2023六年级英语下册 Module 9 Unit 1 Best wishes to you教学实录 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module9Unit1Bestwishestoyou教学实录外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容选自外研版《英语》六年级下册Module9Unit1Bestwishestoyou。主要内容包括：学习表达祝福的常用句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“HappyNewYear!”等；学习描述节日庆祝活动的词汇，如“party”、“fireworks”等；通过听、说、读、写等活动，提高学生运用英语进行交流的能力。二、核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型进行简单的节日祝福。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的节日庆祝活动。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务，提高团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握节日祝福的基本句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“HappyNewYear!”等，并能灵活运用。

-重点二：识别并正确使用描述节日庆祝活动的关键词汇，如“party”、“fireworks”、“gifts”等。

-重点三：能够根据图片或情境，用所学句型和词汇进行简单的对话。

2.教学难点

-难点一：学生在使用节日祝福句型时，可能无法准确理解其中的文化内涵，需要教师引导学生在语境中体会和运用。

-难点二：学生在描述节日活动时，可能会遇到词汇量不足的问题，需要通过扩展词汇和提供例句来帮助学生克服。

-难点三：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅或合作意识不强的情况，需要教师通过指导和示范，帮助学生学会有效沟通和合作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版六年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、视频，以及描述节日活动的图表，用于辅助教学。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于书写和展示重点句型和词汇。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备必要的书写材料，如纸张、笔等，以支持小组合作学习。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。

2.老师展示与节日相关的图片，引导学生思考：“Whatarethesepicturesabout?”

3.学生根据图片内容，用英语描述图片中的节日庆祝活动。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师通过PPT展示节日祝福的基本句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“HappyNewYear!”等，并带领学生朗读。

2.老师引导学生分析句型结构，如主语+系动词+表语，让学生掌握句型的基本构成。

3.老师展示描述节日活动的关键词汇，如“party”、“fireworks”、“gifts”等，并让学生跟读。

4.老师通过PPT展示节日庆祝活动的场景，让学生观察并描述场景中的细节。

三、练习巩固（15分钟）

1.老师出示与节日相关的图片，让学生用所学句型和词汇进行描述。

2.老师设置情境，让学生进行角色扮演，如邀请朋友参加生日派对，用英语进行对话。

3.老师组织学生进行小组活动，每组学生根据所学内容，创作一段节日祝福语，并进行展示。

四、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调节日祝福句型和关键词汇的运用。

2.老师引导学生总结节日庆祝活动的特点，提高学生的跨文化意识。

五、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于节日庆祝活动的短文。

2.老师提醒学生注意句型结构和词汇的运用，提高写作水平。

六、课堂延伸（5分钟）

1.老师与学生一起分享自己参与过的节日庆祝活动，激发学生的学习兴趣。

2.老师引导学生思考：不同文化背景下的节日庆祝活动有哪些异同？

3.老师鼓励学生在课后收集更多关于节日庆祝活动的资料，拓宽知识面。

七、课堂评价（5分钟）

1.老师对学生在课堂上的表现进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

2.老师鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语实际运用能力。

八、教学反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-节日背景资料：收集不同国家或文化中庆祝同一节日的传统和习俗，如中国的春节、西方的圣诞节、美国的独立日等，为学生提供丰富的文化背景知识。

