8 网络新世界（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

8网络新世界（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“网络新世界”为主题，紧密结合四年级上册道德与法治教材内容，旨在引导学生正确认识网络，提高网络安全意识。通过案例分析、互动讨论等形式，让学生了解网络的双面性，学会在网络世界中保护自己，培养良好的网络素养。二、核心素养目标培养学生信息辨别能力，提升网络安全意识，增强自我保护能力。通过学习，学生能够认识到网络交往的积极意义，学会在虚拟世界中遵守道德规范，形成正确的网络价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对网络有一定的了解，能够使用电脑和手机进行简单的操作，对网络的基本概念如网页、电子邮件等有所认识。然而，他们对网络安全的认识可能较为有限，缺乏对网络风险和自我保护技能的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满探索欲望。他们的学习能力强，能够快速掌握新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的类型。他们对互动性和实践性强的课程内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以区分网络信息的真伪，容易受到不良信息的影响。此外，他们在网络交往中可能缺乏自我保护意识，容易泄露个人信息。在学习过程中，学生可能对网络安全知识感到抽象，难以理解和应用。因此，教学设计应注重理论与实践相结合，通过具体案例和互动活动帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与网络安全相关的图片、图表、网络安全教育视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或电子白板用于展示教学内容，确保网络连接稳定。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示网络世界的图片和视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们在网络上都遇到过哪些有趣的事情？”引导学生分享网络生活中的点滴体验。

3.引出课题：“今天，我们就来一起探索这个充满神奇的网络新世界。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解网络的基本概念：

-向学生介绍网络是什么，网络有哪些功能。

-通过实例说明网络在生活中的应用，如学习、娱乐、交流等。

2.讲解网络安全知识：

-强调网络安全的重要性，让学生了解网络风险。

-介绍常见的网络安全威胁，如病毒、黑客攻击、个人信息泄露等。

3.讲解网络道德规范：

-介绍网络道德的基本原则，如尊重他人、保护隐私、遵守法律法规等。

-通过案例分析，让学生了解在网络世界中如何遵守道德规范。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

-将学生分成小组，每组扮演不同的网络角色，如网友、黑客、网络管理员等。

-模拟网络生活中的场景，让学生体验网络安全问题，并提出解决方案。

2.制作网络安全海报：

-学生分组，每组设计一张网络安全海报，内容包括网络安全知识、网络道德规范等。

-邀请学生展示海报，并评选出最佳作品。

3.网络安全知识竞赛：

-设计网络安全知识竞赛题目，学生分组参加竞赛。

-竞赛结束后，评选出获胜小组，并颁发奖品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论网络信息的真伪辨别：

-举例：如何判断一条网络信息的真实性？

-学生回答：查看信息来源、核实信息内容、寻求专业人士意见等。

2.讨论网络道德规范：

-举例：在网络世界中，如何尊重他人？

-学生回答：不恶意攻击他人、不传播谣言、不侵犯他人隐私等。

3.讨论网络安全问题：

-举例：如何保护个人信息安全？

-学生回答：设置复杂的密码、不随意点击陌生链接、不向陌生人透露个人信息等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调网络安全的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

3.布置课后作业，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够明确网络的基本概念，了解网络的功能和作用。

-学生掌握了网络安全的基本知识，包括病毒、黑客攻击、个人信息泄露等常见的网络风险。

-学生熟悉了网络道德规范，如尊重他人、保护隐私、遵守法律法规等。

2.能力提升：

-学生提高了信息辨别能力，能够识别网络信息的真伪，避免受到不良信息的影响。

-学生增强了自我保护意识，学会了在网络世界中保护自己的个人信息和隐私。

-学生提升了网络素养，能够在网络交往中遵守道德规范，形成正确的网络价值观。

3.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重网络安全，不再随意点击陌生链接，不轻易透露个人信息。

-学生在网络交流中更加文明礼貌，尊重他人，不传播谣言，不恶意攻击他人。

-学生能够主动学习网络安全知识，关注网络安全动态，提高自身的网络安全防护能力。

4.情感态度：

-学生对网络有了更加全面的认识，既看到了网络带来的便利，也意识到了网络的风险。

-学生对网络安全有了强烈的责任感，愿意为维护网络安全贡献自己的力量。

-学生对网络道德有了更深的理解，愿意在网络世界中传播正能量，营造良好的网络环境。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中设置复杂的密码，不随意下载不明来源的软件等。

-学生能够帮助家人和朋友提高网络安全意识，共同维护网络安全。

-学生在参与网络安全竞赛、制作网络安全海报等活动中，锻炼了自己的实践能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解网络安全知识时，我尝试引入真实案例，让学生通过分析案例来理解网络安全的重要性。例如，通过分析一起网络诈骗案例，让学生了解个人信息泄露的危害，这种教学方式能够让学生更加直观地感受到网络安全问题的严重性。

2.互动式教学：为了提高学生的参与度，我在课堂上设置了多个互动环节，如小组讨论、角色扮演等。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为他们对网络安全知识不够感兴趣或者缺乏实践操作的机会。

2.教学内容过于理论化：在讲授网络安全知识时，我可能过于强调了理论知识的讲解，而忽视了实际操作和案例分析，导致学生难以将理论知识应用到实际生活中。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的评估，这可能导致评价结果与学生的真实能力不完全相符。

反思改进措施（三）

1.增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如小组竞赛、游戏化教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识。

2.理论与实践相结合：在今后的教学中，我会更加注重理论与实践的结合，通过实际操作和案例分析，让学生更好地理解和掌握网络安全知识。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入多种评价方式，如项目式学习、实践报告等，以评估学生的实际操作能力和综合运用知识的能力。

4.加强与学生的沟通：我会更加关注学生的学习需求，定期与学生交流，了解他们的困惑和兴趣点，以便调整教学内容和方法，提高教学效果。

5.利用信息技术辅助教学：我会尝试使用更多的信息技术工具，如在线学习平台、虚拟实验室等，为学生提供更加丰富和便捷的学习资源，提高教学效果。八、典型例题讲解1.例题：小明在网络上收到一封邮件，邮件声称他中了一等奖，需要支付手续费才能领奖。小明应该如何处理这封邮件？

答案：小明应该立即删除这封邮件，不点击任何链接，不提供任何个人信息，并向家长或老师报告此事。

2.例题：小红在社交媒体上看到一条关于校园安全的帖子，她应该如何判断这条信息的真实性？

答案：小红可以通过以下方式判断信息的真实性：

-检查信息来源是否可靠。

-核实信息内容是否与实际情况相符。

-寻求专业人士或权威机构的意见。

3.例题：小华在网络上看到一个关于如何保护个人隐私的建议，以下哪项建议是正确的？

答案：正确的建议是“设置复杂的密码，并定期更换”，这样可以有效防止他人猜测或破解密码。

4.例题：小王在玩游戏时，遇到一个陌生人邀请他加入游戏团队。小王应该如何处理这个邀请？

答案：小王应该拒绝这个邀请，不向陌生人透露个人信息，并告知家长或老师。

5.例题：小李在网络上看到一个关于网络安全的小贴士，以下哪项小贴士是正确的？

答案：正确的小贴士是“不随意下载不明来源的软件”，这样可以避免电脑感染病毒或恶意软件。

补充说明：

1.在处理网络邮件时，学生应该学会识别诈骗邮件的特征，如邮件内容过于夸张、要求提供个人信息等。

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