第06课 常见的家养动物 教学设计 2024-2025学年一年级上册科学 人教鄂教版

第06课常见的家养动物（教学设计)2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第06课常见的家养动物

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对家养动物的观察和认知能力，提高学生的科学探究兴趣。通过本节课的学习，学生能够识别常见的家养动物，了解它们的基本特征和生活习性，增强对生物多样性的认识，培养尊重生命、关爱动物的意识。同时，通过小组合作探究，提升学生的合作沟通能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为识别常见的家养动物，包括鸡、鸭、猫、狗等，并能够描述它们的基本特征。

-重点讲解每种动物的生活习性，如鸡的觅食、鸭的游泳、猫的捕鼠、狗的看家等。

-强调动物分类的基本概念，让学生理解家养动物与野生动物的区别。

2.教学难点：

-学生可能难以区分某些相似的家养动物，如鸡和鸭，需要通过对比它们的特征和生活习性来帮助识别。

-学生对于动物的生活习性理解可能较为抽象，需要通过具体事例或图片来辅助理解。

-教师需要引导学生从观察中提取信息，形成对动物特征的描述，这对一年级学生来说是一个挑战。

-在小组合作中，如何有效沟通和分工，确保每个学生都能参与到学习过程中，是一个教学难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人教鄂教版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备与家养动物相关的图片、图表和视频，以便于展示动物的特征和生活习性。

3.实验器材：准备动物模型或图片，用于直观展示动物的外观特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组都有足够的空间进行合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组家养动物的图片，引导学生说出自己熟悉的动物，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生上节课学到了哪些动物的知识，回顾动物的基本特征。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细介绍鸡、鸭、猫、狗等常见家养动物的基本特征，如外观、生活习性等。

-通过图片和视频展示动物的行为特点，如鸡的觅食、鸭的游泳、猫的捕鼠、狗的看家等。

-举例说明：

-以鸡为例，讲解其觅食、下蛋等生活习性，让学生了解家养动物与人类生活的密切关系。

-通过实际例子，如猫的捕鼠行为，让学生认识到动物在生态系统中的作用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种家养动物，共同讨论其特征和生活习性。

-角色扮演：让学生扮演家养动物，模仿其行为，加深对动物特性的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生动手制作动物卡片，标注动物名称和基本特征。

-通过小组竞赛，让学生展示自己制作的动物卡片，加深对动物知识的记忆。

-教师指导：

-对学生的制作过程进行指导和评价，确保学生掌握动物的基本特征。

-针对学生在讨论和角色扮演中的问题，及时给予解答和引导。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调家养动物与人类生活的密切关系。

-拓展：鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的习性，增强对生物多样性的认识。

5.课后作业（约10分钟）

-让学生完成以下作业：

-选择一种家养动物，描述其基本特征和生活习性。

-通过绘画或手工制作，展示自己对家养动物的认识。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。同时，注重培养学生的合作精神，鼓励学生积极参与课堂活动。通过本节课的学习，使学生掌握家养动物的基本知识，提高他们的科学素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-家养动物的演变：介绍家养动物从野生到驯化的过程，以及人类在动物驯化过程中的作用。

-动物在人类生活中的角色：探讨家养动物在人类饮食、工作、娱乐等方面的作用。

-动物保护意识：介绍动物保护的重要性，以及如何参与动物保护活动。

-动物分类知识：拓展动物分类的基本概念，如脊椎动物和无脊椎动物的区别，以及哺乳动物、鸟类、爬行动物等类群的特征。

2.拓展建议：

-家庭观察：鼓励学生在家庭中观察家养动物，记录它们的行为和习性，与同学分享观察结果。

-图书馆阅读：推荐适合一年级学生的科普读物，如《我的动物朋友》、《动物的故事》等，让学生通过阅读了解更多动物知识。

-课外实践：组织学生参观动物园或农场，实地观察家养动物，增强对动物的认识。

-亲子活动：家长可以陪同孩子一起制作动物面具或手工，通过亲子活动增进家庭成员之间的感情，同时学习动物知识。

-科普讲座：邀请动物专家或相关领域的专业人士来校进行科普讲座，为学生提供更深入的知识讲解。

-小组项目：让学生分组开展动物研究项目，如调查当地常见的家养动物，了解它们的生存环境和保护状况。

-动物保护活动：参与社区组织的动物保护活动，如清理动物栖息地、参与动物救助等，培养学生的社会责任感。

-创作活动：鼓励学生创作关于家养动物的故事或绘画，通过艺术形式表达对动物的理解和尊重。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了如何交流和学习。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的知识变得具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的个性差异和课堂氛围的影响。

