2024年学年七年级语文上册 第九单元 走进科学 第15课《灰尘的旅行》教学实录2 新疆教育版

2024年学年七年级语文上册第九单元走进科学第15课《灰尘的旅行》教学实录2新疆教育版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024年学年七年级语文上册第九单元走进科学第15课《灰尘的旅行》教学实录2新疆教育版

本节课内容围绕《灰尘的旅行》展开，引导学生通过阅读课文，了解灰尘的形态、来源、传播途径及对人类生活的影响。重点学习作者如何通过观察、实验和科学推理来揭示灰尘的秘密，培养学生的科学素养和观察力。同时，通过分析课文中运用到的修辞手法，提高学生的语言表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养、批判性思维和语言表达能力。学生通过阅读《灰尘的旅行》，将提升对科学现象的观察和分析能力，学会运用科学方法探究自然现象。同时，通过分析课文中的语言表达，增强对文学修辞的鉴赏和运用能力，提升文学素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解灰尘的基本概念和特性，包括形态、来源、传播途径等。

-掌握作者在《灰尘的旅行》中运用的观察方法，如对比、实验等。

-分析课文中的科学推理过程，理解科学探究的基本步骤。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解科学推理在揭示灰尘旅行过程中的作用，包括假设、验证和结论。

-分析课文中的复杂句子结构和修辞手法，如比喻、拟人等，并学会运用。

-将科学知识与实际生活联系起来，理解灰尘对人类生活的影响，并思考如何减少灰尘的危害。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《灰尘的旅行》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的灰尘形态、传播方式的图片和科普视频。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如放大镜、透明塑料袋等，用于观察和收集灰尘。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组实验和观察活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灰尘的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道灰尘是什么吗？它在我们生活中无处不在，你们有没有想过灰尘是从哪里来的，它又去哪里了呢？”

展示一些关于灰尘的图片或视频片段，让学生初步感受灰尘的魅力或特点。

简短介绍灰尘的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.灰尘基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解灰尘的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解灰尘的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍灰尘的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如灰尘对空气质量的影响，让学生更好地理解灰尘的实际应用或作用。

3.灰尘案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解灰尘的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的灰尘案例进行分析，如工业排放、建筑工地扬尘等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解灰尘的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或环境的影响，以及如何应用科学方法来减少灰尘的危害。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进现有环境以减少灰尘的产生，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与灰尘相关的主题进行深入讨论，如“如何改善室内空气质量”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灰尘的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调灰尘的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括灰尘的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调灰尘在现实生活或环境监测中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于灰尘对环境影响的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们提出自己的环保建议。六、知识点梳理1.灰尘的定义与特性

