2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国的经济的基本结构与特点 三 古代中国的商业经济（3）教学教学实录 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的经济的基本结构与特点三古代中国的商业经济（3）教学教学实录人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年高中历史专题一“古代中国的经济的基本结构与特点”中，本节课内容为“三古代中国的商业经济（3）”。本节课以人民版必修2教材为基础，通过分析古代商业经济的发展历程、特点及其影响，使学生了解古代商业经济的历史地位和作用，培养学生的历史思维能力和分析能力。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析古代商业经济发展过程，提高学生的历史解释能力；通过对比古代与现代商业经济，培养学生时空观念；引导学生理解古代商业经济对经济社会发展的推动作用，增强学生的史料实证意识和家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在进入本节课之前，已对古代中国的经济结构和特点有了初步的了解，对农业经济、手工业经济等有一定的认识。此外，学生对古代商业经济的一些基本概念，如市、坊、货币等也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍具有浓厚的兴趣，尤其是对中国古代历史。他们在分析问题时，倾向于通过案例和实证来理解历史现象。学生的学习能力较强，能够通过课堂讨论和自主学习来提高自己的历史素养。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对古代商业经济的历史背景和具体发展过程感到陌生，难以建立历史时空感。此外，学生在分析古代商业经济的影响时，可能会遇到理论联系实际的问题，如何将古代商业经济的发展与现代社会进行比较分析，是学生可能面临的挑战。同时，对于历史材料解读能力的不足，也可能影响学生对古代商业经济特点的深入理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解古代商业经济的历史背景、发展过程和特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕古代商业经济的影响和作用进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的古代商业经济案例，引导学生进行深入分析，提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代商业经济的历史场景和实物，增强学生的视觉体验。

2.网络资源整合：利用网络平台，提供相关历史资料和在线讨论，拓宽学生的学习渠道。

3.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习古代商业经济知识，提高学习效率。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，我们上节课学习了古代中国的农业经济，了解了其基本结构与特点。今天，我们将继续探索古代中国的经济体系，重点关注古代商业经济的发展。请大家翻开课本，找到“古代中国的商业经济”这一章节，让我们一起开启今天的探索之旅。

二、新课导入

1.讲解古代商业经济的定义和范围

（老师）古代商业经济是指在古代社会中，以商品交换为主要形式的经济活动。它包括了市集、商铺、商业组织、货币流通等多个方面。同学们，你们能想到古代商业经济与我们今天的生活有哪些相似之处吗？

2.回顾古代商业经济的基本特点

（老师）回顾一下，古代商业经济有哪些基本特点？请同学们在小组内讨论，并分享一下你们的观点。

（学生）我们讨论后认为，古代商业经济的特点包括：地域性、季节性、专业性、交易方式单一等。

3.引出本节课重点内容

（老师）很好，同学们的总结很到位。今天，我们将重点探讨古代商业经济的发展历程、特点及其影响。接下来，请大家跟随我的讲解，一起走进古代商业经济的世界。

三、新课讲解

1.古代商业经济的发展历程

（老师）首先，我们来回顾一下古代商业经济的发展历程。从原始社会的物物交换，到奴隶社会的货币流通，再到封建社会的商业繁荣，古代商业经济经历了漫长的发展过程。请同学们思考，不同时期商业经济的特点有哪些？

（学生）我们认为，原始社会的商业经济以物物交换为主，奴隶社会的商业经济开始出现货币，而封建社会的商业经济则更加繁荣，出现了许多著名的商业城市。

2.古代商业经济的特点

（老师）很好，同学们的分析很准确。接下来，让我们详细探讨古代商业经济的特点。首先是地域性，古代商业经济受到地理环境的限制，形成了区域性的市场体系。其次是季节性，由于农业生产的季节性，商业活动也呈现出明显的季节性。再次是专业性，古代商业活动逐渐专业化，形成了各种商业组织和行会。最后是交易方式单一，古代商业交易主要以货币交换为主。

3.古代商业经济的影响

（老师）古代商业经济对经济社会的发展产生了深远的影响。首先，商业经济的发展促进了城市兴起，带动了手工业和农业的发展。其次，商业经济的繁荣促进了文化交流和民族融合。最后，商业经济的发展也推动了法律、金融等制度的形成。

