8《网络新世界》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册001

8《网络新世界》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容选自部编版道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》。主要内容包括：网络的特点、网络的优势与劣势、如何正确使用网络、网络安全意识等。通过学习，使学生了解网络的基本知识，认识到网络在生活中的重要作用，并学会正确、安全地使用网络。核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生能够辨别网络信息的真伪，学会在网络上获取有价值的信息。

2.增强学生的网络安全意识，让学生了解网络风险，学会自我保护。

3.培养学生的法治观念，使学生认识到网络空间不是法外之地，遵守网络道德和法律。

4.提升学生的道德素养，引导学生正确使用网络，传播正能量，践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解网络的双刃剑特性：本节课的核心内容是让学生认识到网络既有便利性也有潜在的风险。教师应通过实例，如在线学习、社交互动和网络购物等，引导学生理解网络如何改变我们的生活，同时强调网络安全和自我保护的重要性。

-学习正确使用网络的方法：重点在于教授学生如何辨别网络信息的真伪，如何合理规划上网时间，以及如何避免网络成瘾。例如，通过讨论网络谣言的案例，让学生了解辨别信息真伪的方法。

2.教学难点

-网络安全意识的形成：由于网络环境的复杂性和学生年龄特点，学生可能难以完全理解网络安全的重要性。难点在于如何让学生在实践中形成安全意识，如设置复杂密码、不随意泄露个人信息等。

-网络道德的培养：网络道德是学生在网络空间中必须遵守的行为规范。难点在于如何让学生理解并内化网络道德，如不传播不良信息、尊重他人隐私等。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生理解网络道德的内涵。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑、互联网接入

-课程平台：部编版道德与法治四年级上册电子教材平台

-信息化资源：网络安全知识相关的动画、视频片段、案例分析

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、讨论引导卡片、网络安全知识手册教学流程（用时：45分钟）

1.导入新课

-教师通过展示网络生活的图片和视频片段，如学生在网上学习、交流、娱乐等场景，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们在网络上都做过哪些事情？网络对我们的生活有什么影响？

-学生分享网络生活经验，教师总结：网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它既带来了便利，也带来了一些挑战。

2.新课讲授

-第一条：网络的双刃剑特性

-教师讲解网络的优势：如方便快捷的信息获取、拓宽了社交圈子、提供丰富的娱乐资源等。

-举例说明网络的劣势：如网络诈骗、网络暴力、个人信息泄露等。

-用时：10分钟

-第二条：网络使用方法

-教师介绍如何正确使用网络，包括合理规划上网时间、辨别网络信息真伪、保护个人隐私等。

-通过案例分析，如如何识别网络谣言、如何安全网购等，引导学生掌握网络使用技巧。

-用时：15分钟

-第三条：网络安全意识

-教师讲解网络安全的重要性，包括防范网络病毒、设置复杂密码、不随意泄露个人信息等。

-学生分组讨论，分享自己的网络安全经验。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-学生分组进行角色扮演，模拟网络安全情境，如遇到网络诈骗、网络暴力等情况，学习如何应对。

-教师点评并总结，强调网络安全意识的重要性。

-用时：10分钟

-第二条：制作网络安全宣传海报

-学生根据所学知识，制作网络安全宣传海报，内容可包括网络安全知识、防范措施等。

-评选优秀作品，分享制作过程和心得。

-用时：15分钟

-第三条：网络安全知识竞赛

-组织学生进行网络安全知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识。

-奖励优胜者，增强学生的网络安全意识。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：网络安全问题

-举例：如果收到陌生人的网络交友请求，应该如何处理？

-学生讨论并分享自己的观点。

-第二方面：网络信息辨别

-举例：如何判断一条网络新闻的真实性？

-学生讨论并分享自己的辨别方法。

-第三方面：网络安全行为

-举例：在使用网络时，如何保护自己的个人信息？

-学生讨论并分享自己的实践经验。

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括网络的双刃剑特性、网络使用方法、网络安全意识等。

-强调网络安全的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守网络道德，合理使用网络。

-提问：同学们，通过这节课的学习，你们对网络有什么新的认识？

-学生分享自己的收获和体会。

-用时：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及文章：收集一些关于网络安全的基本知识，如密码安全、个人信息保护、网络诈骗识别等，以文字或电子文档的形式提供给学生阅读。

