江苏省南京市旭东中学七年级体育《软排单元计划》教学实录 新人教版

江苏省南京市旭东中学七年级体育《软排单元计划》教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《软排单元计划》，包括软排基本技巧和战术运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《软排基本技巧》章节紧密相连，通过复习和巩固，使学生更好地掌握软排基本技巧，为后续学习软排战术奠定基础。核心素养目标1.培养学生良好的体育品德，包括团队合作、公平竞争和遵守规则。

2.提升学生运动技能，发展身体协调性和灵活性。

3.增强学生自我保护意识，学会安全进行软排运动。

4.培养学生健康的生活方式和积极的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过简单的排球运动，对排球的基本规则和动作有一定的了解。然而，对于软排运动的技巧和战术运用可能了解有限，需要通过本节课的学习来提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对体育活动充满兴趣，尤其是团队运动。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，通过观察和模仿来学习，而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习软排技巧时，可能会遇到动作协调性不足、力量不够、战术理解困难等问题。此外，由于软排运动需要良好的团队合作，部分学生可能在沟通和协调上遇到挑战，需要教师引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《软排单元计划》，以便学生可以跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的软排运动图片、动作分解视频和战术分析图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备排球、软排网、标志物等器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组练习和战术讨论；布置实验操作台，便于学生进行技术动作的练习和纠正。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段软排比赛的精彩视频，激发学生兴趣。

2.提问：观看视频后，同学们认为软排运动有哪些特点？激发学生对软排运动的兴趣和好奇心。

讲授新课（10分钟）

1.介绍软排运动的基本规则和技巧，包括站位、传球、垫球、扣球等。

2.结合教材内容，讲解软排战术的运用，如进攻与防守的配合。

3.通过示范和讲解，让学生了解软排运动中的动作要领和安全注意事项。

巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，进行传球、垫球、扣球等基本技巧的练习。

2.小组讨论：每组选择一名代表，阐述本组在练习过程中遇到的困难和解决方法。

3.教师点评：针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导和纠正。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在练习过程中，同学们觉得哪些技巧最难掌握？

2.学生回答问题，教师总结并给予解答。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请一名学生进行软排动作示范，其他学生观察并给出评价。

2.学生提问，教师解答，加强师生互动。

创新教学环节（5分钟）

1.开展软排战术比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识。

2.学生分组，每组制定战术方案，进行比赛。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展延伸：引导学生思考如何在日常生活中运用软排运动的团队合作精神。

教学过程流程如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：10分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-软排运动的历史与发展：介绍软排运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。

-软排运动的健康益处：探讨软排运动对身心健康的积极影响，如增强体质、提高协调性、减压等。

-软排运动的规则变化：分析软排运动规则的历史演变，以及不同级别比赛中规则的具体差异。

-软排运动的国际赛事：介绍国际软排赛事，如世界软排锦标赛、亚洲软排锦标赛等，以及我国在这些赛事中的表现。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看软排比赛的直播或录像，了解高水平运动员的技术和战术运用。

-引导学生参加校内外软排俱乐部或社团，提高实践技能和竞技水平。

-建议学生阅读相关书籍或文章，如《软排运动教程》、《软排技巧与战术》等，丰富理论知识。

-组织学生参与软排运动相关的社会实践活动，如志愿服务、社区推广等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生关注软排运动的最新动态，如规则变化、赛事信息等，保持对软排运动的热情。

-提供软排运动相关的网络资源，如教学视频、在线教程等，方便学生自主学习。

-组织学生进行软排运动的研究性学习，如调查分析软排运动在不同年龄段、不同地区的普及情况，撰写研究报告。

-鼓励学生参与软排运动的创新设计，如设计新型软排器材、改进软排运动规则等，培养学生的创新思维。

-组织学生参加软排运动的相关竞赛，如校内比赛、市级比赛等，提高学生的竞技能力和心理素质。

-建议学生关注软排运动的新闻报道，了解国内外软排运动的最新动态和发展趋势。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了软排运动的基本规则、技巧和战术运用，同学们通过分组练习和讨论，对软排运动有了更深入的了解。

2.重点讲解了传球、垫球、扣球等基本技巧，以及进攻与防守的配合战术。

3.在练习过程中，同学们积极参与，表现出良好的团队合作精神，同时也发现了自身在技巧和战术运用上的不足。

4.通过课堂提问和师生互动环节，同学们对软排运动的兴趣和求知欲得到了提升。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）软排运动起源于哪个国家？