四、课堂讨论

1.古代商业经济与现代商业经济的异同

（老师）同学们，古代商业经济与现代商业经济有哪些异同？请以小组为单位进行讨论，并分享你们的观点。

（学生）我们小组认为，古代商业经济与现代商业经济在交易方式、市场规模、发展水平等方面存在较大差异。但它们在促进经济发展、推动文化交流等方面具有相似之处。

2.古代商业经济对现代社会的影响

（老师）古代商业经济对现代社会有哪些启示？请同学们结合实际，谈谈你们的看法。

（学生）我们认为，古代商业经济对现代社会的影响主要体现在以下几个方面：一是商业精神的传承，如诚信、敬业等；二是商业模式的创新，如电子商务、共享经济等；三是商业文化的传承，如节日庆典、商业习俗等。

五、课堂小结

（老师）通过本节课的学习，我们了解了古代商业经济的发展历程、特点及其影响。同学们，古代商业经济不仅是一部经济史，也是一部文化史。希望大家能够从中汲取智慧，为我们的未来发展提供借鉴。

六、作业布置

1.请同学们结合课本内容，撰写一篇关于古代商业经济特点的短文。

2.课后收集有关古代商业经济的图片或视频资料，下节课与同学们分享。

七、教学反思

（老师）本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的历史思维能力和分析能力。在今后的教学中，我将继续探索更加适合学生的教学方法，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代商业城市案例研究：介绍古代中国著名的商业城市，如长安、洛阳、杭州等，分析其商业发展特点及其对当时社会经济的影响。

-古代货币与度量衡：探讨古代中国的货币制度，包括货币的种类、流通方式以及度量衡的标准，分析其对商业经济的影响。

-古代商业法规与行会制度：介绍古代中国的商业法规和行会制度，分析其对商业秩序和商业活动的影响。

-古代商业路线与交通：研究古代中国的商业路线和交通设施，如丝绸之路、运河等，探讨其对商业经济的作用。

-古代商业思想与文化：探讨古代中国的商业思想，如“诚信为本”、“义利兼顾”等，分析其对商业文化的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：鼓励学生阅读《史记》、《资治通鉴》等历史文献中关于商业经济的记载，加深对古代商业经济的历史背景和特点的理解。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《中国商业史》、《丝绸之路》等历史纪录片，通过视觉和听觉的结合，直观感受古代商业经济的发展历程。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，特别是与商业经济相关的展览，如货币展览、古代商业遗址等，增强学生的历史体验。

-撰写历史小论文：鼓励学生撰写关于古代商业经济的小论文，通过对具体案例的分析，提高学生的历史研究能力和写作能力。

-开展小组讨论：组织学生以小组形式讨论古代商业经济与现代社会的关系，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如学术期刊、在线课程等，获取更多关于古代商业经济的研究资料，拓宽知识面。

-制作历史模型：引导学生制作古代商业场景模型，如市集、商铺等，通过动手实践，加深对古代商业经济活动的理解。典型例题讲解1.例题：唐代长安城内出现了“夜市”，这一现象反映了什么？

