第一课 我喜欢上学（教学设计）-北师大版心理健康一年级上册

第一课我喜欢上学（教学设计）-北师大版心理健康一年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：北师大版心理健康一年级上册“我喜欢上学”章节，包括认识新同学、适应新环境、学习习惯养成等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在幼儿园的生活经验有关，帮助学生建立对新学校的认识，培养良好的学习习惯。核心素养目标培养学生积极适应新环境的心态，提升人际交往能力，形成良好的学习习惯。通过课程活动，增强学生的自信心，培养自主学习的意识，促进其心理健康发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生对新环境的适应能力。

2.学生在学习中形成良好的学习习惯。

难点：

1.学生在人际交往中建立友谊和信任。

2.学生克服对新学校的不适应情绪。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生体验新环境，提高适应能力。

2.教师通过榜样示范和实际操作，引导学生养成良好的学习习惯。

3.设立“友谊角”等活动，鼓励学生主动交流，培养友谊和信任。

4.采用渐进式教学，逐步帮助学生克服对新学校的不适应，增强自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版心理健康一年级上册教材“我喜欢上学”相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校生活场景、同学互动图片，以及相关的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩笔、纸张等绘画工具，用于学生的创意表达和小组活动。

4.教室布置：布置一个温馨的教室环境，包括舒适的座位和分组讨论区，以及准备实验操作台，用于实践性教学活动。教学过程一、导入新课

（1）教师亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）提问：“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？”引导学生分享自己喜欢上学的原因。

二、新课讲授

1.认识新同学

（1）教师引导学生回顾在幼儿园的生活，分享与新同学相处的快乐时光。

（2）通过小组活动，让学生互相介绍自己，增进彼此了解。

（3）教师总结：认识新同学是适应新环境的第一步，我们要学会与新同学友好相处。

2.适应新环境

（1）教师引导学生思考：进入新学校后，有哪些地方让我们感到不适应？

（2）学生分组讨论，分享自己在新环境中的感受和困惑。

（3）教师总结：适应新环境需要时间，我们要学会调整自己的心态，勇敢面对挑战。

3.学习习惯养成

（1）教师介绍一些良好的学习习惯，如按时作息、认真听讲、主动复习等。

（2）学生结合自身实际，谈谈自己将如何培养良好的学习习惯。

（3）教师强调：养成良好的学习习惯，有助于我们更好地适应学校生活。

三、活动体验

1.角色扮演

（1）教师将学生分成小组，分别扮演新同学、新老师、同学家长等角色。

（2）学生通过角色扮演，体验不同角色在适应新环境中的感受，进一步理解彼此。

2.小组讨论

（1）教师提出问题：“如何与新同学成为好朋友？”

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

（3）教师总结：与新同学成为好朋友，需要真诚、关心、尊重等。

四、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调适应新环境的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.教师总结：适应新环境，是我们成长过程中必经的阶段，我们要勇敢面对，积极调整心态，努力成为更好的自己。

五、课后作业

1.请同学们回家后，向父母分享自己在学校的新体验，增进亲子沟通。

2.观察并记录自己在学校生活中的点滴变化，思考如何更好地适应新环境。

六、教学延伸

1.组织学生参加学校组织的各类活动，让学生在活动中结识新朋友，增强人际交往能力。

2.定期开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康，帮助学生更好地适应新环境。知识点梳理1.**新环境的适应**

-适应新学校生活的意义

-新同学之间的相互了解和友谊建立

-如何调整心态，积极面对新挑战

2.**学习习惯的养成**

-良好学习习惯的重要性

-常见的良好学习习惯：按时作息、认真听讲、主动复习等

-如何在日常生活中培养良好学习习惯

3.**人际交往能力**

-建立友谊和信任的技巧

-如何在新环境中与他人沟通和合作

-社交礼仪和团队精神的重要性

4.**心理健康与情绪管理**

-认识心理健康的基本概念

-情绪管理的方法：情绪识别、情绪表达、情绪调节

-如何在遇到困难时保持积极的心态

5.**自我认知**

-了解自己的兴趣和特长

-建立自信心，克服自卑情绪

-设定合理的目标，规划自己的成长路径

6.**安全意识**

-校园安全的基本知识

-预防意外伤害的措施

-应对突发事件的方法

7.**学校生活规则**

-学校纪律和规章制度

-如何遵守规则，维护校园秩序

-规则对个人成长和集体和谐的重要性

8.**家庭与学校的关系**

-家庭教育对学校教育的影响

-家长与学校之间的沟通与合作

-如何在家庭和学校之间建立良好的互动关系

9.**团队合作**

-团队合作的意义和重要性

-团队合作的基本原则和技巧

-如何在团队中发挥自己的作用，共同完成任务

10.**终身学习观念**

-学习的重要性

-终身学习的理念

-如何培养自己的学习能力和兴趣内容逻辑关系①新环境的适应

①.1了解新学校的特点和环境

①.2认识新同学，建立友谊

①.3调整心态，积极面对挑战

②学习习惯的养成

②.1明确良好学习习惯的重要性

②.2学习时间管理技巧

②.3实践和巩固良好学习习惯

③人际交往能力

③.1学会沟通和表达

③.2建立信任和尊重

③.3团队合作和协作能力

④心理健康与情绪管理

④.1情绪识别和表达

④.2情绪调节和压力管理

④.3积极心态的培养

⑤自我认知

⑤.1了解自己的兴趣和特长

⑤.2建立自信心

⑤.3设定个人目标和规划

⑥安全意识

⑥.1校园安全知识

⑥.2预防意外伤害

⑥.3应对突发事件

⑦学校生活规则

⑦.1学校纪律和规章制度

⑦.2遵守规则的重要性

⑦.3维护校园秩序

⑧家庭与学校的关系

⑧.1家庭教育对学校教育的影响

⑧.2家长与学校之间的沟通

⑧.3建立良好的互动关系

⑨团队合作

⑨.1团队合作的意义

⑨.2团队合作的原则和技巧

⑨.3在团队中发挥个人作用

⑩终身学习观念

⑩.1学习的重要性

⑩.2终身学习的理念

⑩.3培养学习能力和兴趣课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要学习内容，包括适应新环境、学习习惯养成、人际交往能力、心理健康与情绪管理等方面。

2.强调适应新环境的重要性，鼓励学生在面对挑战时保持积极的心态。

3.总结良好学习习惯的要点，提醒学生将其应用到日常生活中。

4.强调人际交往能力在校园生活中的重要性，引导学生学会沟通和合作。

5.讲解心理健康与情绪管理的方法，帮助学生学会调节情绪，保持积极心态。

6.鼓励学生进行自我认知，了解自己的兴趣和特长，设定合理的目标。

7.强调安全意识，提醒学生在校园内注意安全。

8.强调遵守学校规则的重要性，维护校园秩序。

9.强调家庭与学校之间的沟通与合作，共同关注学生的成长。

10.倡导团队合作精神，培养学生的团队协作能力。

11.鼓励学生树立终身学习观念，不断提升自己的学习能力。

当堂检测：

1.单选题：以下哪项不是良好学习习惯？

A.按时作息