Unit 1 Reading Plus 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit1ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit1ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册。本单元以“Hobbies”为主题，围绕学生们的兴趣爱好展开，通过阅读、听力、口语和写作等多种活动，帮助学生了解和表达自己的兴趣，同时提升语言运用能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生听、说、读、写四项技能的全面发展。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，提高跨文化交际意识。通过本单元的学习，学生能够运用英语描述个人兴趣爱好，表达对他人兴趣的理解和尊重，增强语言表达能力和批判性思维，同时培养良好的学习习惯和合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：hobby,collect,play,read,watch,etc.

-重点句型：What'syourhobby?Iliketoplaybasketball.

-核心知识：正确运用现在时态描述个人兴趣和活动。

2.教学难点

-难点一：正确运用现在时态

-学生可能难以区分现在时态的构成和用法，例如在描述习惯性动作时使用正确的动词形式。

-举例：学生可能混淆“go”和“goes”的使用，或者混淆“do”和“does”的使用。

-难点二：表达个人兴趣的多样性

-学生可能难以用英语表达多样化的兴趣爱好，包括一些较为特殊的兴趣。

-举例：学生可能不知道如何用英语表达“收集邮票”或“学习编程”等兴趣。

-难点三：跨文化交际中的礼貌表达

-学生可能不熟悉在询问他人兴趣时使用礼貌用语，或者不懂得如何尊重他人的兴趣。

-举例：学生可能不知道如何用“interesting”或“cool”等词汇表达对他人兴趣的赞赏。教学资源准备1.教材：人教版七年级英语下册Unit1ReadingPlus，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、图表，以及与主题相关的视频片段，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示图片、视频和电子教材。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供书写材料，确保教室环境整洁，有利于学生参与互动和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveahobby?”来引起学生的兴趣，鼓励学生举手分享自己的爱好。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的现在时态，强调动词的变化形式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解Unit1ReadingPlus中的重点词汇和句型，如hobby,collect,play,read,watch等。

-举例说明：通过展示图片或视频，展示不同人的兴趣爱好，并举例说明如何用英语描述。

-互动探究：分组讨论，让学生用英语描述自己的兴趣爱好，并互相提问。

3.新课巩固（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成课本中的练习题，如填空、选择题等。

-教师指导：教师巡视课堂，帮助学生解答疑问，纠正错误。

4.小组合作（约20分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

-Whataresomepopularhobbiesinyourcountry?

-Howdoyouthinkhobbiescanhelppeople?

-Shareyourownhobbyandexplainwhyyouenjoyit.

-学生展示：每组选派代表用英语分享讨论成果。

5.实践活动（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，设计一个简单的调查问卷，调查同学们的兴趣爱好。

-教师指导：教师提供必要的帮助，如如何设计问题、如何记录数据等。

6.小组汇报（约10分钟）

-学生展示：各小组展示调查问卷的结果，分享调查过程和发现。

-教师点评：教师点评学生的表现，指出优点和不足。

7.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调现在时态的运用和描述个人兴趣的重要性。

-作业布置：学生完成课本中的阅读理解练习，并预习下一课内容。

8.课堂反思（约5分钟）

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出改进意见。

-教师反馈：教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyHobbies》：这是一篇关于描述个人爱好的短文，包含了丰富的词汇和句型，有助于学生拓展词汇量并学习新的表达方式。

-《HobbiesAroundtheWorld》：这篇文章介绍了不同国家和地区的流行爱好，通过对比分析，帮助学生了解跨文化背景下的兴趣爱好。

-《TheBenefitsofHobbies》：这篇阅读材料探讨了兴趣爱好对个人成长的积极影响，引导学生思考兴趣爱好的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试通过图书馆或网络资源寻找与自己兴趣爱好相关的英文文章，提高阅读理解能力。

-鼓励学生进行小组合作，共同策划并实施一个小型调查，了解学校或社区内同学们的兴趣爱好。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己爱好的短文，分享给同学或老师，锻炼写作能力。