答案：反映了唐代商业活动的时间限制逐渐放宽，商业经济的发展达到了一个新的高度。

2.例题：宋代出现了“交子”，这一货币形式的出现有何意义？

答案：交子的出现标志着中国最早的纸币诞生，便利了货币的流通，促进了商业的繁荣。

3.例题：古代中国的商业活动常常受到政府的干预，这种干预的主要目的是什么？

答案：政府干预商业活动的主要目的是为了维护社会稳定，调控经济，确保国家的财政收入。

4.例题：古代中国的商业中心多集中在哪些地区？为什么？

答案：古代中国的商业中心多集中在交通便利、人口稠密、农业发达的地区，如长安、洛阳、杭州等，因为这些地区有利于商品的集散和商业活动的开展。

5.例题：古代中国的商业经济对后世产生了哪些影响？

答案：古代中国的商业经济对后世产生了深远的影响，包括推动了城市的发展、促进了文化交流、丰富了社会生活等。

补充说明：

1.关于“夜市”的出现：

-分析：唐代长安城内的“夜市”打破了传统的商业时间限制，反映了唐代商业经济的繁荣和城市生活的丰富多彩。

-举例：例如，唐代诗人白居易的《琵琶行》中就有“夜市灯火通明，商贾如云”的描绘。

2.关于“交子”的出现：

-分析：交子的出现解决了古代货币携带不便的问题，提高了货币的流通效率，对商业发展起到了推动作用。

-举例：宋代著名商业家张咏曾用交子进行远距离贸易，减少了货币的流通风险。

3.关于政府干预商业活动：

-分析：古代政府通过颁布商业法规、设立商业税、管理市场秩序等方式干预商业活动，旨在维护社会稳定和经济发展。

-举例：宋代政府设立“市易法”，对市场交易进行规范，保障了商人的权益。

4.关于商业中心的分布：

-分析：古代商业中心的分布与地理、交通、人口等因素密切相关，反映了古代商业经济的空间布局特点。

-举例：唐代的长安城是当时世界上最繁华的商业中心之一，吸引了大量商贾云集。

5.关于古代商业经济的影响：

-分析：古代商业经济对后世产生了多方面的影响，包括促进了城市化进程、丰富了社会文化等。

-举例：宋代商业经济的繁荣推动了城市化进程，出现了许多繁华的商业街区和城市景观。教学反思与总结嗯，今天这节课我们就结束了古代中国的商业经济这一部分的学习。回顾一下，我觉得我们这节课还是蛮有收获的。首先，我想谈谈我的教学反思。

这节课，我主要采用了讲授法和讨论法。讲授法帮助学生们系统地了解了古代商业经济的发展历程和特点，而讨论法则激发了他们的思考和分析能力。我发现，学生们对于古代商业经济的历史背景和具体发展过程很感兴趣，尤其是在讨论古代商业经济对现代社会的影响时，他们表现得非常积极。不过，我也发现了一些问题。

比如说，我在讲解古代商业经济的特点时，可能过于注重理论，而忽略了与实际生活的联系。有些学生可能觉得这些内容离他们的生活比较远，不太容易理解和记忆。所以，我以后可能会尝试将理论知识与实际生活案例相结合，让学生们更好地理解这些历史知识。

另外，我在课堂管理上也有些疏忽。有时候，学生们在讨论时可能会有些过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱。我需要更加严格地控制课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

当然，这节课也存在一些不足。比如，有些学生对于古代商业经济的一些细节问题理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有做到详尽。此外，课堂讨论的时间可能还可以再延长一些，让更多的学生有机会发表自己的观点。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解理论知识时，我会更加注重与实际生活的联系，用更生动的例子来帮助学生理解。

2.在课堂管理上，我会更加严格地控制课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.我会适当增加课堂讨论的时间，鼓励学生积极参与，提高他们的历史思维能力和表达能力。

4.对于一些细节问题，我会在课后进行个别辅导，帮助学生更好地理解。板书设计①古代商业经济的定义与范围

-定义：以商品交换为主要形式的经济活动

-范围：市集、商铺、商业组织、货币流通等

②古代商业经济的发展历程

-原始社会：物物交换

-奴隶社会：货币流通出现

-封建社会：商业繁荣，商业城市兴起

③古代商业经济的特点

-地域性：受地理环境限制，形成区域性市场

-季节性：受农业生产季节性影响

-专业性：商业活动专业化，形成商业组织和行会

-交易方式：以货币交换为主

④古代商业经济的影响

-城市兴起：商业繁荣带动城市发展

-文化交流：商业活动促进文化交流和民族融合

-法律金融：推动法律、金融等制度的形成

⑤古代商业经济的历史地位

-对经济社会发展的推动作用

-对后世商业经济的影响和启示课堂小结，当堂检测同学们，我们今天学习了古代中国的商业经济这一章节，让我们一起回顾一下今天所学的内容。

首先，我们了解了古代商业经济的定义和范围，它包括了市集、商铺、商业组织、货币流通等多个方面。我们通过学习，知道了从原始社会的物物交换到奴隶社会的货币流通，再到封建社会的商业繁荣，古代商业经济经历了漫长的发展过程。

其次，我们详细探讨了古代商业经济的特点，包括地域性、季节性、专业性和交易方式单一等。这些特点不仅反映了古代商业经济的独特性，也为我们理解古代社会提供了重要的视角。

接着，我们分析了古代商业经济对经济社会的影响，包括城市兴起、文化交流和法律金融制度的形成。这些影响不仅在当时具有重要意义，而且对后世也产生了深远的影响。

最后，我们讨论了古代商业经济在历史中的地位，它不仅推动了经济社会的发展，而且为后世商业经济提供了宝贵的经验和启示。

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：