人教版四年级下册《weather》教学设计

人教版四年级下册《weather》教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写单词：weather（天气），sunny（晴朗的），cloudy（多云的），windy（有风的），rainy（下雨的），snowy（下雪的）。学生能够熟练运用句型：What'stheweatherlikein...?It's...来询问和描述不同地方的天气情况。2.能力目标培养学生运用英语进行日常交流，询问天气和描述天气特征的能力。通过观察图片、视频等资料，提高学生的观察力和信息提取能力，能够根据所给信息描述天气。鼓励学生在实际情境中运用所学知识，锻炼学生的口语表达能力和思维能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生了解不同天气对人们生活和活动的影响，增强学生对自然现象的观察和热爱之情。通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握与天气相关的词汇和句型。能够准确运用句型What'stheweatherlikein...?It's...进行问答练习。2.教学难点单词sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的发音及拼写。在实际情境中灵活运用所学句型描述天气，并能根据天气情况合理安排活动。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与天气相关的真实情景，如不同季节的户外场景、天气预报视频等，让学生在情景中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体课件等多种直观教学手段，帮助学生更直观地理解和记忆单词和句型，降低学习难度。3.游戏教学法：通过各种游戏活动，如天气卡片游戏、天气预报播报游戏等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学习效果。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论、互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段天气预报的视频片段，内容包含不同城市的天气情况和气象主播的播报。视频结束后，向学生提问："Whatcanyouseeinthevideo?"引导学生回答出"weatherreport""differentcities""weatherconditions"等内容，从而引出本节课的主题Weather（天气）。2.展示一张世界地图，让学生指出自己熟悉的城市或国家，然后提问："Doyouknowwhattheweatherislikeintheseplaces?"激发学生的好奇心和表达欲望，自然地导入新课。

（二）新授（20分钟）1.词汇教学展示图片：依次展示晴天、多云、有风、下雨、下雪的天气图片，每张图片旁边标有对应的英文单词。教师指着图片，清晰地读出单词："sunny（晴朗的），cloudy（多云的），windy（有风的），rainy（下雨的），snowy（下雪的）"，让学生跟着模仿读音，注意纠正学生的发音错误，如sunny中字母u的发音，rainy中字母ai的发音等。单词拼写：在黑板上示范每个单词的拼写，一边写一边讲解拼写规则和记忆方法。例如，sunny可以拆分成sun（太阳）和ny，联想阳光照耀的情景来记忆；cloudy中cloud是"云"的意思，加上y构成形容词表示"多云的"；windy由wind（风）加y组成；rainy由rain（雨）加y构成；snowy是snow（雪）加y。让学生在练习本上拼写每个单词35遍，教师巡视指导，及时纠正拼写错误。巩固练习单词卡片游戏：教师制作单词卡片，将单词写在一面，天气图片画在另一面。然后将卡片打乱顺序分给学生，让学生根据手中卡片上的图片快速读出对应的单词，读对的学生可以获得小奖励（如贴纸、小红花等）。描述猜单词：请一名学生上台，用动作和表情描述一个天气单词，其他学生猜出单词。猜对次数最多的学生下一轮上台进行描述，以此类推，增加游戏的趣味性和互动性。2.句型教学呈现对话：教师通过多媒体展示一幅中国地图，在地图上标记出两个城市，如北京和上海。然后播放一段对话音频：A:What'stheweatherlikeinBeijing?B:It'ssunny.WhataboutShanghai?A:It'srainy.让学生听录音，整体感知对话内容。听完后，教师提问："Whataretheytalkingabout?"引导学生回答出他们在谈论北京和上海的天气。讲解句型：教师对句型进行详细讲解。What'stheweatherlikein...?用于询问某个地方的天气情况，其中in后面接地点名词。It's...用于回答天气状况，描述天气特征。教师通过举例进一步说明，如：What'stheweatherlikeinGuangzhou?It'scloudy.让学生模仿练习，两人一组，互相问答。替换练习：教师给出更多不同的地点名词，如London,Sydney,NewYork等，让学生运用所学句型进行替换练习。例如：What'stheweatherlikeinLondon?It'swindy.鼓励学生大胆开口说英语，培养口语表达能力。情景对话表演：将学生分成小组，每组选择几个不同的城市，根据所学句型进行情景对话表演。每个小组表演结束后，其他小组进行评价，教师给予鼓励和指导，重点评价学生对句型的运用是否准确、发音是否清晰、表情和动作是否自然等。