A.美国B.日本C.中国D.韩国

（2）软排运动的主要特点是？

A.技巧简单，易于上手B.运动强度大，竞技性强C.团队合作，注重战术D.规则复杂，技巧繁多

（3）软排运动中的垫球动作，以下哪个说法是正确的？

A.只需要用手腕力量B.主要依靠手臂力量C.主要依靠腰腹力量D.以上说法都不对

（4）在软排运动中，以下哪个战术是错误的？

A.快攻战术B.交叉战术C.固定战术D.混合战术

（5）软排运动对人体的哪些方面有积极影响？

A.增强体质B.提高协调性C.减压D.以上都是

2.判断题（每题2分，共10分）

（1）软排运动是一项适合所有年龄段人群的运动。（）

（2）软排运动不需要团队合作，个人技术即可。（）

（3）软排运动中，传球和垫球是两个最重要的技巧。（）

（4）软排运动可以增强人的心肺功能。（）

（5）软排运动是一项室内运动，不受天气影响。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

（1）简述软排运动的基本规则。

（2）请列举三种软排运动中的进攻战术。

（3）如何提高软排运动中的垫球技巧？板书设计①软排运动基本规则

-比赛场地：长18米，宽9米，设两条端线、两条边线

-比赛人数：每队最多6人

-比赛方式：采用三局两胜制

-换人规则：每局比赛后，教练员可以自由换人

-比赛时间：每局比赛时间为21分钟，中间休息1分钟

②软排运动基本技巧

①站位：正面站位，两脚分开与肩同宽

②传球：用手腕力量将球传至队友，注意传球方向和力量

③垫球：用掌根或掌心将球垫起，注意触球点和角度

④扣球：跳起后用掌心或拳头将球击向对方场地

③软排运动战术

-进攻战术：快攻、交叉、混合

-防守战术：固定、移动、夹击

-界内球战术：快速传球、调整站位

④软排运动注意事项

-安全：避免过度用力导致受伤

-卫生：保持场地清洁，穿戴合适的运动装备

-团队合作：相互信任，协同作战课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《软排运动教程》：这本书详细介绍了软排运动的历史、规则、技巧和战术，适合学生深入学习。

-视频资源：《软排运动教学视频》：通过观看专业的软排运动教学视频，学生可以直观地学习正确的动作要领和技术。

-新闻报道：收集并阅读关于软排运动新闻，了解软排运动的最新动态和国际赛事信息。

2.拓展要求：

-阅读材料：《软排运动教程》

-要求学生阅读教程中的相关章节，如软排基本技巧、战术运用等，加深对理论知识的理解。

-鼓励学生在阅读过程中做好笔记，记录重点内容，并在课堂上分享自己的学习心得。

-观看视频资源：

-学生可以在线或在校内资源中心观看教学视频，跟随教练员的指导进行练习。

-观看后，要求学生总结视频中的关键动作和技术，思考如何在实际练习中应用。

-新闻报道：

-教师可以推荐一些可靠的新闻网站或体育频道，让学生关注软排运动的新闻。

-学生需要定期总结阅读到的新闻，分析软排运动的发展趋势，讨论新闻中提到的相关话题。

-实践活动：

-学生可以参加校内的软排运动俱乐部或社团，与同学们一起练习和比赛，提高实践技能。

-鼓励学生参与社区或学校的软排运动推广活动，如组织小型比赛、教学展示等，提升社交能力和组织能力。

-研究项目：

-教师可以指导学生开展软排运动相关的研究项目，如分析软排运动的普及程度、设计软排运动课程等。

-学生需要收集数据，撰写研究报告，并在课堂上进行展示和讨论。

教师提供必要的指导和帮助：

-教师可以定期组织学生讨论，分享阅读材料中的重点内容和观看视频后的心得体会。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供解答和指导，帮助学生克服困难。

-教师可以推荐一些在线学习资源，如教学网站、在线课程等，丰富学生的学习途径。

-教师应鼓励学生积极参与拓展活动，激发他们的学习兴趣和探索精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解软排运动的基本技巧和战术时，我尝试通过创设具体的比赛情境，让学生在模拟比赛中学习和实践，这样既提高了学生的兴趣，又增强了他们的实战能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组进行练习和讨论，通过团队合作来解决问题，这种模式不仅锻炼了学生的沟通协作能力，还促进了他们之间的相互学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生来自不同的学校，他们对软排运动的了解程度和技能水平参差不齐，这在教学中造成了一定的难度。

2.教学方法单一：虽然我尝试了情境教学和小组合作，但在实际操作中，我发现教学方法还是过于单一，缺乏多样性和层次性，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式不够全面：目前主要依靠课堂表现和练习成果来评价学生，这种评价方式较为片面，未能全面反映学生的综合素质。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异大的问题，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能得到适合自己的学习内容。

2.丰富教学方法：为了激发学生的学习兴趣，我将尝试更多