2024春季人教版小学音乐六年级下册教学计划及教案

2024春季人教版小学音乐六年级下册教学计划及教案一、教学计划（一）学情分析六年级学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，他们对音乐的感知、理解和表现能力都有了明显的提高。大部分学生能够积极参与音乐课堂活动，对音乐有着浓厚的兴趣。然而，由于学生个体差异，在音乐素养、技能水平等方面仍存在一定的差距。部分学生节奏感较强，音准较好，但也有一些学生在音乐表现力和识谱能力上有待加强。

（二）教材分析本学期教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、欣赏、音乐活动等多个领域。歌曲旋律优美，风格各异，包括了不同国家和地区的音乐作品，能够拓宽学生的音乐视野。欣赏部分选取了经典的中外音乐作品，有助于培养学生的音乐鉴赏能力。音乐活动则注重学生的实践操作和创造力的发挥，让学生在活动中感受音乐的魅力。

（三）教学目标1.知识与技能目标能够准确地演唱本学期所学歌曲，掌握正确的发声方法和演唱技巧，提高演唱水平。学会识别常见的音乐记号和术语，能够独立识读简单的乐谱。增强音乐欣赏能力，能够感受不同音乐风格的特点，理解音乐所表达的情感。2.过程与方法目标通过参与音乐实践活动，如唱歌、演奏、创作等，培养学生的音乐表现力和创造力。在音乐欣赏过程中，引导学生学会分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的热爱之情，培养学生的音乐兴趣和审美情趣。通过学习不同国家和地区的音乐作品，拓宽学生的文化视野，增进对多元文化的理解和尊重。培养学生的自信心和表现力，让学生在音乐中体验成功的喜悦。

（四）教学重难点1.教学重点掌握本学期所学歌曲的演唱技巧，能够有感情地演唱。提高学生的音乐欣赏水平，理解音乐作品的内涵。培养学生的音乐创造力和实践能力。2.教学难点引导学生准确把握歌曲的节奏、音准和情感表达。帮助学生理解较复杂的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。鼓励学生在音乐创作活动中发挥想象力，创作出有个性的音乐作品。

（五）教学措施1.多样化教学方法采用讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、练习法等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。利用多媒体教学手段，如播放音乐视频、展示图片等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。2.个性化教学关注学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的教学目标和教学方法，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与音乐学习活动，逐步提高音乐素养。3.音乐实践活动组织丰富多彩的音乐实践活动，如合唱比赛、乐器演奏会、音乐创作比赛等，为学生提供展示音乐才华的平台，增强学生的自信心和表现力。鼓励学生在日常生活中积极参与音乐活动，如唱歌、听音乐、演奏乐器等，培养学生的音乐兴趣和习惯。4.家校合作加强与家长的沟通与联系，定期向家长反馈学生的音乐学习情况，争取家长的支持和配合。鼓励家长在家中为学生创造良好的音乐学习环境，引导学生欣赏音乐，培养学生的音乐素养。

（六）教学进度安排|周次|教学内容||::|::||1|第一单元《京韵》：欣赏《京调》，学唱《我是中国人》||2|学唱《我是中国人》，欣赏《唱脸谱》||3|复习第一单元，进行单元小结||4|第二单元《春天的歌》：欣赏《春之声圆舞曲》，学唱《田野在召唤》||5|学唱《田野在召唤》，欣赏《春雨沙沙》||6|复习第二单元，进行单元小结||7|第三单元《和平之唤》：欣赏《渴望春天》，学唱《手拉手，地球村》||8|学唱《手拉手，地球村》，欣赏《和兰花在一起》||9|复习第三单元，进行单元小结||10|第四单元《芬芳茉莉》：欣赏《茉莉花》（江苏民歌），学唱《茉莉花》（河北民歌）||11|学唱《茉莉花》（河北民歌），欣赏《花之歌》||12|复习第四单元，进行单元小结||13|第五单元《音乐中的故事》：欣赏《彼得与狼》，讲述音乐故事||14|音乐创作活动，展示学生作品||15|复习本学期所学内容，进行综合复习||16|期末考核|