（三）趣味操练（15分钟）1.天气转盘游戏教师制作一个天气转盘，转盘上标有sunny,cloudy,windy,rainy,snowy以及一些地点名称，如Beijing,Shanghai,HongKong等。让学生转动转盘，指针指向哪个天气单词和地点名称，学生就要立即用句型What'stheweatherlikein...?It's...进行描述。例如，指针指向sunny和Beijing，学生要说出What'stheweatherlikeinBeijing?It'ssunny.游戏可以单人进行，也可以小组竞赛的形式进行，看谁描述得又快又准确，获胜者可以获得小奖品。2.天气预报小主播每个学生准备一张写有不同城市天气信息的卡片，上面包括城市名称、天气状况（如sunny,cloudy等）。让学生轮流扮演天气预报小主播，向全班同学播报卡片上的天气信息。例如：Hello,everyone.Hereistheweatherreport.It'ssunnyinBeijing,cloudyinShanghaiandrainyinGuangzhou.其他学生认真倾听，听完后可以提问或进行补充，如询问某个城市的温度等，培养学生的听力理解能力和互动交流能力。3.天气与活动匹配教师展示一些人们在不同天气下进行活动的图片，如晴天放风筝、雨天打伞走路、下雪天堆雪人等。给学生一些表示天气的单词卡片，让学生根据图片内容，将天气单词卡片贴在相应的图片旁边，并说出在这种天气下适合做的活动。例如：It'ssunny.Wecanflyakite.It'srainy.Weneedtotakeanumbrella.It'ssnowy.Wecanmakeasnowman.引导学生思考不同天气对人们生活和活动的影响，拓展学生的思维。

（四）巩固拓展（10分钟）1.完成课本练习题让学生打开课本，完成与本节课内容相关的练习题，如单词拼写、句型问答、阅读理解等。教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助。完成后，教师对练习题进行讲解，重点讲解学生容易出错的地方，强化学生对知识点的理解和掌握。2.拓展阅读教师提供一篇关于不同季节天气特点及人们生活变化的英语短文，让学生阅读短文，并回答相关问题。例如：What'stheweatherlikeinspring?Whatdopeopleusuallydoinsummer?通过阅读拓展，培养学生的阅读理解能力，同时让学生了解更多关于天气与生活的知识，拓宽学生的知识面。3.小组讨论组织学生进行小组讨论："Howdoestheweatheraffectourdailylife?"每个小组围绕这个话题展开讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的想法和经历。讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言，向全班汇报小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生正确认识天气对生活的重要影响。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括与天气相关的单词（sunny,cloudy,windy,rainy,snowy）和句型（What'stheweatherlikein...?It's...）。2.请学生分享本节课在学习过程中的收获和体会，如学会了如何用英语询问和描述天气，知道了不同天气适合做不同的活动等。3.教师对学生的表现进行总结评价，肯定学生在课堂上的积极参与和取得的进步，同时指出存在的不足之处，鼓励学生在课后继续努力学习英语，提高英语水平。

（六）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的天气单词和句型，家长签字确认。2.用所学句型制作一份简单的天气手抄报，内容可以包括不同城市的天气情况、自己喜欢的天气及原因等。下节课带到课堂上与同学们分享。3.观察明天的天气情况，用英语写一篇简短的日记记录下来，如：It'ssunnytoday.Iwenttotheparkwithmyparents.Weflewakitethereandhadagreattime.

五、教学资源1.多媒体课件，包含各种天气图片、视频、动画等教学素材。2.单词卡片、天气转盘等教具。3.课本及相关练习题册。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握与天气相关的词汇和句型，并且能够在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。在教学过程中，采用了多种教学方法和游戏活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。例如，天气转盘游戏和天气预报小主播活动深受学生喜爱，让学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

然而，