2024秋五年级英语上册 Unit 1 My family Lesson 6 Maddy's Family教学实录 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily教学实录冀教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily教学实录冀教版（三起）设计意图本节课以“2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily”为主题，旨在通过实际情境的创设，帮助学生复习和巩固家庭成员的英语表达，提高学生的口语交际能力。通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。同时，结合冀教版教材，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的英语知识。核心素养目标分析1.培养学生的跨文化交际意识，了解不同文化中家庭结构的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，能够正确运用家庭成员的英语表达进行交流。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的审美情趣，通过角色扮演等活动，提高学生的英语学习兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的英语表达：掌握“mother,father,brother,sister”等家庭成员的英语词汇。

2.家庭成员关系的描述：能够用英语表达家庭成员之间的关系，如“Maddy'sbrotherisadoctor.”

难点：

1.家庭成员关系的正确描述：学生在描述家庭成员关系时，可能存在时态、语态等语法错误。

2.角色扮演中的流畅性：学生在角色扮演时可能因为紧张而出现口语表达不流畅的情况。

解决办法：

1.通过图片和实物展示家庭成员，结合情境教学，帮助学生直观记忆家庭成员的英语表达。

2.通过语法讲解和练习，帮助学生理解并正确运用家庭成员关系的描述。

3.鼓励学生在小组内进行角色扮演，提供机会让学生练习口语表达，同时降低学生的紧张感，提高口语流畅性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《2024秋五年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如家庭成员的图片和关系图，以及相关视频资料，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作家庭角色扮演的道具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行角色扮演活动。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示家庭图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

2.学生自由发言，教师纠正发音和语法错误。

3.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”激发学生对本节课的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师介绍本节课的学习目标，即掌握家庭成员的英语表达。

2.通过PPT展示家庭成员的图片，讲解相关词汇：“mother,father,brother,sister”。

3.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

4.教师讲解家庭成员关系的描述方法，如：“Maddy'sbrotherisadoctor.”

5.学生练习描述家庭成员关系，教师点评并纠正错误。

巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组选择一个家庭成员，用英语描述该家庭成员的特征。

2.学生展示，教师点评并纠正错误。

3.角色扮演：每组扮演一个家庭，用英语进行对话，描述家庭成员关系。

4.学生展示，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What'syourfamilylike?”引导学生用英语描述自己的家庭。

2.学生自由发言，教师点评并纠正错误。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkit'simportanttoknowyourfamilymembers?”引导学生思考家庭关系的重要性。

2.学生自由发言，教师点评并总结。

3.教师展示家庭关系图，引导学生分析家庭成员之间的关系。

4.学生分组讨论，用英语描述家庭关系图中的关系。

创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段关于家庭关系的英文歌曲，让学生跟唱。

2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

1.教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的英语表达和家庭关系的重要性。

2.学生分享本节课的收获，教师点评并鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭。

教学过程用时：45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-阅读关于不同文化中家庭结构的书籍或文章，了解世界各地的家庭习俗和成员角色。

-选择一本关于家庭生活的英语绘本，如《TheBerenstainBearsandtheNewBaby》，让学生在阅读中学习家庭词汇和表达。

-利用网络资源（不提供具体网址）查找关于家庭成员的英语故事，如《Charlotte'sWeb》中关于威尔伯的家庭成员的描述，让学生通过阅读学习更多家庭关系的英语表达。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以记录自己家庭成员的信息，用英语写一篇简单的家庭介绍。

-鼓励学生采访自己的家庭成员，了解他们的职业、兴趣等，并记录下来，以便在课堂上分享。

-学生可以创作一个小故事，描述家庭成员之间的互动和关系，用英语进行口头或书面表达。

3.实践活动：

-组织一个家庭日英语角活动，让学生用英语讨论家庭相关的话题，如家庭传统、家庭价值观等。

-设计一个家庭主题的英语角游戏，如“FamilyCharades”（家庭捉迷藏），让学生在游戏中学习和运用家庭词汇。

4.互动学习平台：

-利用在线学习平台或班级微信群，创建一个家庭英语学习小组，让学生在线上分享家庭介绍，互相学习和纠正发音。

5.家庭作业延伸：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，一起学习家庭成员的英语表达，并在家庭中用英语进行简单的对话练习。