-组织学生参与英语角活动，与外国友人交流兴趣爱好，提升跨文化交际能力。

3.结合教材知识点进行拓展

-现在时态的运用：学生可以进一步学习现在进行时、现在完成时等时态，丰富英语表达方式。

-被动语态：介绍被动语态的概念和用法，帮助学生理解并运用被动语态。

-语法结构：学习并掌握更多语法结构，如定语从句、状语从句等，提高语言表达水平。

-词汇积累：引导学生关注课本外的词汇，扩大词汇量，为今后的学习打下坚实基础。

4.实践性拓展活动

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，如采访、讨论等，锻炼学生的口语表达能力。

-情景模拟：设计不同情境，让学生运用所学知识解决问题，提高实际应用能力。

-英语演讲比赛：鼓励学生用英语进行演讲，锻炼学生的自信心和表达能力。课后作业1.完成课本练习题

-题型：填空题

-内容：根据课文内容，完成以下句子。

-Myhobbyis________.

-Iliketo________onweekends.

-________ismyfavoritesport.

-答案：

-reading

-playbasketball

-Football

2.创作小故事

-题型：写作题

-内容：写一篇关于自己爱好的小故事，字数在100-150字左右。

-要求：描述自己的爱好，说明为什么喜欢这个爱好，以及这个爱好给自己带来的乐趣。

-答案示例：

-Ihaveahobbyofcollectingstamps.Ienjoylookingatthebeautifuldesignsandlearningaboutthehistoryofeachstamp.Mycollectionisgrowing,andIfeelproudofit.

3.词汇运用

-题型：选择题

-内容：从下列选项中选择正确的单词或短语填空。

-1.Mybrotherlikes________(play/playing)chess.

-2.She________(read/readed)abookeverynightbeforegoingtobed.

-3.He________(collect/collected)coinsforyears.

-答案：

-1.play

-2.reads

-3.collects

4.翻译练习

-题型：翻译题

-内容：将下列句子从英语翻译成中文。

-1.What'syourfavoritehobby?

-2.Iliketoreadbooksandwatchmovies.

-3.Myhobbyisplayingtheguitar.

-答案：

-1.你最喜欢的爱好是什么？

-2.我喜欢读书和看电影。

-3.我的爱好是弹吉他。

5.语法练习

-题型：改错题

-内容：找出下列句子中的错误，并进行改正。

-1.Ihaveahobbyoftoplaybasketball.

-2.Sheoftengoestothelibraryandreadbooks.

-3.Hecollectsstampsforalongtime.

-答案：

-1.改为：Ihaveahobbyofplayingbasketball.

-2.改为：Sheoftengoestothelibraryandreadsbooks.

-3.改为：Hehascollectedstampsforalongtime.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如hobby,collect,play,read,watch等。

2.总结现在时态的用法，特别是如何描述个人兴趣和活动。

3.强调跨文化交际中的礼貌表达，如使用“interesting”或“cool”等词汇赞赏他人的兴趣。

4.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如用英语描述自己的爱好，询问他人的兴趣等。

当堂检测：

1.词汇填空

-Ihavemany________(hobby/hobbies).Iliketo________(read/readed)books,watchmovies,andplaybasketball.

-Myfavorite________(sport/sports)isswimming.Itmakesmefeel________(happy/happily).

2.句型转换

-Original:Iliketoplayfootball.

-Converttopresentcontinuous:I________(am/are)playingfootballrightnow.

3.翻译句子

-English:What'syourhobby?

-Chinese:________

4.完成句子

-Myhobbyis________.Ienjoy________because________.

5.写作

-Writeashortparagraphdescribingyourhobby.Includewhyyoulikeitandwhatyougetfromit.

检测答案：

1.hobbies,read,sports,happy

2.am/are

3.你有什么爱好？

4.collectingstamps;lookingatthebeautifuldesigns;learningaboutthehistoryofeachstamp

5.(学生根据个人爱好进行创作，以下为示例)

-Myhobbyisdrawing.Ienjoydrawingbecauseithelpsmeexpressmyfeelingsandideas.Italsohelpsmerelaxafteralongdayofschoolwork.IfeelproudofmyartworkandIhopetoimprovemyskillsinthefuture.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习英语，例如模拟采访、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际交流中运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的英语基础较弱或者缺乏自信。

2.课堂时间管理：有时候，为了深入讲解某个知识点，课堂时间被延长，导致其他教学内容无法按时完成，这需要我更好地掌握课堂节奏。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，