2019年春 八年级下册 地理 人教版 教案：6.3《世界最大的黄土堆积区-黄土高原》教学设计

2019年春八年级下册地理人教版教案：6.3《世界最大的黄土堆积区----黄土高原》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“世界最大的黄土堆积区----黄土高原”为主题，结合八年级下册地理人教版教材，旨在让学生了解黄土高原的地理位置、形成原因、生态环境以及发展状况。通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养地理思维能力和实践能力。课程设计注重理论与实践相结合，强化学生运用地理知识解决实际问题的能力。核心素养目标分析1.培养学生地理学科的核心素养，提高学生的地理空间思维和区域认知能力。

2.强化学生的环境保护意识，引导学生关注黄土高原的生态环境问题，提升可持续发展观念。

3.培养学生自主学习和合作探究的能力，通过小组讨论、实践操作等活动，提高学生的实践探究能力。

4.增强学生的文化自信，让学生了解黄土高原的历史文化，培养爱国主义情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习了地理基本知识和地图技能，对地理信息系统有一定的了解。他们可能已经接触过关于地形、气候、植被等基本概念，但对于黄土高原这一特定地理区域的特征和问题可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对自然地理现象和人文地理问题有一定的兴趣，尤其对家乡或熟知地区的地理特征较为关注。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式进行学习。学习风格上，部分学生可能偏好直观的视觉信息，而另一部分学生则可能更喜欢通过实验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习黄土高原这一章节时，可能对黄土高原的形成原因、生态环境问题以及与人类活动的关系理解不够深入。此外，由于黄土高原的生态环境复杂，学生可能难以将理论知识与实际现象相结合。此外，对于一些抽象的地理概念，学生可能存在理解上的困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、数字地球仪。

2.课程平台：人教版地理课程资源网站、地理教学资源库。

3.信息化资源：黄土高原地形图、卫星影像图、相关视频资料、在线互动地图。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、实地考察模拟。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示黄土高原的壮丽景色和典型地貌，如黄土塬、黄土梁、黄土峁等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特点？”

-引导学生思考：“今天，我们就来学习世界最大的黄土堆积区——黄土高原。”

2.新课讲授

详细内容：

-**黄土高原的地理位置和范围**（用时5分钟）

-展示黄土高原的地理位置图，讲解其东起太行山，西至乌鞘岭，南抵秦岭，北接内蒙古高原的范围。

-通过地图标注，让学生直观了解黄土高原的地理位置。

-**黄土高原的形成原因**（用时10分钟）

-介绍黄土高原的形成过程，包括风力沉积、流水侵蚀等自然因素。

-结合图片和视频，展示黄土的形成过程和特点。

-**黄土高原的生态环境问题**（用时10分钟）

-讲解黄土高原的生态环境问题，如水土流失、沙漠化等。

-分析生态环境问题产生的原因，引导学生思考如何解决这些问题。

3.实践活动

详细内容：

-**绘制黄土高原地形图**（用时10分钟）

-发给学生地形图和彩色铅笔，要求学生根据课本内容绘制黄土高原的地形图，标注主要地貌类型。

-**模拟水土流失实验**（用时10分钟）

-分组进行模拟实验，使用沙子和水模拟黄土高原的水土流失现象。

-讨论如何减缓水土流失，提出保护措施。

-**角色扮演**（用时5分钟）

-学生扮演不同角色，如政府官员、农民、科学家等，讨论黄土高原的开发与保护问题。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-**黄土高原的形成原因**：学生可能回答：“黄土高原的形成主要是由于风力沉积作用，将黄土从内陆带到此处堆积而成。”

-**黄土高原的生态环境问题**：学生可能回答：“黄土高原的主要生态环境问题是水土流失，这是由于过度开垦、过度放牧等原因造成的。”

-**黄土高原的保护措施**：学生可能回答：“为了保护黄土高原的生态环境，我们可以采取植树造林、退耕还林还草、合理利用水资源等措施。”

5.总结回顾

内容：

-通过本节课的学习，我们了解了黄土高原的地理位置、形成原因、生态环境问题以及保护措施。

-强调黄土高原是我国重要的生态屏障，保护黄土高原的生态环境对我国的可持续发展具有重要意义。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，为建设美丽中国贡献力量。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄土高原的生态治理与可持续发展》

