2023八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out a form and come to learn English in LA第四课时教学实录 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四课时教学实录（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四课时教学实录（新版）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写技能。学生将通过完成表格任务，提高信息处理和问题解决能力。此外，课程鼓励学生积极参与课堂活动，增强跨文化交流意识，培养自主学习能力和合作学习精神，同时提升学生的文化理解力和批判性思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握表格信息的填写技巧，包括正确使用过去时态描述过去经历。

-理解并运用英语中常用的表达方式，如“beinterestedin”、“lookforwardto”等。

-能够根据表格中的信息，用完整的句子进行口头表达和书面描述。

2.教学难点：

-难点一：正确理解表格中的指令和问题，准确填写个人信息。

例如，学生可能难以区分“Wheredidyoustay?”和“Howlongdidyoustay?”中“stay”的不同含义，导致填写错误。

-难点二：运用正确的时态描述个人经历。

学生可能混淆过去时和现在完成时，例如，在描述过去的学习经历时，错误地使用现在完成时。

-难点三：将表格中的信息转化为连贯的口头或书面叙述。

学生可能难以将零散的信息整合成完整的句子，或者在叙述时缺乏逻辑性和连贯性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级英语下册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备洛杉矶相关的图片和视频，以及英语学习场景的图片，用于辅助教学和激发兴趣。

3.教学工具：准备表格模板和填写指南，帮助学生理解表格结构和填写要求。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT，包含洛杉矶的气候特点、历史文化和英语学习环境介绍，要求学生了解并准备相关背景知识。

-设计预习问题：围绕“如何在洛杉矶学习英语”设计问题，如“洛杉矶有哪些英语学习资源？”、“如何选择合适的英语课程？”等。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解洛杉矶和英语学习的基本信息。

-思考预习问题：学生思考并提出自己对洛杉矶英语学习资源的看法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和思考后的个人见解。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为学生提供课前背景知识，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示洛杉矶的风景视频，引入话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何填写学习申请表格，强调时态和表达方式的重要性。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生模拟填写表格，互相检查和纠正。

-解答疑问：针对学生在填写表格时遇到的问题，进行个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解表格填写要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，练习填写表格。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握表格填写的技巧。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握表格填写的核心技能。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置模拟真实情境的表格填写作业，要求学生结合自己的情况完成。

-提供拓展资源：推荐在线英语学习平台和洛杉矶当地英语学校的网站。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，探索更多关于英语学习的信息。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：通过反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生的课堂学习成果。

-拓展学生的英语学习视野。

-培养学生的自我反思能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-洛杉矶文化背景资料：收集洛杉矶的历史、文化、名人、旅游景点等资料，让学生对洛杉矶有更深入的了解。

-英语学习资源：整理一些在线英语学习平台和应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，帮助学生提高英语水平。

-英语学习视频：推荐一些关于洛杉矶生活的英语学习视频，如Vlog、纪录片等，让学生在观看中学习英语。

-英语学习书籍：推荐一些适合八年级学生的英语学习书籍，如《夏洛的网》、《小王子》等，提高学生的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-文化探索：鼓励学生利用课余时间，通过互联网或图书馆查阅资料，深入了解洛杉矶的文化背景，如音乐、电影、美食等。

-英语实践：建议学生在日常生活中尝试用英语进行交流，如与同学用英语对话、参加英语角活动等，提高英语口语能力。

-视频学习：让学生观看与洛杉矶相关的英语学习视频，注意视频中的语音、语调、语速等，模仿并练习。

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文原著，如《夏洛的网》、《小王子》等，提高阅读理解和文学鉴赏能力。

-词汇积累：让学生制作词汇卡片，记录在学习过程中遇到的生词和短语，加强词汇记忆。

-写作练习：指导学生撰写关于洛杉矶的英语短文，如介绍一个景点、讲述一次旅行经历等，提高写作能力。

-角色扮演：组织学生进行关于洛杉矶的英语角色扮演活动，如模拟参加英语角、与外国友人交流等，提高实际运用英语的能力。

-小组合作：鼓励学生分组进行拓展学习，共同研究洛杉矶的文化和英语学习资源，培养团队合作精神。

-反思总结：在拓展学习过程中，引导学生反思自己的学习方法和成果，总结经验教训，不断提高学习效果。七、课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们了解自己的学习进展。以下是对本节课课堂评价的具体实施方案：

