第18课《为鸟儿安个家》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

第18课《为鸟儿安个家》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第18课《为鸟儿安个家》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版教材分析第18课《为鸟儿安个家》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版。本课内容与课本中关于生态环境保护的章节相联系，旨在培养学生的环保意识和实践能力。通过引导学生了解鸟类的生活习性、生存环境，以及如何为鸟类提供栖息地，增强学生的社会责任感和实践操作能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。学生将通过了解鸟类生态，增强对自然环境的关爱，提高环境保护意识；通过实践操作，学会合作探究，培养动手能力和问题解决能力；通过设计鸟巢，激发创新思维，提高审美和创意表达。重点难点及解决办法重点：1.鸟类生活习性的了解；2.鸟巢设计的基本原则和技巧。

难点：1.如何根据不同鸟类的习性设计合适的栖息环境；2.鸟巢的实用性和美观性结合。

解决办法：1.通过实地观察和图片资料，引导学生了解鸟类的生活习性，为设计提供依据；2.分组讨论，让学生根据所学知识，结合实际，共同探讨鸟巢设计的原则；3.举办设计比赛，鼓励学生发挥创意，同时邀请专家点评，帮助学生突破设计难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、摄像机、照相机

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：鸟类生活习性视频、鸟类栖息地图片、鸟巢设计案例库

-教学手段：实物展示、小组合作、户外观察活动、设计软件使用（如Photoshop、AutoCAD）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于鸟类的视频，提问学生：“你们喜欢鸟类吗？为什么？”引导学生分享自己对鸟类的观察和感受。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道哪些鸟类？它们的生活习性是怎样的？”帮助学生回顾已学过的鸟类知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍鸟类的生存环境和面临的威胁，讲解为鸟儿安个家的意义。

-举例说明：展示不同鸟类的栖息地图片，分析其特点和适宜的鸟巢设计。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，结合实际，共同探讨鸟巢设计的原则。

3.鸟巢设计实践（约45分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，选择一种鸟类，设计一个适合其习性的鸟巢。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，提供设计建议。

-作品展示：每组学生展示自己的鸟巢设计，讲解设计思路和原则。

4.鸟巢制作（约60分钟）

-学生活动：根据设计图纸，分组合作，使用提供的材料制作鸟巢。

-教师指导：教师协助学生解决制作过程中遇到的技术问题，确保鸟巢的质量。

5.鸟巢安装与维护（约30分钟）

-学生活动：将制作的鸟巢安装在学校或社区指定的位置，并负责日常维护。

-教师指导：讲解鸟巢安装和维护的方法，强调安全注意事项。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

-教师总结：对本节课进行总结，强调环境保护的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

7.课后拓展（约10分钟）

-学生活动：课后调查周边环境，了解鸟类生存状况，提出改善措施。

-教师指导：提供相关资料和指导，帮助学生完成课后拓展任务。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。

2.注重实践操作，提高学生的动手能力。

3.引导学生关注环境保护，培养学生的社会责任感。

4.关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-鸟类知识库：提供鸟类分类、分布、习性等详细介绍，以及鸟类保护的相关资料。

-环境保护案例：收集国内外鸟类保护的成功案例，展示保护行动的具体措施和成果。

-鸟类摄影作品：展示优秀的鸟类摄影作品，提高学生对鸟类的审美能力。

-鸟类保护组织信息：介绍国内外鸟类保护组织的联系方式和活动信息。

2.拓展建议：

-学生可以自行收集鸟类图片和视频，了解不同鸟类的特征和生活习性。

-组织学生参观鸟类自然保护区或野生动物园，实地观察鸟类生活状态。

-开展鸟类保护主题的绘画、写作比赛，鼓励学生用艺术形式表达对鸟类的关爱。

-邀请鸟类保护专家来校进行讲座，让学生了解鸟类保护的最新动态和科学知识。

-利用课外时间，组织学生参与社区鸟类保护活动，如清理垃圾、植树造林等。

-鼓励学生加入鸟类保护志愿者团队，参与长期的鸟类保护工作。

-通过网络平台，关注鸟类保护相关的论坛和社交媒体，了解鸟类保护领域的最新研究和发展。

-设计鸟类保护主题的科普宣传册，向社区居民宣传鸟类保护知识，提高公众的环保意识。

-开展鸟类保护主题活动，如“我为鸟儿建家园”、“鸟儿的朋友”等，增强学生的环保责任感。

-利用节假日，组织学生进行鸟类保护主题的户外活动，如观鸟、徒步等，让学生在实践中学习知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科教学：在本课中，我尝试将环境科学、生物学与艺术教育相结合，让学生在了解鸟类的同时，通过绘画和设计活动提高审美能力和创造力。

2.强化实践体验：通过设计鸟巢的实践活动，我让学生亲身参与，从实践中学习，这样可以增强学生的动手能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对鸟类知识了解不足或对讨论不感兴趣。

2.教学资源有限：虽然我尽量利用现有资源，但仍有部分教学资源不够丰富，如缺乏专业鸟巢设计软件和详细的鸟类生活习性资料。

3.教学评价方式单一：我主要依靠学生的作品展示和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备一些互动性的预热活动，如鸟类知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学资源：我将积极寻求外部资源，如联系当地自然保护区或野生动物保护组织，获取更多的教学资料和实地考察的机会。

3.优化教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括学生自评、同伴互评、过程性评价和成果展示评价等。同时，我也会设计一些开放性的