-节日歌曲和故事：挑选一些与节日相关的歌曲和故事，如《圣诞颂歌》、《小熊过生日》等，通过音频和文本资料，让学生在音乐和文学中感受节日的氛围。

-节日摄影作品：收集或制作一组节日摄影作品，展示不同节日的庆祝场景，激发学生的视觉兴趣，同时提供语言学习的实际语境。

2.拓展建议：

-文化比较：引导学生对比不同节日的庆祝方式，例如，可以让学生比较中国春节和西方圣诞节的庆祝活动，讨论文化差异和相似之处。

-角色扮演：鼓励学生扮演不同的节日角色，如圣诞老人、寿星等，通过角色扮演练习，提高学生的语言表达能力和情境反应能力。

-艺术创作：让学生尝试用英语创作与节日相关的诗歌、绘画或手工艺品，如制作节日贺卡、设计节日主题的装饰品等，锻炼学生的创造性思维和动手能力。

-口语练习：组织学生参与英语角或线上语言交流活动，与母语为英语的同伴交流节日习俗，提高学生的口语交流和跨文化交流能力。

-家庭作业：布置学生收集家庭中与节日相关的物品或照片，如生日蛋糕、节日礼物等，制作成小册子或PPT，在课堂上分享，增进学生之间的了解和互动。

-社会实践：组织学生参观社区中的节日庆典活动，如庙会、集市等，让学生亲身体验节日氛围，并将所见所闻记录下来，用于后续的课堂讨论和写作。

-网络资源：推荐学生访问在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收听节日相关的英语听力材料，扩展学生的听力词汇量。七、典型例题讲解例题1：

句子改写：Thechildrenaresinginganddancingattheparty.

改写为现在进行时。

答案：Thechildrenaresinginganddancingatthepartyrightnow.

例题2：

根据图片描述，用英语写一句话。

图片描述：Abirthdaycakewithcandlesontop.

答案：Thereisabirthdaycakewithcandlesontop.

例题3：

选择正确的节日祝福语。

A.Happybirthdaytoyou!

B.HappyNewYear!

C.HappyMid-AutumnFestival!

答案：B.HappyNewYear!

例题4：

根据情境，完成对话。

情境：AlicewantstoinviteBobtoherbirthdayparty.

Alice:Bob,wouldyouliketocometomybirthdayparty?

Bob:__________

答案：Bob:Sure,I'dloveto!

例题5：

用所学词汇完成句子。

词汇：fireworks,gifts,party

答案：Wehadagreatpartywithlotsoffireworksandgifts.

例题6：

根据图片描述，选择正确的节日。

图片描述：AgroupofpeopleareeatingmooncakesandwatchingtheMid-AutumnFestivallanterns.

A.Christmas

B.NewYear'sDay

C.Mid-AutumnFestival

答案：C.Mid-AutumnFestival

例题7：

用所学句型回答问题。

问题：Whatareyoudoingonyourbirthday?

答案：Iamhavingabirthdaypartywithmyfriends.

例题8：

根据情境，选择正确的节日活动。

情境：It'stimefortheschoolsportsday.Whatareyoudoing?

A.Watchingamovie

B.Playingfootball

C.Listeningtomusic

答案：B.Playingfootball

例题9：

用所学词汇完成句子。

词汇：hug,kiss,birthday

答案：Onmybirthday,myfamilygavemeabighugandakiss.

例题10：

根据图片描述，选择正确的节日。

图片描述：Afamilyisgatheringaroundatabletohaveamealtogether.

A.Christmas

B.Mid-AutumnFestival

C.IndependenceDay

答案：A.Christmas八、内容逻辑关系①本文重点知识点

-节日祝福的基本句型：Happybirthdaytoyou!HappyNewYear!

-描述节日活动的关键词汇：party,fireworks,gifts,lanterns,mooncakes

-节日庆祝活动的常见场景：birthdayparty,Christmas,Mid-AutumnFestival

②本文重点词汇

-birthday:生日

-NewYear:新年

-party:派对

-fireworks:爆竹

-gifts:礼物

-lanterns:灯笼

-mooncakes:月饼

③本文重点句型

-Happybirthdaytoyou!(祝你生日快乐！)

-HappyNewYear!(新年快乐！)

-Ihopeyouhaveagreatparty!(我希望你有个愉快的派对！)

-Iwishyouallthebest!(祝你一切顺利！)

-WearecelebratingtheMid-AutumnFestivalwithmooncakesandlanterns.(我们正在用月饼和灯笼庆祝中秋节。)教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，发音准确，能够正确运用节日祝福的句型。

-部分学生在描述节日活动时，能够结合图片和情境，用所学词汇进行流畅的表达。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够主动参与，分工合作，共同完成节日祝福语的创作。

-学生在展示成果时，能够流利地表达，并得到其他同学的认可和掌声。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对节日祝福句型和关键词汇的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确运用所学知识，但部分学生在描述节日活动时，词汇量不足。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，如发音、词汇运用等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。