1.课堂提问评价：

-提问策略：教师通过设计开放式问题和封闭式问题相结合的方式，引导学生积极参与课堂讨论。开放式问题如“你对洛杉矶的英语学习有什么看法？”可以激发学生的思考，而封闭式问题如“表格中的‘Wheredidyoustay?’应该填什么时态？”则有助于学生巩固知识点。

-评价标准：学生的回答是否准确、完整，是否能够运用所学知识进行思考，以及是否能够用英语进行流畅表达。

-实施案例：在讲解表格填写时，教师可以提问：“Howdidyouspendyoursummervacation?”鼓励学生用过去时态回答，并检查他们的回答是否符合语法规则。

2.观察评价：

-观察内容：教师通过观察学生的课堂参与度、小组合作情况、注意力集中程度等，评估学生的学习状态。

-评价标准：学生的课堂参与度是否积极，是否能够与同学有效合作，是否能够集中注意力听讲。

-实施案例：在小组活动中，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够按照要求完成任务。

3.小组合作评价：

-合作任务：设计小组活动，如模拟填写学习申请表格，让学生在小组中共同完成任务。

-评价标准：小组合作是否高效，成员之间是否能够互相帮助，是否能够共同解决问题。

-实施案例：在填写表格的小组活动中，教师可以评估每个学生在小组中的角色和贡献。

4.课堂测试评价：

-测试形式：设计课堂小测验，如填空、选择题、简答题等，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-评价标准：学生的答案是否准确，是否能够灵活运用所学知识解决问题。

-实施案例：在课程结束时，教师可以出一份简短的测试，测试学生对表格填写技能的掌握。

5.作业评价：

-作业内容：布置与课堂内容相关的作业，如模拟填写实际生活中的表格，或写一篇关于洛杉矶英语学习的短文。

-评价标准：作业是否按时完成，内容是否充实，语法和拼写是否正确，是否能够运用所学知识进行表达。

-实施案例：教师可以对学生的作业进行批改，并给予个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

6.反馈与改进：

-及时反馈：教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行及时反馈，鼓励学生的进步，指出不足之处。

-教学改进：根据学生的反馈和学习情况，教师可以调整教学方法和内容，以提高教学效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《SummerinLosAngeles》的背景资料，包括洛杉矶的历史、文化、气候特点等，帮助学生深入了解洛杉矶。

-视频资源：《LosAngeles:AJourneyThroughtheCity》视频，通过视觉和听觉的结合，让学生直观感受洛杉矶的多元文化和城市风光。

-英语学习材料：收集与英语学习相关的书籍、杂志和在线资源，如《EnglishforTravel》和《TimeforKids》，提高学生的英语阅读能力。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读与课文相关的背景资料，通过了解洛杉矶的历史和文化，丰富学生的知识储备。

-视频资源：学生可以观看《LosAngeles:AJourneyThroughtheCity》视频，关注视频中的英语表达和词汇，尝试进行口语模仿。

-英语学习材料：推荐学生阅读《EnglishforTravel》和《TimeforKids》等材料，提高英语阅读兴趣和能力。

-写作任务：学生可以尝试撰写一篇关于自己理想中度假地的英语短文，模仿课文中的写作风格和结构，如描述地理位置、气候特点、旅游资源等。

-口语练习：学生可以与家人或朋友用英语进行对话，模拟在洛杉矶旅游的场景，如询问路线、点餐、购物等，提高实际英语沟通能力。

-小组项目：学生可以组成小组，选择一个洛杉矶的景点进行研究，如好莱坞、迪士尼乐园等，然后制作一份英文介绍或海报，展示给其他同学。

-英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与外教或英语能力较强的同学进行交流，提高英语口语水平。

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