-网络安全视频资料：寻找一些适合四年级学生观看的网络安全教育视频，内容包括网络安全故事、网络礼仪等，帮助学生通过直观的方式理解网络安全的重要性。

-网络道德案例库：整理一些网络道德案例，如网络暴力、网络谣言等，让学生通过分析案例，了解网络道德规范。

-网络安全法律法规：简要介绍与网络安全相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，让学生知道网络空间的法律界限。

2.拓展建议：

-家庭网络安全教育：建议家长与孩子共同学习网络安全知识，在家中设置网络安全规则，如限制上网时间、不随意透露个人信息等。

-校园网络安全活动：组织校园网络安全知识竞赛、讲座等活动，提高学生的网络安全意识。

-社会实践参与：鼓励学生参与社区网络安全宣传活动，如制作宣传海报、开展网络安全讲座等，将所学知识应用于实际。

-家庭作业拓展：布置与网络安全相关的家庭作业，如让学生调查家人在使用网络时的习惯，分析其中存在的安全风险，并提出改进建议。

-课外阅读推荐：推荐一些与网络安全相关的儿童书籍或绘本，如《网络小卫士》、《网络英雄传》等，通过故事形式让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识。

-网络安全游戏：介绍一些寓教于乐的网络安全教育游戏，如“网络安全大闯关”、“网络道德连连看”等，让学生在游戏中学习网络安全知识。

-网络安全专题研究：鼓励学生选择一个与网络安全相关的主题进行深入研究，如“网络成瘾的原因与对策”、“网络谣言的传播与治理”等，培养学生的研究能力和批判性思维。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解网络安全知识时，我尝试运用案例教学法，通过实际案例的分析，让学生更直观地理解网络安全的重要性。例如，通过分析网络诈骗的案例，让学生了解如何防范网络诈骗。

2.互动式教学：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，通过提问、回答、小组合作等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。比如，在讨论网络安全问题时，让学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生网络安全意识薄弱：在教学过程中，我发现部分学生对网络安全意识不够重视，对于网络安全知识的掌握也不够扎实。这可能与学生的年龄特点和生活经验有关。

2.教学方式单一：虽然我尝试了案例教学和互动式教学，但在实际操作中，教学方式还是显得有些单一，缺乏创新。有时学生可能会感到课堂内容枯燥乏味。

3.家庭和学校合作不足：在培养学生的网络安全意识方面，家庭和学校之间的合作显得尤为重要。但在实际教学中，我发现家校合作的机会不多，家长对孩子的网络安全教育参与度不高。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强网络安全意识教育：针对学生网络安全意识薄弱的问题，我计划在课堂上增加网络安全意识教育的比重，通过实例、游戏等多种形式，让学生深刻认识到网络安全的重要性。

2.丰富教学手段：为了提高教学效果，我将尝试更多元化的教学手段，如利用多媒体技术、网络资源等，使课堂内容更加生动有趣。同时，我也会尝试引入一些互动性强的教学活动，如角色扮演、辩论赛等。

3.加强家校合作：为了更好地培养学生的网络安全意识，我将与家长保持密切沟通，定期向家长反馈学生在课堂上的表现，共同探讨如何提高学生的网络安全素养。同时，我也会邀请家长参与学校的网络安全教育活动，共同营造良好的网络安全教育氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《网络新世界》这一课，了解了网络的双面性。网络既为我们提供了便利，也带来了一些风险。我们学会了如何正确使用网络，保护自己的网络安全，以及遵守网络道德和法律。

