2024年五年级英语下册 Unit 5 Whens your birthday第1课时教学实录 湘少版

2024年五年级英语下册Unit5When’syourbirthday第1课时教学实录湘少版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年五年级英语下册Unit5When’syourbirthday第1课时教学实录湘少版。本课时围绕“询问和回答生日”这一主题，通过歌曲、游戏和对话等多种形式，引导学生学习和运用关于日期和时间的词汇及句型。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的听说能力和实际运用能力。核心素养目标学情分析五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够听懂简单的英语指令，并能进行基础的日常交流。在知识方面，他们对英语字母、数字和一些基础词汇有初步的了解。然而，由于英语作为第二语言，学生在发音、语调、语感等方面还存在一定的困难。能力上，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，他们在课堂上可能缺乏自信，不敢主动开口。在素质方面，部分学生可能因为缺乏兴趣或学习习惯不好，对英语学习缺乏积极性和主动性。

对于本单元的学习，学生的兴趣点可能集中在与生日相关的文化上，他们对于庆祝生日、交换礼物等活动有着浓厚的兴趣。但由于年龄和认知水平的原因，他们可能对时间表达的具体语法结构理解不够深入。在行为习惯上，学生的参与度和对课堂活动的态度会影响他们对时间表达学习的效果。例如，积极参与课堂讨论和游戏的学生，他们的学习效果通常会更好。因此，教学过程中需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学方法和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效率和积极性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：湘少版英语教学资源平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习视频

-教学手段：实物教具（如生日卡片、时间模型）、图片（生日派对场景）、PPT课件、歌曲音频教学过程一、导入（5分钟）

1.老师播放一首关于生日的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，营造轻松愉快的氛围。

2.学生跟唱歌曲，并尝试用英文说出“HappyBirthday”。

3.老师提问：Doyouknowwhatwesingonsomeone'sbirthday?(你们知道我们什么时候唱这首歌吗？)

4.学生回答：Whensomeone'sbirthdaycomes.(当某人的生日到来时。)

5.老师总结：Yes,wesing"HappyBirthday"whensomeone'sbirthdaycomes.Today,wewilllearnabouthowtotalkaboutbirthdaysinEnglish.(是的，当某人的生日到来时，我们会唱“HappyBirthday”。今天，我们将学习如何在英语中谈论生日。)

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示生日卡片，引导学生观察卡片上的内容，如：“Todayismybirthday.Iam12yearsold.MybirthdayisonApril5th.”

2.老师提问：Whatdoyouseeonthecard?(你在卡片上看到了什么？)

3.学生回答：Isee"Todayismybirthday,""Iam12yearsold,"and"MybirthdayisonApril5th."(我看到“今天是我的生日”，“我12岁了”，“我的生日是4月5日”。)

4.老师总结：Onthecard,wecanseesomeinformationaboutthebirthday,suchastheperson'sageandthedateofthebirthday.Today,wewilllearnhowtotalkaboutsomeone'sbirthdayinEnglish.(在卡片上，我们可以看到一些关于生日的信息，比如人的年龄和生日日期。今天，我们将学习如何在英语中谈论某人的生日。)

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示关于生日的词汇卡片，如：birthday,age,date,celebrate,present,cake,candle,gift等。

2.老师提问：Whatarethesewordsabout?(这些词是关于什么的？)

3.学生回答：Thesewordsareaboutbirthday.(这些词是关于生日的。)

4.老师逐一讲解词汇，并举例说明用法。

-birthday:It'sthedaywhensomeoneisborn.(生日：是某人出生的那天。)

-age:It'sthenumberofyearssomeonehaslived.(年龄：是某人活了多少年。)

-date:It'sthedayofthemonth,suchasApril5th.(日期：是月份中的某一天，比如4月5日。)

-celebrate:Tohaveapartyordosomethingspecialtomarkaspecialoccasion.(庆祝：为了庆祝一个特殊场合而举办派对或做些特别的事情。)

-present:Agiftgiventosomeoneonaspecialoccasion.(礼物：在特殊场合送给某人的礼物。)

-cake:Asweetfoodmadefromflour,sugar,eggs,andotheringredients.(蛋糕：由面粉、糖、鸡蛋和其他成分制成的甜食。)

-candle:Asmallstickwithalightedflameatoneend,usedinbirthdaycakes.(蜡烛：一端有燃烧的火焰的小棒，用于生日蛋糕。)

-gift:Somethinggivenasapresent.(礼物：作为礼物给出的东西。)

5.学生跟读并模仿老师的发音。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示关于生日的句型卡片，如：“When'syourbirthday?”、“Iam...yearsold.”、“Mybirthdayison...”等。

2.老师提问：Whatarethesesentencesabout?(这些句子是关于什么的？)

3.学生回答：Thesesentencesareaboutaskingandansweringsomeone'sbirthday.(这些句子是关于询问和回答某人的生日的。)

4.老师逐一讲解句型，并举例说明用法。

-When'syourbirthday?:It'saquestionaskingsomeone'sbirthday.(When'syourbirthday?是一个询问某人生日的问句。)

-Iam...yearsold.:It'sasentencetellingsomeone'sage.(Iam...yearsold.是一个告诉某人年龄的句子。)

-Mybirthdayison...:It'sasentencetellingsomeone'sbirthday.(Mybirthdayison...是一个告诉某人生日的句子。)

5.学生跟读并模仿老师的发音。

五、互动练习（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组准备一张生日卡片，卡片上写有某个同学的名字、年龄和生日日期。

2.每组选出一个代表，向其他小组询问：“When'syourbirthday?”

