开学第一课：疫情防控主题班会教案

开学第一课：疫情防控主题班会教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解新型冠状病毒的基本知识，包括病毒的特点、传播途径等。使学生掌握正确的疫情防控方法，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。帮助学生理解疫情对生活、学习和社会的影响。2.过程与方法目标通过观看视频、图片、案例分析等多种形式，引导学生自主学习和思考。组织小组讨论和互动活动，培养学生的合作能力和表达能力。鼓励学生分享自己在疫情期间的经历和感受，增强自我认知和情感体验。3.情感态度与价值观目标增强学生的自我保护意识和责任感，培养健康的生活习惯。引导学生树立正确的人生观和价值观，珍惜生命，热爱生活。激发学生的爱国情怀和社会责任感，让学生认识到在疫情防控中每个人的努力都至关重要。

二、教学重难点1.教学重点新型冠状病毒的相关知识和疫情防控措施。引导学生养成良好的疫情防控习惯，保障自身和他人的健康。2.教学难点如何让学生深刻理解疫情对生活、学习和社会的全方位影响，并从中汲取经验教训。培养学生在疫情常态化下的自我管理能力和积极应对心态。

三、教学方法1.讲授法：讲解新型冠状病毒的基本知识、疫情防控的重要性和方法等内容，确保学生获得准确的信息。2.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，直观地呈现疫情相关的场景和信息，帮助学生更好地理解。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，促进学生之间的思想交流和碰撞。4.案例分析法：选取典型的疫情防控案例进行分析，引导学生思考和总结，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学准备1.收集与疫情防控相关的图片、视频、文字资料等，制作成多媒体课件。2.准备口罩、洗手液等实物，用于现场演示正确的使用方法。3.设计课堂互动问题和小组讨论话题，准备相应的记录表格。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于开学第一天校园景象的视频，展示同学们背着书包、欢声笑语走进校园的场景。2.视频结束后，提问学生："新学期开始了，大家都很开心能回到学校。但是，在我们开学的这个特殊时期，还有一件非常重要的事情需要我们时刻关注，那就是疫情防控。同学们，你们对疫情防控了解多少呢？"3.邀请几位同学分享一下自己所知道的关于疫情防控的信息，由此引出本次班会的主题开学第一课：疫情防控。

（二）认识新型冠状病毒（10分钟）1.利用多媒体课件展示新型冠状病毒的图片，向学生介绍其外观形态，让学生对病毒有一个直观的认识。2.讲解新型冠状病毒的基本知识病毒的特点：新型冠状病毒是一种RNA病毒，具有较强的传染性和变异性。它主要攻击人体的呼吸系统，导致发热、咳嗽、乏力等症状，严重时会影响呼吸功能，甚至危及生命。病毒的传播途径：飞沫传播：患者咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫，可能会被周围的人吸入而感染。接触传播：接触被病毒污染的物品，如门把手、电梯按钮等，然后触摸自己的口鼻眼，也可能感染病毒。气溶胶传播：在相对封闭的环境中，病毒可能会以气溶胶的形式存在并传播。3.通过播放一段科普视频，进一步加深学生对新型冠状病毒的了解，视频内容包括病毒的起源、传播过程以及对人体的危害等方面。

（三）疫情防控措施讲解（15分钟）1.戴口罩展示不同类型的口罩，如医用外科口罩、N95口罩等，向学生介绍它们的特点和适用场景。现场演示正确佩戴口罩的方法：洗手：在佩戴口罩前，先洗手，确保手部清洁。区分内外上下：深色面朝外，浅色面朝内；有金属条的一端朝上。覆盖口鼻：将口罩完全覆盖口鼻，压紧鼻夹，使口罩与面部贴合紧密，不留缝隙。调整系带：调整口罩的系带，使其舒适地挂在耳朵上。强调戴口罩的重要性：口罩是预防呼吸道传染病的重要防线，可以有效阻挡飞沫传播，降低感染风险。在公共场所、人员密集的地方，一定要正确佩戴口罩。2.勤洗手讲解洗手的重要性：手是我们日常生活中接触物品最多的部位，很容易沾染病毒。勤洗手可以有效去除手上的病毒，减少感染的机会。介绍七步洗手法：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。洗手腕：揉搓手腕，交换进行。现场演示七步洗手法的具体操作过程，让学生跟着一起做，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。强调洗手的时机：在饭前便后、外出归来、接触公共物品后等情况下，都要及时洗手。3.保持社交距离利用图片或动画展示在不同场景下保持社交距离的要求，如在学校教室、食堂、操场等场所，人与人之间要保持至少1米的距离。讲解保持社交距离的原因：新型冠状病毒主要通过飞沫传播，保持适当的社交距离可以减少飞沫传播的风险，降低感染几率。引导学生在日常生活中注意观察周围环境，自觉保持社交距离，避免人员聚集。4.咳嗽和打喷嚏礼仪向学生讲解咳嗽和打喷嚏时可能会传播病毒，所以要注意正确的礼仪。教导学生：当咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾或手肘捂住口鼻，避免飞沫四溅。使用后的纸巾要及时丢入垃圾桶，并立即洗手。如果没有纸巾，也不要用手直接捂住口鼻，而是用手肘部位代替，因为手肘部位相对不容易接触其他物品，能减少病毒传播的风险。