1.网络的优势：

-网络使我们能够轻松获取信息，如在线学习资源、新闻资讯等。

-网络让我们能够与远方的朋友和家人保持联系。

-网络提供了丰富的娱乐方式，如游戏、音乐、电影等。

2.网络的劣势：

-网络可能存在虚假信息，我们需要学会辨别真伪。

-网络可能存在网络安全风险，如个人信息泄露、网络诈骗等。

-网络可能导致沉迷，影响学习和生活。

3.如何正确使用网络：

-合理规划上网时间，避免沉迷。

-学会辨别网络信息的真伪，不轻易相信网络谣言。

-保护个人隐私，不随意透露个人信息。

-遵守网络道德和法律，传播正能量。

当堂检测：

1.以下哪个不是网络的优势？

A.方便快捷地获取信息

B.可能导致沉迷

C.让我们能够与远方的朋友和家人保持联系

D.提供丰富的娱乐方式

2.当你遇到以下哪种情况时，应该提高警惕？

A.网络上有人向你索要个人信息

B.网络上有人邀请你参加网络游戏

C.网络上有人向你提供免费礼品

D.以上都是

3.以下哪个行为是遵守网络道德的？

A.在网络上随意发表侮辱他人的言论

B.在网络上传播虚假信息

C.在网络上尊重他人，不侵犯他人隐私

D.以上都是

4.如果你发现网络上有一条虚假信息，你应该怎么做？

A.不予理会，继续浏览其他信息

B.在评论区指出这是虚假信息

C.将这条信息转发给更多人

D.报告给网络平台或相关部门

5.以下哪个不是网络安全的风险？

A.网络病毒感染

B.个人信息泄露

C.网络成瘾

D.网络教育资源的丰富

请学生在规定时间内完成检测，并提交答案。教师根据学生的答案进行讲解和点评，巩固学生对本节课知识点的掌握。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-网络的特点：双刃剑，既有便利性也有风险。

-网络的优势：信息获取、社交互动、娱乐休闲。

-网络的劣势：虚假信息、网络安全风险、沉迷成瘾。

②关键词：

-双刃剑

-便利性

-风险

-信息获取

-社交互动

-娱乐休闲

-虚假信息

-网络安全风险

-沉迷成瘾

③语句：

-“网络既为我们提供了便利，也带来了一些挑战。”

-“正确使用网络，享受网络带来的好处，同时避免网络带来的风险。”

-“我们要学会辨别网络信息的真伪，保护自己的个人信息。”

-“遵守网络道德，传播正能量，共同维护良好的网络环境。”典型例题讲解1.例题：

小明在网络上看到一条关于健康食品的广告，广告中声称这种食品可以治愈多种疾病。小明想购买这种食品，但不确定广告的真实性。他应该怎么做？

答案：小明应该通过以下方式来验证广告的真实性：

-查找权威的健康信息网站或咨询医生，了解该食品的真实效果。

-注意广告中的宣传是否夸大其词，避免被虚假广告误导。

-购买前，查看其他消费者的评价和反馈。

2.例题：

王华在社交媒体上看到一条关于环保活动的信息，活动组织者声称参加活动可以减少碳排放。王华想参加这个活动，但他不确定活动的真实性。他应该怎么做？

答案：王华可以通过以下方式来验证活动的真实性：

-查找官方或权威的环保组织网站，了解该活动的相关信息。

-注意活动宣传中的数据是否准确，避免被夸大其词的信息误导。

-与活动组织者联系，询问活动的具体内容和实施方式。

3.例题：

李强在网络上看到一个关于学习资源的链接，链接声称提供免费的学习资料。李强想下载这些资料，但他不确定链接的安全性。他应该怎么做？

答案：李强可以通过以下方式来验证链接的安全性：

-检查链接的来源是否可靠，避免下载恶意软件。

-使用杀毒软件扫描下载的文件，确保文件安全。

-如果可能，通过官方渠道获取学习资料，避免风险。

4.例题：

张丽在社交媒体上看到一个关于慈善捐助的信息，信息中提到可以通过网络捐款帮助贫困地区的孩子。张丽想捐款，但她不确定捐款的真实性。她应该怎么做？

答案：张丽可以通过以下方