小学生消防安全教育课教案

小学生消防安全教育课教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解火灾的成因、危害及常见类型。使学生掌握基本的消防安全知识，如火灾报警方法、灭火器的使用、逃生自救技能等。2.过程与方法目标通过观看视频、图片展示、案例分析等方式，引导学生直观感受火灾的严重性，增强消防安全意识。组织学生进行模拟演练，让学生在实践中掌握正确的逃生和灭火技能，提高应对火灾的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对生命的敬畏之情，认识到消防安全的重要性，树立正确的消防安全观念。激发学生主动学习消防安全知识的兴趣，鼓励学生在日常生活中积极传播消防安全知识，成为消防安全的小小宣传员。

二、教学重难点1.教学重点火灾的危害及成因。常见的消防安全标志和基本的灭火方法。正确的火灾报警方法和逃生自救技能。2.教学难点如何让学生深刻理解火灾的严重性，增强消防安全意识。帮助学生在实际情境中灵活运用所学的逃生和灭火技能，提高应对火灾的能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解火灾的基本知识、消防安全标志、报警方法等内容，使学生系统地获取知识。2.直观演示法：通过播放火灾视频、展示图片、现场演示灭火器的使用等，让学生更直观地了解火灾情况和相关技能。3.案例分析法：选取具有代表性的火灾案例进行分析，引导学生从案例中吸取教训，理解消防安全的重要性。4.实践演练法：组织学生进行火灾逃生模拟演练和灭火器操作演练，让学生在实践中掌握技能，提高应对火灾的能力。

四、教学准备1.收集有关火灾的图片、视频资料，制作成多媒体课件。2.准备模拟灭火器、逃生绳、湿毛巾等消防器材道具。3.联系学校安全管理部门，确定演练场地，并提前做好安全保障措施。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段火灾现场的视频，视频中火焰熊熊，人们惊慌失措地逃离现场，伴随着消防车的警笛声。2.播放结束后，提问学生："同学们，看完这段视频，你们有什么感受？"引导学生自由发言，分享自己对火灾的直观印象和内心感受。3.教师总结学生的发言，引出本节课的主题小学生消防安全教育课，强调消防安全对于我们每个人的重要性，火灾可能会给我们的生命、财产带来巨大的损失，所以我们必须要学习消防安全知识，提高自我保护能力。

（二）火灾知识讲解（15分钟）1.火灾的成因通过PPT展示一些常见的火灾成因图片，如电器短路、用火不慎、吸烟、玩火等。结合图片，详细讲解每种成因的具体情况。例如，电器短路是由于电线老化、过载使用电器等原因，导致电流异常增大，产生热量引发火灾；用火不慎可能是在使用炉灶、蜡烛等明火时，人离开现场或者操作不当引起火灾；吸烟引发火灾通常是因为乱扔烟头，烟头引燃周围易燃物；而玩火则多发生在小学生身上，比如玩火柴、打火机等。提问学生："在日常生活中，你们还知道哪些可能引发火灾的行为呢？"引导学生思考并回答，加深对火灾成因的理解。2.火灾的危害展示一些火灾造成严重后果的图片，如房屋被烧毁、人员伤亡等。讲解火灾的危害主要体现在以下几个方面：对生命的威胁：火灾产生的烟雾和高温会使人呼吸困难，甚至中毒、窒息死亡。在火灾现场，很多人不是被火烧死，而是被烟熏死或者因吸入有毒气体而失去生命。财产损失：火灾会迅速蔓延，烧毁房屋、家具、电器等财物，给家庭和社会带来巨大的经济损失。对环境的破坏：火灾燃烧产生的大量烟雾和有害气体，会污染空气，破坏生态环境，对周边地区的空气质量和生态平衡造成长期影响。让学生结合图片和讲解，说一说自己对火灾危害的认识，进一步增强学生对火灾严重性的认识。