二、教案

第一单元《京韵》第一课《京调》1.教学目标通过欣赏《京调》，感受京剧音乐的独特魅力，了解京剧的基本特点。能够跟随音乐哼唱主题旋律，体会京剧唱腔的韵味。激发学生对京剧艺术的兴趣，培养学生对民族音乐的热爱之情。2.教学重难点重点：感受京剧音乐的风格特点，哼唱主题旋律。难点：体会京剧唱腔的韵味，准确表现出京剧的风格。3.教学方法欣赏法、讲授法、演示法4.教学过程导入播放一段京剧表演的视频片段，引导学生观察演员的服装、动作、表情等，提问学生对京剧有哪些了解。学生自由发言，分享自己对京剧的认识。新授介绍京剧：向学生介绍京剧的起源、发展、行当、唱腔等基本知识，让学生对京剧有更全面的了解。欣赏《京调》：播放《京调》音频，让学生安静地聆听，感受音乐的旋律、节奏和情绪。分段欣赏：再次播放音乐，分段聆听，引导学生感受每一段的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。哼唱主题旋律：教师范唱主题旋律，让学生跟随哼唱，注意音准和节奏。然后分组检查学生的哼唱情况，给予指导和纠正。体会京剧韵味：引导学生模仿京剧的唱腔，感受京剧的韵味。可以让学生尝试用不同的音色和力度来表现。拓展让学生分组讨论，如何用自己的方式来表现京剧的风格，如创编简单的动作、节奏等。各小组展示创编成果，其他小组进行评价。课堂小结回顾本节课所学内容，总结京剧的特点和欣赏《京调》的感受。鼓励学生课后继续欣赏京剧作品，了解更多京剧知识。5.教学反思通过本节课的教学，学生对京剧音乐有了初步的认识和感受，但在体会京剧韵味方面还需要进一步加强练习。在今后的教学中，可以增加更多的实践活动，让学生更好地理解和表现京剧艺术。

第二课《我是中国人》1.教学目标学会演唱《我是中国人》，感受歌曲中表达的爱国情感。掌握歌曲中的附点音符和切分节奏，提高节奏感。能够用自豪、坚定的情感演唱歌曲，增强民族自豪感。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，掌握附点音符和切分节奏。难点：用恰当的情感演唱歌曲，表现出民族自豪感。3.教学方法讲授法、练习法、演示法4.教学过程导入提问学生：作为中国人，你有什么感受？你为自己是中国人感到骄傲吗？引导学生自由发言，激发学生的爱国情感。新授介绍歌曲：向学生介绍《我是中国人》的创作背景和歌曲表达的情感。节奏练习：教师出示歌曲中的附点音符和切分节奏，进行节奏练习。通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏的特点。教唱歌曲：教师范唱歌曲，让学生跟随哼唱。一句一句地教唱，注意纠正学生的发音和节奏错误。重点教唱附点音符和切分节奏所在的乐句。情感处理：引导学生理解歌曲所表达的爱国情感，让学生用自豪、坚定的语气演唱。教师可以通过示范和讲解，帮助学生把握情感的表达。拓展让学生分组讨论，如何用其他形式来表达对祖国的热爱，如朗诵诗歌、绘制图画等。各小组展示自己的创意，与全班同学分享。课堂小结回顾本节课所学内容，强调爱国情感的重要性。鼓励学生在日常生活中用实际行动表达对祖国的热爱。5.教学反思学生在演唱过程中对附点音符和切分节奏的掌握有一定难度，需要加强练习。在情感表达方面，大部分学生能够较好地理解和表现，但仍有部分学生需要进一步引导。在今后的教学中，可以多提供一些情感表达的机会，让学生更好地体会歌曲的内涵。

第三课《唱脸谱》1.教学目标学唱《唱脸谱》，了解京剧脸谱的颜色和象征意义。感受京剧与流行音乐相结合的独特魅力，培养学生对京剧艺术的创新意识。通过演唱歌曲，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，了解京剧脸谱的知识。难点：准确唱出歌曲中的装饰音，表现出京剧的韵味。3.教学方法讲授法、欣赏法、练习法4.教学过程导入展示京剧脸谱图片，引导学生观察脸谱的颜色、图案等，提问学生对脸谱有哪些了解。学生自由发言，分享自己所知道的脸谱知识。新授介绍京剧脸谱：向学生详细介绍京剧脸谱的颜色和象征意义，如红色代表忠诚、白色代表奸诈等。欣赏歌曲：播放《唱脸谱》音频，让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。教唱歌曲：教师范唱歌曲，让学生跟随哼唱。逐句教唱，注意指导学生唱出装饰音和京剧的韵味。歌词讲解：结合京剧脸谱的知识，讲解歌曲中的歌词，让学生更好地理解歌曲的内涵。拓展让学生分组设计自己喜欢的京剧脸谱，并为脸谱配上相应的文字说明。各小组展示设计作品，互相交流和欣赏。课堂小结回顾本节课所学内容，总结京剧脸谱的知识和演唱《唱脸谱》的收获。鼓励学生课后继续探索京剧艺术，感受京剧的魅力。5.教学反思学生对京剧脸谱的知识比较感兴趣，在学习歌曲过程中也表现出较高的积极性。但在演唱装饰音方面还需要进一步加强训练，以更好地表现出京剧的韵味。在今后的教学中，可以增加一些京剧表演的实践活动，让学生更深入地体验京剧艺术。