2.教学评价单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生学习过程的全面评估。

3.实践环节不足：虽然课堂上安排了动手实践的活动，但时间有限，学生实际操作的机会不多，影响了学生对知识的实际应用能力。

反思改进措施（三）

1.优化课堂互动：针对学生参与度不均的问题，我将尝试更公平的小组分配方式，确保每个学生都有机会参与讨论和活动。同时，我会鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

2.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合课堂表现、作业、小组合作、实践操作等多方面进行评价，并给予学生及时的反馈。

3.增加实践环节：在保证课堂教学质量的同时，我将努力增加学生的实践操作时间，比如组织实地考察、实验操作等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

4.加强家校沟通：对于学生的个性差异，我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，寻求家校合作，共同促进学生的全面发展。

5.持续学习提升：作为教师，我会不断学习新的教学方法和教育理念，提升自己的教学水平，以更好地适应学生的需求，提高教学质量。板书设计①家养动物的特征

-外观特征：羽毛、皮毛、体型等

-生活习性：觅食、繁殖、活动范围等

-与人类的关系：食物、工作、娱乐等

②常见家养动物介绍

-鸡：觅食、下蛋、生活习性

-鸭：游泳、觅食、生活习性

-猫：捕鼠、生活习性

-狗：看家、生活习性

③动物分类知识

-脊椎动物：鸟类、哺乳动物、爬行动物等

-无脊椎动物：昆虫、软体动物等

-哺乳动物的特征：体温恒定、胎生哺乳等

④动物与人类的关系

-食物来源：鸡、鸭、猪等

-工作助手：马、狗等

-娱乐伙伴：猫、狗等

⑤动物保护意识

-尊重生命：不虐待动物

-保护环境：减少污染，维护动物栖息地

⑥小组讨论要点

-选择一种家养动物

-描述其特征和生活习性

-探讨其与人类生活的关系课后拓展1.拓展内容：

-《动物的故事》：一本适合一年级学生的科普读物，包含各种家养动物的有趣故事，帮助学生了解动物的生活习性和与人类的互动。

-《动物园的一天》：通过绘本的形式，展示动物在动物园中的生活场景，激发学生对动物的兴趣。

-《野生动物的生存智慧》：介绍野生动物的生存技巧和习性，让学生了解动物如何在自然环境中生存。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读上述推荐书籍，家长可以陪同阅读，共同讨论书中的内容。

-观看视频：利用网络资源或学校图书馆的视听资料，观看与家养动物相关的科普视频，如《动物世界》系列节目。

-家庭实践：家长可以带领孩子进行家庭小实验，比如制作动物模型，或者观察家中宠物的行为，记录下来并与同学分享。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，每个小组选择一种家养动物，研究其习性，并制作一份简单的报告。

-角色扮演：学生可以选择一种家养动物，进行角色扮演，通过模仿动物的行为，加深对动物特性的理解。

-动物保护意识：通过阅读和讨论，让学生了解动物保护的重要性，鼓励他们参与或提出保护动物的建议。

-创作活动：学生可以尝试创作关于家养动物的故事或诗歌，发挥想象力，表达对动物的感情。

-课外活动：鼓励学生参与学校或社区组织的与动物相关的课外活动，如植树节活动、动物保护宣传等。

教师可以提供以下指导和帮助：

-推荐适合学生年龄段的阅读材料和视频资源。

-在课堂上预留时间，让学生分享他们的阅读和观看体验。

-鼓励学生提出问题，并在课后给予解答。

-组织学生进行课后拓展活动的展示，如制作动物卡片展览、故事会等。

-引导学生将所学知识应用到实际生活中，如参与环保活动、关爱流浪动物等。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对家养动物特征和生活习性的掌握程度。例如，提问“鸡和鸭有哪些不同的生活习性？”来评估学生对动物行为的理解。

-观察参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的合作能力和积极性。

-实际操作：通过学生的动手实践，如制作动物卡片或模型，评估他们对动物特征的观察和描述能力。

-反馈与改进：对于学生的回答和表现，给予及时的反馈，指出错误并引导他们进行改进。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括阅读笔记、观察日记、绘画作品等。

-点评与反馈：在作业上给予具体的点评，不仅指出错误，还要鼓励学生提出自己的见解和创意。

-成长记录：记录学生的作业完成情况，关注他们在学习过程中的进步，尤其是那些在课后拓展中表现出色的学生。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难。

3.课堂活动评价：

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度、表达能力和团队合作精神。

-角色扮演：通过观察学生的角色扮演，评估他们对动物行为的理解和模仿能力。

-实践操作：通过学生的实际操作，评估他们对动物特征的理解和动手能力。

4.评价方式多样化：

-自我评价：鼓励学生进