3.其他小组的代表回答：“Mybirthdayison...”

4.问题轮换，每个小组都要有机会提问和回答。

5.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、课堂活动（20分钟）

1.老师播放一段关于生日的英语视频，让学生观看并尝试理解内容。

2.视频结束后，老师提问：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”（你从视频中学到了什么？）

3.学生回答，老师总结视频中的关键信息。

4.老师组织学生进行角色扮演，模拟生日派对场景。

5.学生分角色扮演，如：生日主人、客人、父母等。

6.老师提供一些对话提示，如：“Happybirthday!”、“Iam...yearsold.”、“Let'shaveacake!”等。

7.学生根据提示进行对话，老师巡回指导。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调生日相关的词汇、句型和表达方式。

2.老师布置作业：学生回家后，用所学知识为家人或朋友写一张生日卡片，并练习用英语询问和回答对方的生日。

3.老师提醒学生注意发音和语法，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课结束后，能够正确认读和书写与生日相关的词汇，如birthday,age,date,celebrate,present,cake,candle,gift等。他们能够将这些词汇应用于实际语境中，例如在描述自己的生日、询问他人的生日信息或者谈论生日派对。

2.句型运用：学生能够熟练运用询问和回答生日的句型，如"When'syourbirthday?"、“Iam...yearsold.”、“Mybirthdayison...”等。他们在课堂活动中能够自信地用这些句型进行对话，展示了对句型的理解和运用能力。

3.听力理解：通过观看英语视频和参与课堂活动，学生的听力理解能力得到提升。他们能够从视频中获取关键信息，如生日派对的活动内容，以及从对话中理解对方的生日信息。

4.口语表达：学生在角色扮演活动中，能够用英语进行简单的口语表达，描述生日派对的过程、分享自己的生日愿望等。他们的口语流利度、语调和发音都有了明显的进步。

5.语法知识：学生在学习过程中，对英语时间表达的相关语法知识有了更深入的理解，如日期的表达方式、年龄的描述等。他们能够在实际对话中正确运用这些语法知识。

6.文化意识：通过学习生日相关的文化知识，学生了解到了不同文化背景下庆祝生日的方式，如西方国家的生日派对、礼物交换等。这有助于拓宽学生的国际视野，增强他们的文化意识。

7.学习兴趣：本节课通过歌曲、游戏和角色扮演等多种形式，激发了学生的学习兴趣。他们在课堂上积极参与，表现出对英语学习的热情和主动性。

8.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们在讨论、提问和回答问题的过程中，提高了沟通能力和团队合作精神。

9.自主学习能力：学生在完成课后作业的过程中，能够独立运用所学知识，为家人或朋友写生日卡片。这有助于培养学生的自主学习能力，提高他们的英语实际运用能力。

10.评价与反思：学生在学习过程中，能够对自己的学习情况进行评价和反思。他们能够发现自己的不足，并努力改进，以提高自己的英语水平。典型例题讲解1.例题：请用英语询问某人的生日。

解答：When'syourbirthday?

说明：这是一个常用的询问生日的句型，其中"When"是询问时间的疑问词，"your"表示某人的，"birthday"是生日。

2.例题：请用英语回答你的生日是哪一天。

解答：MybirthdayisonMay15th.

说明：这是一个回答生日的句型，其中"My"表示我的，"birthday"是生日，"ison"表示是在，"May15th"是具体的日期。

3.例题：请用英语询问某人的年龄。

解答：Howoldareyou?

说明：这是一个询问年龄的句型，其中"Howold"是询问年龄的固定表达，"are"是动词be的现在进行时态，用于询问年龄。

4.例题：请用英语回答你的年龄。

解答：Iamtwelve.

说明：这是一个回答年龄的句型，其中"Iam"表示我是，"twelve"是数字十二，表示年龄。

5.例题：请用英语描述你的生日派对。

解答：Onmybirthday,myfriendscametomyhouse,andwehadabigparty.Weatecake,playedgames,anddancedtogether.

说明：这是一个描述生日派对的例题，学生需要使用多个句子来描述派对的过程，包括时间、地点、活动内容等。

6.例题：请用英语询问某人的生日礼物。

解答：What'syourbirthdaypresent?

说明：这是一个询问生日礼物的句型，其中"What's"是询问某物的疑问词，"your"表示某人的，"birthdaypresent"是生日礼物。

7.例题：请用英语回答你的生日礼物。

解答：Mybirthdaypresentisabook.

说明：这是一个回答生日礼物的句型，其中"My"表示我的，"birthdaypresent"是生日礼物，"is"是动词be的现在时态，"abook"是一本书。

8.例题：请用英语询问某人的生日愿望。

解答：What'syourbirthdaywish?

说明：这是一个询问生日愿望的句型，其中"What's"是询问某物的疑问词，"your"表示某人的，"birthdaywish"是生日愿望。

9.例题：请用英语回答你的生日愿望。

解答：Mybirthdaywishistogotothemovies.

说明：这是一个回答生日愿望的句型，其中"My"表示我的，"birthdaywish"是生日愿望，"is"是动词be的现在时态，"togotothemovies"是去看电影的愿望。