（三）消防安全标志学习（10分钟）1.通过PPT展示常见的消防安全标志，如疏散指示标志、安全出口标志、灭火器标志、禁止烟火标志等。2.逐一讲解每个标志的含义：疏散指示标志：通常设置在楼梯间、走廊等位置，它的作用是在火灾发生时，为人们指示疏散的方向，帮助大家快速找到安全出口。安全出口标志：一般安装在建筑物的出口处，是一个绿色的方形或圆形标志，上面标有"安全出口"字样。它明确指示了人员可以安全逃离火灾现场的通道。灭火器标志：这个标志很容易识别，通常是一个红色的正方形，里面有一个白色的灭火器图案。它提醒人们在该区域配备有灭火器，以便在火灾初期及时进行灭火。禁止烟火标志：是一个圆形，中间有一根红色的斜线穿过一个点燃的香烟图案，表示该区域禁止一切明火和吸烟行为，防止引发火灾。3.组织学生进行小游戏："标志大比拼"。教师在PPT上快速展示消防安全标志，让学生抢答说出标志的名称和含义，答对的学生给予小奖励（如小贴纸）。通过这个游戏，加深学生对消防安全标志的记忆和理解。

（四）基本灭火方法介绍（15分钟）1.常见灭火器的类型及适用范围展示干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器等不同类型灭火器的图片。讲解干粉灭火器适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾；二氧化碳灭火器适用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾；水基型灭火器适用于扑救固体物质或非水溶性液体的初起火灾，如木材、纸张、油类等火灾。2.灭火器的使用方法邀请一名学生作为助手，教师现场演示干粉灭火器的使用方法：一提：提起灭火器，检查灭火器的压力指针是否在绿色区域，如果指针在红色区域表示灭火器压力不足，不能正常使用；在黄色区域表示压力过高，也存在一定危险，需谨慎使用。二拔：拔掉灭火器保险销，保险销是为了防止灭火器在搬运或存放过程中意外启动而设置的，使用前必须拔掉。三握：握住灭火器喷管，将喷管对准火焰根部，火焰根部是火势最猛烈、最容易扑灭的地方。四压：压下灭火器压把，对准火焰根部左右扫射，直至把火扑灭。在演示过程中，强调每个步骤的注意事项，并让学生近距离观察。演示结束后，邀请其他学生上台尝试操作灭火器，教师在旁边进行指导，确保学生掌握正确的使用方法。

（五）火灾报警与逃生自救技能讲解（20分钟）1.火灾报警方法讲解当发生火灾时，要立即拨打火警电话119。拨打119时要注意以下几点：沉着冷静，不要惊慌失措。准确说出火灾发生的详细地址，包括街道名称、门牌号、建筑物名称等，以便消防队员能够迅速准确地到达现场。说明火灾的大致情况，如燃烧物质、火势大小等。留下自己的姓名和电话号码，方便消防队员在需要时联系。通过播放一段模拟拨打119报警电话的视频，让学生直观地了解正确的报警流程。组织学生进行模拟报警练习，设置一些简单的火灾场景，让学生分组拨打119报警电话，其他同学进行观察和评价，教师进行总结和指导，确保学生掌握正确的报警方法。2.逃生自救技能浓烟中逃生讲解在火灾发生时，烟雾比火焰更危险，因为烟雾中含有大量有毒有害气体，会使人迅速中毒、窒息。所以在浓烟中逃生时，一定要用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行。湿毛巾可以过滤部分有毒气体，低姿前行是因为烟雾会向上飘散，贴近地面的空气相对比较清新，能减少吸入有毒气体的风险。展示一些在浓烟中低姿逃生的图片，让学生直观感受。组织学生进行模拟浓烟逃生练习，在教室的一角用烟雾发生器制造一些烟雾（模拟浓烟环境），让学生用湿毛巾捂住口鼻，按照低姿前行的方法从教室的一端走到另一端，教师在旁边观察并指导学生正确的姿势和动作。寻找安全出口强调在逃生过程中，要保持冷静，按照疏散指示标志和安全出口标志的指示方向寻找安全出口。如果通道被烟火封锁，要及时寻找其他安全通道或暂时躲避在相对安全的地方，等待消防队员的救援。通过PPT展示一些不同建筑结构中安全出口的位置和疏散通道的示意图，让学生了解如何在不同的环境中寻找安全出口。组织学生进行简单的疏散路线模拟练习，假设教室某个区域发生火灾，让学生根据所学知识，快速找到安全出口并按照预定的疏散路线进行疏散，教师在旁边引导和指挥，确保学生熟悉疏散路线。高楼逃生对于住在高楼的学生，讲解如果无法通过楼梯疏散下楼，可以利用绳索、床单等自制简易逃生工具。将绳索或床单一端固定在牢固的物体上，如窗户的栏杆、暖气管等，然后双手抓住绳索，缓慢下滑到地面。下滑过程中要注意控制速度，避免滑落过快受伤。强调如果没有自制逃生工具，千万不要盲目跳楼。可以在窗口大声呼救，引起消防队员的注意，等待救援。展示一些高楼逃生的正确和错误示例图片，让学生判断哪些做法是正确的，加深对高楼逃生知识的理解。