第二单元《春天的歌》第一课《春之声圆舞曲》1.教学目标通过欣赏《春之声圆舞曲》，感受春天的气息和欢快的情绪，培养学生对音乐的感知能力。了解圆舞曲的节奏特点和音乐风格，提高学生的音乐鉴赏水平。引导学生展开联想和想象，用自己的方式表达对春天的感受。2.教学重难点重点：感受音乐中春天的氛围，了解圆舞曲的特点。难点：引导学生体会音乐的情感内涵，并用恰当的方式表达出来。3.教学方法欣赏法、讲授法、讨论法4.教学过程导入播放一段春天景色的视频，如鲜花盛开、鸟儿飞翔等，引导学生感受春天的美好。提问学生：春天给你什么样的感觉？你能用词语来形容春天吗？新授介绍圆舞曲：向学生介绍圆舞曲的起源、节奏特点和音乐风格，让学生对圆舞曲有初步的了解。欣赏《春之声圆舞曲》：播放音乐，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，想象春天的画面。分段欣赏：再次播放音乐，分段聆听，分析每一段的旋律、节奏和情感特点。让学生感受音乐是如何描绘春天的。讨论交流：组织学生分组讨论，分享自己在欣赏音乐过程中的感受和联想。各小组派代表发言。拓展让学生根据音乐的节奏，创编简单的舞蹈动作来表现春天。分组展示创编成果，互相欣赏和评价。课堂小结回顾本节课所学内容，总结欣赏《春之声圆舞曲》的收获。鼓励学生在课后多欣赏优秀的音乐作品，感受音乐的魅力。5.教学反思学生在欣赏过程中能够积极展开联想和想象，但在准确表达音乐的情感内涵方面还需要进一步引导。在今后的教学中，可以增加一些音乐分析的环节，帮助学生更好地理解音乐作品。

第二课《田野在召唤》1.教学目标学会演唱《田野在召唤》，感受歌曲中欢快、活泼的情绪。掌握歌曲中的八分音符和十六分音符，提高节奏感。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，增强学生的集体主义精神。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，掌握八分音符和十六分音符。难点：用欢快的情绪演唱歌曲，表现出歌曲的意境。3.教学方法讲授法、练习法、演示法4.教学过程导入提问学生：你们去过田野吗？田野里有什么？你在田野里有什么感受？引导学生回忆田野的景象，激发学生的学习兴趣。新授介绍歌曲：向学生介绍《田野在召唤》的创作背景和歌曲表达的情感。节奏练习：教师出示歌曲中的八分音符和十六分音符，进行节奏练习。通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏的变化。教唱歌曲：教师范唱歌曲，让学生跟随哼唱。一句一句地教唱，注意纠正学生的发音和节奏错误。重点教唱八分音符和十六分音符所在的乐句。情感处理：引导学生理解歌曲所表达的欢快情绪，让学生用活泼、开朗的语气演唱。教师可以通过示范和讲解，帮助学生把握情感的表达。拓展让学生分组讨论，如何为歌曲设计简单的合唱形式，增加歌曲的表现力。各小组展示合唱设计方案，进行演唱实践。课堂小结回顾本节课所学内容，强调热爱大自然和集体主义精神的重要性。鼓励学生在课后多走进大自然，感受大自然的美好。5.教学反思学生在演唱过程中对八分音符和十六分音符的掌握有一定难度，需要加强练习。在情感表达方面，大部分学生能够较好地理解和表现，但仍有部分学生需要进一步引导。在今后的教学中，可以多提供一些合唱实践的机会，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

第三课《春雨沙沙》1.教学目标学唱《春雨沙沙》，感受歌曲中清新、活泼的风格，体会春雨带给大地的生机。能够用轻柔、有弹性的声音演唱歌曲，表现出春雨的特点。引导学生通过歌曲创编，培养学生的创造力和想象力。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。难点：用轻