江苏省徐州市八年级历史下册 11 社会主义民主与法制建设教学实录 川教版

江苏省徐州市八年级历史下册11社会主义民主与法制建设教学实录川教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：江苏省徐州市八年级历史下册11社会主义民主与法制建设

2.教学年级和班级：八年级（二）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的历史思维能力，通过分析社会主义民主与法制建设的历史进程，引导学生理解历史发展的逻辑和规律。

2.强化学生的法治意识，使学生认识到民主与法制建设对于国家和社会的重要性，增强学生的公民责任感。

3.增进学生的文化自信，通过学习我国社会主义民主与法制建设的成就，激发学生对国家法治建设的自豪感和认同感。

4.提升学生的合作探究能力，通过小组讨论和课堂互动，培养学生独立思考、合作交流的能力。学情分析八年级学生对历史学科已有一定的认知基础，能够理解历史事件的基本脉络。在本章节中，学生将学习社会主义民主与法制建设的相关内容，这一时期的历史对于学生来说相对较为陌生，涉及到的法律概念和民主政治实践可能较为抽象。

学生的知识层次方面，他们对新中国成立后的历史有一定了解，但对社会主义民主与法制建设的具体细节和深远影响认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入探讨法律与民主的内涵时，可能需要教师引导和启发。

在素质方面，学生的法治观念和公民意识有待加强。他们对于法律的理解往往停留在表面的规则层面，缺乏对法律精神和社会责任的深刻认识。此外，学生的合作能力和批判性思维在课堂上需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，表现为课堂参与度不高，容易分心。这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，教师在教学中需注重激发学生的兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高学生的课堂参与度和学习效果。

总体而言，学生对本章节的学习存在一定的挑战，需要教师通过恰当的教学策略和方法，帮助他们克服学习障碍，提升历史学科的核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省徐州市八年级历史下册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与社会主义民主与法制建设相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如1954年宪法颁布的影像资料、法律知识普及视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论材料，营造轻松互动的课堂氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“社会主义民主与法制建设”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新中国成立后，我国民主法制建设取得了哪些重要成就？”和“这些成就对我国社会发展有何意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国成立后民主法制建设的基本历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“社会主义民主与法制建设”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示1954年宪法颁布的历史图片，引出“社会主义民主与法制建设”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宪法制定的过程和意义，结合实例帮助学生理解宪法在国家法制建设中的地位。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宪法对公民权利的保障，以及民主制度对国家治理的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么宪法对公民权利的保障如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对宪法和民主制度的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宪法制定的过程和意义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握宪法和民主制度的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宪法制定的过程和意义，掌握宪法在国家法制建设中的地位。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“社会主义民主与法制建设”课题，布置学生撰写一篇关于宪法重要性的小论文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与宪法相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读宪法原文，了解宪法的基本原则。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宪法知识和民主法制建设的理解。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-社会主义民主与法制建设的历史背景和意义；

-新中国成立后民主法制建设的重要成就，如1954年宪法的颁布；

-我国民主法制建设的发展历程，包括第一届全国人民代表大会、第二届全国人民代表大会等；

-民主与法制建设对国家和社会的重要影响。

2.思维能力方面：

学生在课堂上通过自主阅读、小组讨论等活动，培养了以下思维能力：

-分析问题的能力：学生能够分析宪法制定的过程和意义，以及民主制度对国家治理的影响；

-逻辑推理能力：学生在讨论中能够运用逻辑推理，论证自己的观点；

-创新思维能力：学生在拓展学习中，能够提出新的想法和观点。

3.情感态度价值观方面：

学生在学习过程中，形成了以下情感态度价值观：

-爱国主义情感：学生认识到民主与法制建设对国家的重要性，增强了爱国主义情感；

-法治观念：学生认识到法治对于国家和社会的保障作用，增强了法治观念；

-社会责任感：学生意识到自己作为公民，应积极参与民主与法制建设，增强了社会责任感。

4.行动能力方面：

学生在课后拓展应用环节，能够将所学知识应用于实际生活中，具体表现如下：

-关注国家大事：学生通过阅读宪法原文、了解宪法基本原则，关注国家政治、经济、文化等领域的发展；

-积极参与社会实践活动：学生能够将所学知识应用于社会实践，如参加志愿者活动、社区服务等；

-培养良好的公民素质：学生在日常生活中，注重遵守法律法规，尊重他人，培养良好的公民素质。

5.学习习惯方面：

学生在本节课的学习过程中，养成了以下良好的学习习惯：

-自主学习：学生在课前自主阅读预习资料，提高自主学习能力；

-合作学习：学生在课堂上积极参与小组讨论，培养合作精神；

-反思总结：学生在课后拓展应用环节，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，不断提高学习效果。典型例题讲解1.例题一：1954年，第一届全国人民代表大会制定了我国第一部社会主义类型的宪法。请简述这部宪法的主要内容和历史意义。