-灰尘的定义：灰尘是指悬浮在空气中的固体微粒，通常直径小于10微米。

-灰尘的来源：自然界和人类活动产生的尘埃、烟尘、花粉等。

-灰尘的形态：固体颗粒，可以是无机物或有机物。

2.灰尘的传播途径

-空气传播：灰尘通过空气流动扩散到各个角落。

-人为传播：人类活动如行走、说话、咳嗽等。

-水传播：雨水冲刷地面，携带灰尘颗粒。

3.灰尘对人类生活的影响

-健康影响：灰尘颗粒可能引起呼吸道疾病、过敏反应等。

-环境影响：影响空气质量，导致雾霾等环境问题。

-经济影响：影响农作物生长，造成经济损失。

4.灰尘的检测与控制

-检测方法：空气质量指数（AQI）、颗粒物浓度检测等。

-控制措施：减少工业排放、加强城市绿化、使用空气净化器等。

5.灰尘的科学探究方法

-观察法：通过肉眼或仪器观察灰尘的形态和运动。

-实验法：设计实验来验证灰尘的来源、传播途径等。

-推理法：根据实验结果和已有知识，推断灰尘的特性和影响。

6.灰尘与科学知识的应用

-空气质量监测：利用灰尘颗粒物浓度数据评估空气质量。

-环境保护：通过控制灰尘排放，改善环境质量。

-公共卫生：采取措施减少灰尘对人类健康的危害。

7.灰尘与生活常识

-灰尘的来源：家庭清洁、烹饪、装修等活动。

-灰尘的去除：使用湿布擦拭、空气净化器等。

-灰尘对生活的影响：影响室内空气质量，引起过敏等。

8.灰尘与环境保护

-灰尘污染的防治：推广清洁能源，减少工业排放。

-灰尘监测与报告：定期发布空气质量报告，提高公众环保意识。

-灰尘治理技术：研发新技术，提高灰尘治理效率。

9.灰尘与可持续发展

-可持续发展理念：在满足当前需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。

-灰尘治理与可持续发展：平衡经济发展与环境保护，实现可持续发展。

10.灰尘与科技创新

-灰尘监测技术：开发新型监测设备，提高监测精度。

-灰尘治理技术：研究新型治理方法，提高治理效果。七、课堂1.课堂提问与讨论

-通过提问，检查学生对灰尘的基本概念、特性、传播途径等知识的掌握程度。

-设计开放性问题，鼓励学生思考灰尘对环境和生活的影响，以及如何减少灰尘污染。

-观察学生在讨论中的参与度，评估其合作能力和表达能力。

2.角色扮演与实验操作

-角色扮演活动：让学生扮演不同角色，如科学家、记者、环保志愿者等，模拟讨论灰尘污染问题。

-实验操作：观察学生在实验过程中的操作技巧和安全意识，评估其实践能力。

3.小组合作与展示

-小组合作：评估学生在小组讨论中的分工合作、信息共享和解决问题的能力。

-展示环节：评价学生的展示内容、表达方式和团队合作效果。

4.课堂测试

-设计选择题、填空题和简答题，测试学生对灰尘相关知识的记忆和理解。

-通过测试结果，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学策略。

5.课后作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，关注作业质量、完成度和创新性。

-通过作业反馈，了解学生的学习难点和进步，提供针对性的指导。

6.反馈与沟通

-及时向学生反馈课堂表现，肯定优点，指出不足，鼓励学生改进。

-与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

7.自我评价与反思

-引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-鼓励学生设定学习目标，制定改进计划，提高自主学习能力。

8.教学效果评估

-通过课堂评价和作业评价，综合评估教学效果。

-分析教学过程中的问题，不断优化教学方法，提高教学质量。

9.教学资源利用

-评估教学资源的利用效果，如多媒体资源、实验器材等。

-根据教学需要，调整教学资源的配置，提高资源利用率。

10.教学反思与改进

-教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现教学中的不足。

-根据反思结果，制定改进措施，不断提升教学水平。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方特色，引入地域性灰尘污染案例，让学生了解本地环境问题，增强学习与生活的联系。

2.设计互动式教学活动，如“灰尘之旅”角色扮演游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对科学知识的理解较为浅显，缺乏深入探究的兴趣。

2.小组讨论环节中，部分学生参与度不高，未能充分发挥团队合作的作用。

3.课后作业的反馈不够及时，未能有效督促学生巩固所学知识。

反思改进措施（三）

1.针对学生对科学知识的理解不够深入，我将尝试设计更具挑战性的问题，引导学生进行深度思考，并引入更多实际案例，让学生在实践中学习。

2.在小组讨论环节，我将加强对学生的指导，确保每个学生都有机会参与讨论，并鼓励学生提出自己的观点。同时，我会设计一些小组评价标准，以提升学生的合作意识和团队精神。

3.为了及时反馈学生作业，我会采用线上平台进行作业批改和反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况，并针对不足进行改进。此外，我会定期组织学生进行小组交流，分享学习心得，共同提高。板书设计①灰尘的基本概念

-灰尘定义：悬浮在空气中的固体微粒

-灰尘来源：自然界、人类活动

-灰尘形态：固体颗粒，无机或有机

②灰尘的传播途径

-空气传播：风、气流

-人为传播：活动、交通

-水传播：雨水、水流

③灰尘对人类生活的影响

-健康影响：呼吸道疾病、过敏

-环境影响：空气质量、环境恶化

-经济影响：农作物、经济损失

④灰尘的检测与控制

-检测方法：AQI、颗粒物浓度

-控制措施：减少排放、绿化、空气净化

⑤科学探究方法

-观察法：形态、运动

-实验法：验证、推断

-推理法：分析、结论

⑥灰尘与可持续发展

-可持续理念：平衡发展

-灰尘治理：环境保护、经济发展

⑦灰尘与科技创新

-监测技术：新型设备

-治理技术：新技术、新方法课后作业1.阅读课文《灰尘的旅行》，总结灰尘的主要来源和传播途径。

-作业：列举至少三种灰尘的主要来源，并描述两种灰尘的传播途径。

-答案：来源：建筑工地扬尘、工厂排放、交通尾气等。传播途径：空气传播、水传播、人为传播。

2.分析课文中的实验案例，说明实验步骤和目的。

-作业：以课文中的实验为例，描述实验步骤和实验目的。

-答案：步骤：收集灰尘样本、分析灰尘成分、测量灰尘浓度。目的：了解灰尘的组成和污染程度。

3.思考灰尘对人类生活的影响，并提出减少灰尘污染的建议。

-作业：从健康、环境、经济等方面分析灰尘对人类生活的影响，并提出至少两条减少灰尘污染的建议。

-答案：影响：呼吸道疾病、环境恶化、经济损失。建议：加强工业排放控制、推广绿色出行、增加城市绿化。

4.结合课文内容，撰写一篇关于灰尘污染的短文，题目自拟。

-作业：撰写一篇短文，内容涉及灰尘污染的现状、原因和解决措施。

-答案：（示例）标题：《城市灰尘的困扰与对策》

-内容摘要：本文分析了城市灰尘污染的现状，探讨了灰尘的来源和危害，并提出了相应的对策，以期为改善城市空气质量提供参考。

5.设计一个实验方案，用于检测教室内的灰尘颗粒物