（四）疫情对生活、学习和社会的影响（15分钟）1.生活方面引导学生回顾疫情期间自己的生活变化，让学生分享一些印象深刻的经历，如不能自由外出、取消了很多户外活动等。展示一些疫情期间人们生活受限的图片，如商场关闭、餐厅停业、旅游景点无人等，让学生直观感受疫情对生活的影响。组织学生讨论疫情给生活带来的不便，如购买生活物资困难、家人朋友不能见面等，以及如何在这种情况下调整自己的生活方式，保持积极的心态。2.学习方面提问学生疫情期间的学习方式有什么改变，是否进行了线上学习等。分享一些学生在家上网课的图片或视频片段，让学生回忆线上学习的场景。引导学生讨论线上学习的优点和不足，如优点是可以灵活安排学习时间、有丰富的学习资源；不足是缺乏与老师和同学的面对面交流、容易受到网络和环境的影响等。探讨如何在疫情常态化下更好地适应学习方式的变化，提高学习效率，如合理安排学习时间、积极参与线上互动、及时与老师沟通等。3.社会方面展示一些疫情期间全国人民众志成城抗击疫情的图片和视频，如医护人员奔赴抗疫一线、志愿者无私奉献、社区工作人员坚守岗位等，让学生感受社会各界在疫情防控中的努力和付出。组织学生讨论疫情对社会经济、文化等方面的影响，如很多企业停工停产、旅游业遭受重创等。引导学生思考在疫情防控中每个人的责任和担当，以及如何从自身做起，为社会贡献一份力量，如遵守疫情防控规定、积极配合社区工作等。

（五）小组讨论：如何在校园做好疫情防控（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.给每个小组发放一张讨论问题清单，清单内容如下：在校园内，我们应该如何正确佩戴口罩？教室、食堂、宿舍等场所如何做好通风和清洁消毒？如果在校园内发现同学有发热、咳嗽等症状，我们应该怎么做？如何在校园中保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等？在校园活动中，怎样避免人员聚集，保持社交距离？3.要求各小组围绕问题清单进行讨论，每个小组推选一名记录员，记录讨论的要点和结论。4.教师巡视各小组的讨论情况，适时参与小组讨论，给予指导和启发。5.讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，强调在校园做好疫情防控的重要性和具体措施。

（六）疫情防控知识问答与互动游戏（10分钟）1.开展疫情防控知识问答活动准备一些与疫情防控相关的问题，如"新型冠状病毒的潜伏期一般是多久？""以下哪种口罩对预防新型冠状病毒效果最好？（A.普通棉布口罩B.医用外科口罩C.活性炭口罩）"等。让学生举手抢答，答对的学生可以获得小奖品，如口罩、洗手液、笔记本等，以激发学生的参与积极性。2.组织互动游戏："疫情防控接力赛"将学生分成若干组，每组人数相等。教师在黑板上写下一个疫情防控措施，如"戴口罩"。每组的第一位同学迅速跑到教室前面，做出戴口罩的正确动作，然后跑回座位，与下一位同学击掌。下一位同学重复上一位同学的动作，并跑到前面做出另一个疫情防控措施，如"洗手"，再跑回座位与下一位同学击掌，依次类推。最先完成接力且动作准确无误的小组获胜，给予奖励。通过游戏，进一步巩固学生对疫情防控措施的记忆。

（七）总结与展望（5分钟）1.与学生一起回顾本次班会所学的内容，包括新型冠状病毒的知识、疫情防控措施、疫情对生活学习和社会的影响等。2.强调疫情防控是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人时刻保持警惕，养成良好的疫情防控习惯。鼓励学生在今后的学习和生活中，不仅要自己做好防护，还要提醒身边的人，共同为疫情防控贡献力量。3.展望未来，告诉学生随着疫情防控工作的持续推进，我们的生活和学习会逐渐恢复正常。但我们也要从这次疫情中吸取教训，更加珍惜健康和生命，努力让自己变得更加坚强和优秀。

（八）课后作业1.制作一份关于疫情防控的手抄报，内容可以包括新型冠状病毒的知识、疫情防控措施、自己在疫情期间的感受等，下周一交上来进行展示和评比。2.在接下来的一周内，每天记录自己的疫情防控行为，如是否正确佩戴口罩、洗手次数等，然后写一篇心得体会，下周五交给老师。

六、教学反思通过本次疫情防控主题班会，学生对新型冠状病毒和疫情防控知识有了更深入的了解，掌握了基本的疫情防控方法。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如直观演示、讨论法、案例分析法等，激发了学生的学习兴趣和参与度。小组讨论和互动游戏环节也让学生积极思考，增强了学生的合作能力和