1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《开开心心上学去》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、责任意识和道德素养。通过学习《开开心心上学去》，引导学生了解校园生活规则，增强安全意识，培养积极向上的人生态度，提升学生的自我保护能力和团队协作精神，促进学生在道德与法治方面的发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解校园生活规则的重要性。例如，通过案例教学，让学生认识到遵守课堂纪律、友爱同学、尊敬师长对个人成长的重要性。

-重点二：掌握基本的安全常识。如如何正确使用铅笔、剪刀等学习用品，如何在上下楼梯时注意安全等。

-重点三：培养积极的学习态度。通过角色扮演，让学生体验到积极向上、勤奋学习所带来的成就感。

2.教学难点

-难点一：遵守校园规则的自制力培养。例如，让学生在面对诱惑时，能够自觉地遵守规则，不参与违规行为。

-难点二：理解和应对校园冲突的能力。如学会用恰当的方式表达自己的不满，避免冲动行为，寻求合理解决冲突的方法。

-难点三：将法治观念融入日常行为。如让学生理解法律是保护自己和他人的有力武器，学会用法律知识维护自己的权益。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与校园生活规则相关的图片、图表，以及安全常识相关的视频资料。

3.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？”的问题开始，引导学生分享上学的快乐经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如“上节课我们学习了什么？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《开开心心上学去》中的校园生活规则，包括课堂纪律、友爱同学、尊敬师长等。

-举例说明：教师通过具体的校园生活案例，如“小明在课堂上认真听讲，他的同桌李华在旁边大声说话，小明会怎么做？”来帮助学生理解规则的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，如“如果你是老师，你会如何处理课堂上学生大声喧哗的情况？”引导学生思考如何遵守规则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情境，如“小华在学校遇到了一个新同学，他不知道如何友好地打招呼”，进行角色扮演，练习如何友好交流。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生在角色扮演中的不足给予即时反馈，如“小华，你可以微笑着说‘你好’吗？”

4.安全常识教育（约10分钟）

-讲解安全常识：教师讲解校园安全知识，如如何正确使用学习用品、如何在上下楼梯时注意安全等。

-视频学习：播放安全常识教育视频，让学生直观地了解安全知识。

5.情景模拟（约15分钟）

-教师设计一个校园生活情景，如“放学后，同学们在操场上玩耍，突然下雨了”，让学生分组讨论并模拟如何应对。

-教师点评：教师对学生的模拟进行点评，强调遵守规则和自我保护的重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调遵守校园规则的重要性。

-学生反思：学生分享本节课的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，如“请家长协助，记录一周内自己在学校遵守规则的情况，并写下心得体会。”

-教师提醒：教师提醒学生注意安全，遵守规则，并期待下节课的分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识手册：提供校园安全的基本知识，包括防火、防盗、防骗等，以及紧急情况下的应对措施。

-校园生活规则案例集：收集真实发生的校园生活案例，如学生之间的纠纷、校园暴力等，分析如何遵守规则、维护自身权益。

-儿童心理发展书籍：介绍儿童在不同年龄段的心理发展特点，帮助教师和家长更好地理解孩子的行为。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励家长与孩子一起阅读校园安全知识手册，讨论如何在家中实践安全行为。

-社会实践：组织学生参观消防队、警察局等机构，让学生直观了解安全知识在现实生活中的应用。

-小组讨论：在班级内组织关于校园规则和安全的主题讨论，让学生分享自己的理解和经验。

-角色扮演：设计一系列校园生活场景，让学生进行角色扮演，模拟解决实际问题，如如何处理同学间的争执。

-创意绘画：让学生以“我最喜欢的校园规则”为主题进行绘画，表达对规则的理解和尊重。

-家庭观察日志：家长帮助学生记录一周内在家和学校遵守规则的情况，以及遇到的问题和解决方法。

-校园安全知识竞赛：组织学生参与校园安全知识竞赛，提高学生对安全知识的兴趣和应用能力。

-家校合作：建立家校沟通机制，定期举行家长会，讨论学生在校表现，共同关注学生的安全成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂上，我尝试通过创设与生活紧密相关的情境，如模拟校园生活场景，让学生在真实情境中学习规则和安全知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与积极性不高，可能是由于对教学内容不够熟悉或缺乏自信。

2.教学评价单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.家校合作不足：在学生安全教育方面，家校合作的深度和广度还有待提高，需要加强家校之间的沟通和协作。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：通过增加互动环节，如设计有趣的课堂游戏，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。

2.多元化教学评价：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，全面了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。

3.加强家校合作：定期与家长沟通，共同关注学生的安全教育，通过举办家长讲座、家访等形式，增进家校之间的了解和信任，共同促进学