（六）火灾逃生模拟演练（20分钟）1.演练准备提前与学校安全管理部门沟通协调，确定演练场地为学校教学楼的走廊和楼梯间，并确保演练场地周围的安全。在演练前，再次向学生强调演练的注意事项，如听从指挥、不要惊慌、注意安全等。将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织和带领小组成员进行演练。在教学楼的走廊和楼梯间设置烟雾发生器（模拟火灾烟雾），在各楼层的安全出口安排教师引导学生疏散。2.演练过程假设教学楼某楼层发生火灾，学校广播发出火灾警报声。各小组学生在组长的带领下，用湿毛巾捂住口鼻，按照预定的疏散路线，低姿有序地向安全出口疏散。在疏散过程中，教师和安全引导员在各楼层的楼梯口和安全出口处进行指挥，提醒学生不要拥挤，注意安全，确保学生快速、有序地撤离到指定的安全区域（如学校操场）。学生到达安全区域后，各小组组长迅速清点人数，并向教师报告本小组的人员情况。3.演练总结演练结束后，对整个演练过程进行总结。表扬学生在演练中的表现，如听从指挥、疏散有序等。同时，指出演练过程中存在的一些问题，如个别学生动作不够迅速、在疏散过程中说话等，并强调在实际火灾发生时这些问题可能带来的危险。再次向学生强调火灾逃生的重要性和正确方法，鼓励学生在今后的生活中要时刻保持警惕，熟练掌握逃生技能。

（七）课堂总结与课后作业（5分钟）1.课堂总结回顾本节课所学的主要内容，包括火灾的成因、危害、消防安全标志、灭火方法、火灾报警与逃生自救技能等。强调消防安全知识对于我们每个人的重要性，希望学生在日常生活中要时刻注意消防安全，遵守消防安全规定，不做任何可能引发火灾的行为。2.课后作业制作一份消防安全手抄报，内容可以包括本节课所学的消防安全知识、自己对消防安全的认识和理解等，下节课在班级内进行展示和交流。回家后，和家人一起开展一次家庭消防安全检查，查找家中存在的火灾隐患，并记录下来，与家人共同商讨如何消除这些隐患。

六、教学延伸1.在学校的宣传栏张贴消防安全知识海报，定期更新内容，让学生和教职工在课余时间能够随时学习消防安全知识。2.组织学生参加学校或社区举办的消防安全知识竞赛、演讲比赛等活动，进一步激发学生学习消防安全知识的兴趣，提高学生的消防安全意识和综合素质。3.鼓励学生将所学的消防安全知识传授给身边的人，如家人、朋友、邻居等，通过"小手拉大手"的方式，扩大消防安全知识的传播范围，提高