Unit 2 Different families 第6课时 Start to read（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2Differentfamilies第6课时Starttoread（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：Unit2Differentfamilies第6课时Starttoread

教材内容：学习关于家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，以及家庭关系的描述。通过阅读短文，了解不同家庭结构和文化背景下的家庭成员关系。核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习不同家庭结构，理解多元文化背景下的家庭观念。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和表达，增强对家庭成员的称呼和关系的运用。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本，培养学生的问题解决能力和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步接触了英语学习，对一些基本的英语字母、数字和简单的问候语有所了解。在本单元之前，他们可能已经学习过一些家庭相关词汇，如“mymother”、“myfather”等，以及简单的家庭关系描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地记忆新词汇和短语。在学习风格上，学生表现出不同的偏好，有的学生喜欢通过听力和口语练习来学习，有的则更倾向于阅读和书写。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括对家庭成员称呼的记忆和运用，以及理解不同文化背景下家庭关系的多样性。此外，阅读理解能力不足可能会影响他们对短文内容的理解。学生可能还需要帮助来建立正确的语音语调，以确保他们能够准确发音。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，引导学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同家庭场景，练习家庭成员称呼和关系描述。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，帮助学生直观理解不同家庭结构和文化背景。

4.通过游戏化学习，如“单词接龙”和“家庭图片匹配”，增强学生的记忆和语言运用能力。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并询问他们对家庭的了解。

2.学生分享自己家庭的情况，老师用英语记录并纠正发音。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示不同家庭结构的图片，如单亲家庭、多子女家庭、跨国家庭等。

2.学生观察图片，并用英语描述图片中的家庭关系。

三、课文阅读（20分钟）

1.老师分发课文，引导学生快速浏览，找出关键家庭成员的称呼。

2.学生朗读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问学生课文中的家庭成员称呼，学生回答并解释。

四、课文理解（15分钟）

1.老师提出问题，引导学生思考课文内容：

-课文中有哪些不同类型的家庭？

-家庭成员之间有哪些关系？

-你认为不同家庭结构有什么不同？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

五、课文复述（15分钟）

1.老师引导学生根据课文内容，用自己的话复述故事。

2.学生上台展示，老师给予评价和指导。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组扮演一个家庭。

2.学生根据课文内容，模拟家庭生活场景，如吃饭、看电视等。

3.其他学生观察并提问，扮演家庭成员回答。

七、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调家庭成员称呼和关系的运用。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和表扬。

3.老师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的重点内容，强调家庭关系的多样性和重要性。

2.学生用英语总结本节课的学习收获，老师给予评价和指导。

九、课后作业

1.学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、关系和活动。

2.学生收集不同家庭结构的图片，并在课堂上展示。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下学习效果：

