小学三年级英语早读教案

小学三年级英语早读教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够准确认读三年级英语教材中的重点单词，如动物类（cat,dog,pig等）、颜色类（red,blue,green等）、家庭成员类（father,mother,sister等）。熟练掌握重点句型，如"Thisis...""Ilike...""Howmany..."等，并能在合适的情境中正确运用。2.语言技能目标通过早读，提高学生的英语口语表达能力，使其能够流利、准确地朗读单词和句型。培养学生的语感，让学生能够初步感知英语的语音、语调、节奏。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语早读的乐趣。培养学生良好的学习习惯，如按时早读、认真朗读、积极参与等。

二、教学重难点1.教学重点重点单词和句型的认读与朗读。让学生形成正确的语音、语调。2.教学难点一些发音较难的单词，如"elephant""monkey"等，帮助学生准确发音。引导学生在朗读句型时注意语调的变化，如一般疑问句的升调、陈述句的降调等。

三、教学方法1.模仿法：教师示范正确的发音和朗读，让学生进行模仿，通过反复练习形成正确的语音和语调。2.游戏教学法：采用有趣的游戏，如单词接龙、句型模仿比赛等，增加早读的趣味性，提高学生的参与度。3.情境教学法：创设各种真实或模拟的情境，让学生在情境中运用所学的单词和句型，加深理解和记忆。

四、教学准备1.三年级英语教材、单词卡片、句型卡片。2.多媒体设备，准备相关的英语动画、歌曲等教学资源。3.小奖品，如小贴纸、小红花等，用于奖励表现优秀的学生。

五、教学过程

（一）热身导入（5分钟）1.播放欢快的英语歌曲《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，让学生跟着音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的早读氛围。2.歌曲结束后，教师与学生进行简单的问候互动："Goodmorning,boysandgirls."引导学生回应："Goodmorning,teacher."

（二）单词学习（15分钟）1.展示单词卡片"cat"，教师清晰地读出单词，示范发音，让学生仔细观察口型，并跟着模仿朗读。多重复几遍，直到学生能够准确发音。2.采用同样的方法教授"dog""pig""bird""rabbit"等动物类单词。每教授一个单词，可以通过做动作、模仿动物叫声等方式帮助学生理解和记忆。例如，教"cat"时，模仿猫的动作和叫声；教"dog"时，做出狗奔跑、摇尾巴的动作。3.利用单词卡片进行开火车读单词的游戏。将学生分成若干小组，每组学生依次认读单词卡片，读对的同学可以得到一个小贴纸奖励，激发学生的积极性。4.教完动物类单词后，展示颜色类单词卡片"red""blue""green""yellow""black""white"。教师先示范发音，然后让学生观察单词的拼写规律，如字母组合"ee"发长音/i:/等，帮助学生记忆。5.进行颜色单词的抢答游戏。教师快速展示单词卡片，学生抢答读出单词，答对的学生可以获得小红花奖励。

（三）句型学习（15分钟）1.展示句型卡片"Thisis..."，教师讲解其意思为"这是......"，用于介绍某人或某物。然后教师示范句子的朗读，强调"This"的发音和重音。2.让学生用"Thisis..."句型介绍自己带来的玩具或图片。例如，学生可以说"Thisismytoycar."教师给予及时的肯定和纠正，鼓励学生大胆开口说英语。3.教授"Ilike..."句型，意思是"我喜欢......"。教师通过展示一些学生喜欢的物品图片，如苹果、香蕉、球等，说"Ilikeapples/bananas/balls."让学生模仿句子，然后让学生用这个句型表达自己喜欢的东西。4.开展句型模仿秀活动。教师说出一个句型，让学生模仿说出类似的句子，比一比谁模仿得最像、最流利。表现优秀的学生可以获得小奖品。5.学习"Howmany..."句型，用于询问数量。教师展示一些物品的图片，如几个苹果、几只鸟等，问学生"Howmanyapples/birds..."引导学生回答数量，如"Fiveapples.""Threebirds."然后让学生两人一组，互相用"Howmany..."句型进行问答练习。

（四）趣味操练（10分钟）1.单词接龙游戏：教师说出一个单词，如"cat"，让学生以这个单词的最后一个字母为开头，说出另一个单词，如"table"，然后下一位同学再以"table"的最后一个字母为开头说单词，依次类推，看哪个小组能够顺利接龙且单词发音准确。2.情景对话表演：创设一些生活情景，如在动物园、家里等，让学生分组用所学的单词和句型进行对话表演。例如，在动物园场景中，学生可以用"Thisisa...""Ilike..."等句型介绍动物和表达自己的喜好。表演结束后，其他小组进行评价，教师给予总结和指导。

（五）复习巩固（5分钟）1.带领学生一起回顾本节课学习的重点单词和句型，通过齐读、个别读等方式进行复习。2.让学生闭上眼睛，教师随机抽取单词卡片或说出句型，让学生在脑海中想象单词的样子或回忆句型并默念，然后请学生睁开眼睛回答。

（六）课堂总结与作业布置（5分钟）1.课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，表扬学生在早读中的积极表现，强调重点单词和句型的发音及用法。2.作业布置：回家后大声朗读今天所学的单词和句型给家长听。用所学的单词和句型制作一张英语小卡片，可以画画并标注英文单词和句子，明天早读时与同学们分享。

六、教学延伸1.在班级设置英语角，鼓励学生在课余时间用所学的英语进行交流，如用英语介绍自己喜欢的东西、分享有趣的事情等，进一步提高学生的英语口语表达能力。2.让学生回家后观看英语原声动画片或电影，如《PeppaPig》等，在轻松愉快的氛围中感受英语的语言魅力，同时也能培养学生的英语语感。

七、教学反思通过本次早读教案的实施，大部分学生能够积极参与早读活动，对重点单词和句型有了较好的掌握，口语表达能力也得到了一定