围的自然环境，包括植物、动物、天气变化等，并写下你的观察结果和感受。

作业示例：今天放学后，我在学校的花园里看到了一只小松鼠在树上跳跃，它的尾巴好像一把伞一样，保护着它。我注意到花园里的花草都开得很鲜艳，蝴蝶在花丛中飞舞。天气也很晴朗，阳光明媚。

2.环保行动计划

作业内容：设计一个环保行动计划，包括至少三个你可以实施的环保行为，并说明为什么这些行为对保护大自然很重要。

作业示例：

-行为一：每天减少一次性塑料袋的使用，改为使用可重复使用的购物袋。

-行为二：在学校食堂推行“光盘行动”，减少食物浪费。

-行为三：参与社区的植树活动，每年至少种植一棵树。

3.环保科普知识小报

作业内容：制作一份关于环境保护的科普知识小报，包括以下内容：标题、引言、正文（介绍环境保护的重要性、现状和措施）、结论、参考文献。

作业示例：

-标题：保护大自然，从我做起

-引言：大自然是人类赖以生存的家园，保护环境就是保护我们自己。

-正文：正文部分可以包括环境保护的重要性、全球气候变化的影响、垃圾分类的意义等。

-结论：每个人都应该为保护大自然贡献自己的力量。

-参考文献：列出所参考的书籍、文章或网站。

4.环保故事创作

作业内容：创作一个关于环境保护的故事，可以是虚构的，也可以是基于真实事件的改编。

作业示例：

小故事标题：《小树苗的旅行》

故事内容：在一个被污染的城市里，一棵小树苗渴望去清洁的森林。它遇到了各种困难，但最终通过帮助他人，也改变了自己的命运，成为了一棵强大的树。

5.家庭环保调查报告

作业内容：调查你家庭成员的环保行为，包括节水、节电、垃圾分类等，并撰写一份调查报告。

作业示例：

-调查对象：家庭成员

-调查内容：每天用水量、电器使用情况、垃圾分类情况

-调查结果：家庭成员平均每天用水量为X升，电器使用时遵循节能模式，垃圾分类执行情况良好。

-调查分析：家庭成员的环保意识较强，但仍有改进空间，如进一步减少不必要的用水和电器使用。

-建议：提出针对家庭的具体环保改进措施。教学反思九、教学反思

今天上了关于“我和大自然”的道德与法治课，感觉整体效果还不错，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还可以。我通过提问和展示图片的方式，让学生们对大自然有了初步的认识，激发了他们的兴趣。但是，我发现有些学生对于大自然的概念还是不太清楚，他们对一些动植物的名字和特点也不是很熟悉。这可能是因为他们在日常生活中接触大自然的次数有限，所以对这方面的知识了解不多。接下来，我打算在课后组织一些户外活动，让学生们亲身体验大自然，增加他们对自然环境的认识。

在讲解大自然基础知识的时候，我使用了图表和视频等多种教学手段，尽量让课堂生动有趣。但是，我发现有些学生对于生态系统的原理理解起来有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对复杂概念的解释和举例，帮助他们更好地理解。

案例分析环节是今天课堂的一个亮点。我选择了几个与学生生活息息相关的案例，如垃圾分类、水资源保护等，让学生们分组讨论，提出解决方案。这个环节不仅让学生们学到了知识，还锻炼了他们的团队合作能力和解决问题的能力。不过，我也发现有些小组在讨论时缺乏深度，没有提出太多有创意的解决方案。我需要在今后的教学中，更加引导学生们深入思考，鼓励他们提出独特的见解。

在学生小组讨论环节，我注意到学生们参与度很高，但有些学生还是不太敢于表达自己的观点。这可能是由于他们的自信心不足或者害怕犯错。因此，我决定在今后的教学中，多给予学生肯定和鼓励，让他们在课堂上更加积极地参与。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够提出有建设性的意见。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，通过课堂展示，学生们不仅能够巩固所学知识，还能够提高自己的表达能力。

最后，在课堂小结和布置课后作业时，我强调了环境保护的重要性，并鼓励学生们将所学知识应用到实际生活中。我觉得这一点非常重要，因为道德与法治课的目的就是让学生们学会如何做一个有道德、有法治观念的人。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，我能够即时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解大自然的基础知识时，我会提问学生：“大家知道我们生活的地球上有多少种生物吗？”通过学生的回答，我可以判断他们对生物多样性的了解程度。

-观察环节：在课堂上，我会注意观察学生的参与度和反应。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够提出有见地的观点。这样的观察有助于我了解学生的课堂表现和合作能力。

-测试环节：为了全面评估学生的学习效果，我会在课后进行小测验。例如，我可能会出一些关于环境保护措施的选择题或简答题，以检验学生对课堂内容的理解和记忆。

2.作业评价：

-观察日记：对于学生的观察日记，我会仔细阅读并给予评价。例如，如果学生能够详细描述一天中观察到的自然现象，并表达自己的感受，我会给予积极的评价。

-环保行动计划：在评价学生的环保行动计划时，我会关注他们提出的措施是否具体可行，以及是否能够体现对环境保护的认真态度。

-环保科普知识小报：对于学生的环保科普知识小报，我会检查其内容是否准确、结构是否清晰，并评价其创意和设计。

-环保故事创作：在评价学生的环保故事创作时，我会关注故事的主题是否突出，情节是否吸引人，以及是否能够传达环保的理念。

-家庭环保调