1.学生能够正确识别和运用家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，以及家庭关系的描述。

2.学生通过阅读理解，能够从短文中提取关键信息，如不同家庭结构和文化背景下的家庭成员关系。

3.学生在角色扮演活动中，能够模拟家庭生活场景，用英语进行简单的对话，提高了口语表达能力。

4.学生在小组讨论中，能够积极参与，分享自己的观点和感受，培养了团队合作和沟通能力。

5.学生通过课后作业，能够用英语描述自己的家庭，体现了对所学知识的实际运用。

6.学生在总结本节课的学习收获时，能够用自己的话表达对家庭关系的理解和认识。

7.学生在课后收集不同家庭结构的图片，展示了他们对家庭多样性文化的关注和了解。

8.学生在纠正发音和语调的过程中，提高了英语听力理解能力。

9.学生通过参与游戏化学习活动，如“单词接龙”和“家庭图片匹配”，增强了记忆力和语言运用能力。

10.学生在课堂小结时，能够用英语总结本节课的重点内容，体现了对知识的掌握和应用。课堂1.课堂提问：

-通过提问学生关于家庭成员称呼和家庭关系的知识，检查学生对本节课重点内容的掌握程度。

-设计开放性问题，如“你认为家庭对每个人来说意味着什么？”以激发学生的思考和理解。

2.观察学生参与度：

-观察学生在课堂活动中的参与情况，包括小组讨论、角色扮演和互动游戏。

-评估学生的积极性、合作能力和表达能力。

3.小组合作评价：

-对学生在小组讨论和角色扮演中的表现进行评价，包括他们的贡献、沟通技巧和解决问题的能力。

-观察每个学生在小组中的角色和责任，以及他们如何与同伴合作。

4.课堂表现反馈：

-在课堂结束时，给予学生及时的反馈，表扬他们的积极表现和进步。

-对于需要改进的地方，提出具体建议，帮助学生了解自己的不足并指导他们如何改进。

5.形成性评价：

-通过课堂练习和口头测试，评估学生对家庭成员称呼和家庭关系描述的理解和应用。

-设计一些简单的问题，让学生现场回答，以检测他们的即时理解能力。

6.课堂测试：

-在本节课的末尾进行一次简短的测试，包括选择题和简答题，以全面评估学生对课文内容的掌握。

-测试题目应涵盖本节课的重点知识点，如家庭成员的称呼、家庭关系的描述以及家庭结构的不同类型。

7.课后作业评价：

-对学生的课后作业进行批改，包括家庭描述和图片收集任务。

-作业评价应注重学生的创意表达、语法正确性和对知识的实际应用。

8.反馈与鼓励：

-对于作业中的亮点，给予积极的评价和鼓励，以提高学生的自信心。

-对于作业中的错误，提供具体的反馈和纠正方法，帮助学生理解和改正。

9.定期评估：

-定期进行课堂表现和作业的评估，以跟踪学生的学习进度和改进点。

-根据评估结果，调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。教学反思与改进教学反思是每位教师不可或缺的一部分，它帮助我们不断评估教学效果，识别需要改进的地方，并在此基础上提升教学质量。以下是我对这节课的反思和一些改进措施：

1.学生参与度

我发现，在角色扮演环节，一些学生表现得比较拘谨，可能是由于对家庭成员称呼的记忆不够牢固。在未来的教学中，我会设计更多的互动游戏，如“家庭成员猜猜看”或“家庭词汇接龙”，这样既能增强记忆，又能提高学生的参与度。

2.课堂氛围

课堂氛围对学生的学习效果有很大影响。我注意到，当课堂活动较为轻松时，学生的注意力更为集中。因此，我计划在今后的教学中，更多地采用游戏和趣味活动，以创造一个愉快的学习环境。

3.学生差异

每个学生的学习能力和水平不同，我在提问时没有充分考虑这一点。为了更好地满足不同学生的学习需求，我会在课堂上设计不同难度的问题，并给予学生更多的个性化指导。

4.教学内容

在本节课中，我对家庭成员称呼和家庭关系的讲解可能过于简单，对于一些理解能力强的学生来说，这或许显得有些不足。为了满足这些学生的需求，我会在今后的教学中引入更多文化背景知识，丰富教学内容。

5.课后作业

作业是巩固知识的重要环节，但我发现有些学生对于家庭描述的作业完成得不够认真。为了提高作业质量，我会提供更具体的指导，比如给出家庭描述的范例，并要求学生在描述中运用所学词汇和句型。

6.反思活动

为了更好地评估教学效果，我计划在教学后开展反思活动。我会让学生填写简短的反馈表，了解他们对课程的看法和建议。同时，我也会自我反思，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

7.改进措施

-增加课堂互动，设计更多参与性强的活动，如小组讨论、角色扮演等。

-在教学中关注学生的个体差异，提供个性化指导。

-丰富教学内容，引入更多文化背景知识，满足不同学生的学习需求。

-提供更详细的作业指导，鼓励学生认真完成作业。

-定期开展反思活动，收集学生和自我的反馈，不断调整和改进教学方法。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和运用课文中的知识点，以下是对家庭成员称呼和家庭关系描述的典型例题讲解：

例题1：

题目：请用英语描述你的家庭。

答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,sister,andme.Weliveinasmallhouseinthecity.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Mysisterisastudent,andIaminthethirdgrade.

例题2：

题目：请用英语介绍你的父母。

答案：Myfatherisakindandhardworkingman.Heteachesatauniversity.Mymotherisawarm-heartedwoman.Sheworksinahospital.Theybothlovemeverymuch.

例题3：

题目：请用英语描述你的兄弟姐妹。

答案：Mysisterisverysmartandhelpful.Sheisinthesecondgrade.Mybrotherisveryfunnyandenergetic.Heisinthefifthgrade.Weoftenplaytogetherafterschool.

例题4：

题目：请用英语介绍你的祖父母。

答案：Mygrandparentsliveinasmallvillage.Mygrandfatherisastrongandwiseman.Heusedtobeafarmer.Mygrandmother