答案：1954年宪法的主要内容包括：规定我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；确立人民代表大会制度作为我国的根本政治制度；规定公民的基本权利和义务；确定国家的根本任务是进行社会主义改造和社会主义建设。这部宪法的历史意义在于：它标志着我国社会主义法制建设进入了一个新阶段，为我国社会主义事业的发展奠定了坚实的法律基础。

2.例题二：我国社会主义民主与法制建设取得了哪些重要成就？

答案：我国社会主义民主与法制建设取得的重要成就包括：1954年宪法的颁布；第一届全国人民代表大会的召开；地方各级人民代表大会的设立；人民法院和人民检察院的建立；刑法、民法、诉讼法等基本法律的制定。

3.例题三：结合所学知识，分析宪法对公民权利的保障。

答案：宪法对公民权利的保障体现在以下几个方面：

（1）宪法规定公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

（2）宪法规定公民的人身权利不受侵犯，包括生命权、身体权、名誉权等；

（3）宪法规定公民的财产权不受侵犯；

（4）宪法规定公民的文化教育权利，包括受教育权、文化创作权等。

4.例题四：民主与法制建设对国家和社会有哪些重要影响？

答案：民主与法制建设对国家和社会的重要影响包括：

（1）保障国家的政治稳定和社会和谐；

（2）促进国家经济和社会的发展；

（3）提高公民的法治意识和公民素质；

（4）加强国家的国际地位和影响力。

5.例题五：简述我国社会主义民主与法制建设的发展历程。

答案：我国社会主义民主与法制建设的发展历程主要包括以下几个阶段：

（1）新中国成立初期，建立人民代表大会制度，制定宪法；

（2）1954年，第一届全国人民代表大会召开，制定宪法；

（3）20世纪80年代以来，我国开始进行政治体制改革，加强民主与法制建设；

（4）21世纪初，我国民主与法制建设取得显著成果，法治国家、法治政府、法治社会建设全面推进。板书设计①本文重点知识点：

-社会主义民主与法制建设的历史背景

-1954年宪法的颁布及其主要内容

-第一届全国人民代表大会的召开

-民主与法制建设的重要成就

-民主与法制建设对国家和社会的影响

②关键词：

-社会主义

-民主

-法制

-宪法

-人民代表大会

-公民权利

-法治国家

③重点句子：

-“我国第一部社会主义类型的宪法”

-“以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”

-“人民代表大会制度作为我国的根本政治制度”

-“保障公民的基本权利和义务”

-“促进国家经济和社会的发展”教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些活动激发了学生的兴趣，让他们在参与中学习。但是，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对这个话题本身就不太感兴趣，或者是对这种互动式的教学方式不太适应。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加细致地观察学生，了解他们的兴趣点，并针对性地设计教学活动。

其次，我在讲解宪法和民主法制建设时，尽量结合了实例，比如通过展示宪法文本的片段，让学生直观地感受到宪法的内容和意义。这样的教学方法收到了不错的效果，学生能够更好地理解抽象的法律概念。但是，我也注意到，有些学生对于法律条文的理解还是有些困难，这说明我在讲解时可能需要更加深入浅出，或者提供更多的辅助材料。

在教学策略上，我尝试了分层教学，针对不同层次的学生设计不同难度的学习任务。但是，我发现这种策略在实际操作中存在一些问题，比如有些学生可能因为任务太难而感到挫败，而有些学生则因为任务太简单而觉得无聊。因此，我需要更加灵活地调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

在管理方面，我注意到课堂纪律有时候比较松散，特别是在小组讨论时，有些学生容易分心。这让我意识到，我需要在课堂管理上更加严格，同时也要引导学生学会自我管理。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于宪法和法律的兴趣还不够