-家庭调查：学生可以调查家庭成员对英语学习的看法，记录调查结果，并在课堂上分享。教学反思与总结今天上了五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily这节课，总体来说，我觉得教学效果还是不错的。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示家庭图片，学生们很快就进入了学习状态，用英语描述家庭成员，这个环节不仅激发了他们的学习兴趣，还让他们在轻松的氛围中复习了之前学过的家庭成员的英语表达。

在巩固练习环节，我采用了分组讨论和角色扮演的方式，让学生在合作中学习。这个环节我觉得挺成功的，学生们在小组中互相帮助，共同进步。不过，我也发现有些学生在角色扮演时显得有些紧张，口语表达不够流畅。这可能是因为他们对新环境和新任务的不适应。因此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，减少他们的紧张感。

课堂提问环节，我提出了关于家庭关系的问题，让学生们思考家庭的重要性。这个环节让我看到了学生们对家庭关系的深刻理解，他们的回答让我感到欣慰。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于家庭成员关系的描述掌握得很好，但是在实际应用时，却不能灵活运用。这可能是由于他们对语法的理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，加强对语法知识的讲解和练习。

为了今后的教学，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解语法知识时，要更加深入浅出，结合具体的例子，帮助学生理解和掌握。

2.在课堂活动中，要注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

3.加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

4.利用课后时间，对学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，能够更好地帮助学生学习和成长。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我在“2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily”这一课中采用的评价方法：

1.课堂提问：

-在新课导入环节，通过提问“Doyouhaveafamily?”等简单问题，观察学生是否能用英语回答，并注意他们的发音和语法准确性。

-在讲授新课过程中，设计一些与家庭成员相关的选择题，如“WhoisMaddy'sbrother?”，让学生在回答中复习和巩固家庭成员的英语表达。

-在巩固练习环节，通过提问“Canyoudescribeyourfamily?”，鼓励学生用英语描述自己的家庭，以此检验他们对家庭成员关系的掌握程度。

2.观察学生参与度：

-在小组活动中，观察学生是否积极参与讨论和角色扮演，评估他们的合作能力和英语口语表达能力。

-注意学生在课堂上的注意力集中程度，以及他们是否能够跟随教学节奏。

3.实时反馈：

-在学生回答问题时，及时给予鼓励和纠正，如“Goodjob,butremembertosay'Mymotherisateacher'withthecorrectstructure.”

-对于学生的错误，耐心解释并指导他们如何改正，避免学生因为错误而失去学习信心。

4.课堂测试：

-在课程结束时，进行一个小测验，测试学生对本节课家庭成员英语表达的记忆情况。

-测试形式可以包括填空、选择题和简答题，以确保学生对知识点的全面掌握。

5.作业评价：

-对学生的家庭作业进行认真批改，包括家庭描述、家庭成员关系图等。

-在作业中，不仅关注学生的语法正确性，还要评估他们的创意和表达能力。

-及时将作业反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。板书设计①知识点：

-家庭成员的英语词汇：mother,father,brother,sister

-家庭成员关系的描述：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mybrotherisastudent.

②重点词汇：

-mother

-father

-brother

-sister

-teacher

-doctor

-student

③句型结构：

-My[familymember]isa[occupation].

-[Familymember]'s[occupation]is...课后作业为了巩固学生对“2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6Maddy'sFamily”这一课的掌握，以下设计了五个课后作业题，旨在帮助学生复习和运用家庭成员的英语表达：

1.用英语描述你的家庭。

-爸爸是工程师，妈妈是教师，我是小学生。Myfatherisanengineer,mymotherisateacher,andIamaprimaryschoolstudent.

2.创作一个简短的家庭故事。

-我有一个幸福的家庭。Myfamilyisveryhappy.

3.完成以下句子，使用正确的家庭成员词汇。

-My______isadoctor.(填空题)

-My______isateacher.(填空题)

-My______isastudent.(填空题)

-My______isapoliceofficer.(填空题)

-My______isapilot.(填空题)

答案：father,mother,brother,sister,uncle

4.选择正确的家庭成员词汇填空。

-My______isateacher.(A.brotherB.motherC.sister)

-My______isadoctor.(A.fatherB.motherC.sister)

-My______isastudent.(A.fatherB.motherC.brother)

-My______isapilot.(A.motherB.fatherC.brother)

-My______isapoliceofficer.(A.motherB.fatherC.sister)

答案：B,B,A,C,B

5.用英语回答以下问题。

-Wha