-《黄土高原的农业发展现状与挑战》

-《黄土高原的地质与地貌特征》

-《黄土高原的历史文化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解黄土高原的生态环境问题。

-组织学生进行实地考察，观察黄土高原的自然景观和人文景观。

-设计探究活动，如“黄土高原的土壤调查”、“水土保持措施的效果评估”等，让学生通过实际操作了解保护措施的实施情况。

-引导学生思考黄土高原的未来发展，提出自己的见解和建议。

3.知识点拓展：

-黄土高原的植被恢复与生态重建

-黄土高原的水资源利用与保护

-黄土高原的农业结构调整与可持续发展

-黄土高原的文化传承与创新

4.实用性内容：

-学生可以通过学习黄土高原的生态环境问题，了解我国其他地区的生态保护情况。

-学生可以学习到水土保持、水资源管理等方面的知识，提高自己的环保意识。

-学生可以通过参与实践活动，提升自己的观察、分析、解决问题的能力。

5.结合教材的知识点：

-通过拓展阅读材料，学生可以更全面地了解黄土高原的地理环境、人文历史和生态问题。

-结合教材中的地理信息系统（GIS）知识，学生可以学习如何使用GIS工具分析黄土高原的生态环境问题。

-通过对黄土高原农业发展现状的研究，学生可以了解我国农业产业结构调整和可持续发展的趋势。教学反思与改进各位老师，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思和改进的想法。

首先，我觉得导入新课环节可以更加生动。虽然我用了黄土高原的图片和视频，但感觉还是不够吸引学生。可能我可以在导入时加入一些与黄土高原相关的成语故事或者诗词，让学生在文学的氛围中自然地引入地理学习的主题。

接着，我在新课讲授环节发现了一些问题。比如，在讲解黄土高原的形成原因时，我发现有些学生对于地质作用的理解还不够深入。我觉得可以尝试引入一些简单的地质模型，让学生通过动手操作来加深理解。另外，讲解生态环境问题时，我注意到学生的参与度不高，可能是因为问题过于抽象。我计划在未来的教学中，结合实际案例，让学生更直观地感受到生态环境问题的严重性。

在实践活动环节，我发现有些学生对于模拟实验的参与积极性不高。我认为这可能是因为实验设计不够有趣或者与学生的生活实际联系不够紧密。我打算在未来的教学中，设计更多贴近学生生活的实验活动，比如“我的家乡的土壤调查”，让学生在活动中发现家乡的环境问题，并提出自己的解决方案。

至于学生小组讨论环节，我发现有些学生在讨论时缺乏深度和广度。他们往往只关注问题的表面，而忽略了问题的本质。我计划在未来的教学中，提供更多引导性的问题，帮助学生深入思考。

最后，总结回顾环节，我觉得还可以更加注重学生的个性化表达。我可以鼓励学生用图表、绘画等形式展示他们的学习成果，这样既能提高学生的参与度，也能让他们在表达中巩固知识。

为了改进这些地方，我打算采取以下措施：

-丰富导入新课的方式，加入更多与学生生活相关的元素。

-在新课讲授中，设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

-实践活动的设计要更加贴近学生生活，增加趣味性和实用性。

-在学生小组讨论时，提供更多引导性问题，帮助学生深入思考。

-鼓励学生用多种形式展示学习成果，提高他们的表达能力和创造力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成课本中的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对黄土高原地理位置、形成原因和生态环境问题的理解。

2.黄土高原知识卡片制作：学生需制作一张关于黄土高原的知识卡片，内容包括黄土高原的地理位置、主要地貌特征、生态环境问题以及保护措施等。知识卡片应图文并茂，展示学生的创意和设计能力。

3.家庭调查报告：学生需对家庭成员进行问卷调查，了解他们对黄土高原的认知程度，并撰写一份家庭调查报告，分析调查结果，提出自己的见解。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，我将及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，我将重点关注学生的基础知识掌握情况、问题分析和解决问题的能力。对于学生的错误，我将给出具体的改正建议，并解释错误的原因。

3.改进建议：针对学生在作业中暴露出的问题，我将给出以下改进建议：

-对于基础知识掌握不牢固的学生，建议他们重新复习课本内容，加强基础知识的学习。

-对于问题分析能力不足的学生，建议他们多阅读相关资料，提高自己的分析能力。

-对于解决问题的能力较弱的学生，建议他们多参与实践活动，通过实践提高自己的问题解决能力。

4.个性化反馈：在反馈过程中，我将根据每位学生的具体情况，给出个性化的建议，帮助他们更好地提高自己的学习效果。

5.定期总结：在作业反馈过程中，我将定期总结学生的作业情况，对普遍存在的问题进行集体讲解，帮助学生共同进步。

6.家长沟通：对于作业中表现突出的学生，我将及时与家长沟通，分享学生的进步，鼓励家长继续支持学生的学习。对于作业中存在问题的学生，我将与家长共同探讨解决方案，共同促进学生的成长。板书设计①黄土高原的基本概况

-地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南抵秦岭，北接内蒙古高原

-面积：约64万平方公里

-主要地貌：黄土塬、黄土梁、黄土峁

②黄土高原的形成原