队列队形教学设计

队列队形教学设计一、教学目标1.认知目标学生能够说出队列队形中常用口令的名称和动作要领。理解队列队形变换的基本原理和意义。2.技能目标全体学生能够准确、整齐地完成原地队列动作，如立正、稍息、看齐、报数等。大部分学生能够熟练掌握简单的队列队形变换，如原地转法、齐步走与立定等。部分学生能够在团队协作下完成较复杂的队列队形组合变换，培养团队合作精神和节奏感。3.情感目标通过队列队形训练，培养学生的纪律意识、组织观念和集体荣誉感。让学生在训练过程中体验克服困难的喜悦，增强自信心，培养坚韧不拔的意志品质。

二、教学重难点1.教学重点掌握队列队形中各个动作的规范要领，如姿势端正、动作整齐、节奏感强。明确队列队形变换的指挥方法和口令运用，确保变换过程的流畅性和准确性。2.教学难点如何在队列队形训练中培养学生良好的身体姿态和肌肉记忆，保证动作的持久性和稳定性。提高学生在复杂队列队形变换中的团队协作能力，使整个队伍整齐划一、协调一致。

三、教学方法1.讲解示范法通过清晰、准确的讲解和标准的动作示范，让学生直观地了解队列队形动作的要领和要求。2.分解练习法将复杂的队列队形动作分解成若干个简单的动作环节，逐步进行练习，降低学习难度，提高学习效果。3.游戏竞赛法采用游戏和竞赛的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生参与度和训练积极性。4.个别指导法针对学生在练习过程中出现的问题，进行及时、具体的个别指导，帮助学生纠正错误动作，掌握正确方法。

四、教学过程

（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。安排见习生。2.教学组织四列横队集合，教师位于队伍前方。要求：集合快、静、齐，精神饱满。

（二）准备部分（7分钟）1.慢跑热身围绕操场慢跑两圈，速度适中，保持队伍整齐。教师领跑并提示学生注意呼吸节奏和摆臂姿势。2.关节活动操头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。每个动作做4个八拍，教师领做，学生跟随。3.专项准备活动原地队列动作练习：立正、稍息、看齐、报数。每个动作练习2分钟，教师强调动作要领，学生认真体会。4.教学组织四列纵队跑步，保持适当间距。成体操队形散开进行关节活动操和专项准备活动。要求：跑步时队伍整齐，步伐一致；做关节活动操和专项准备活动时动作规范、到位。

（三）基本部分（25分钟）1.原地队列动作教学立正动作要领：双脚并拢，两脚跟靠紧，脚尖向外分开约60°；两腿挺直，小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。讲解示范：教师详细讲解立正动作要领，并进行完整示范，然后分解示范各个部位动作，让学生跟随模仿练习。练习方法：学生原地进行立正姿势练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，如双脚未并拢、姿势不端正等。练习时间为3分钟。稍息动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。讲解示范：教师边讲解边示范稍息动作，强调伸出脚的位置和身体姿态。练习方法：学生先集体练习稍息动作，然后进行左右脚交替稍息练习，教师观察学生动作，个别指导纠正，练习时间为3分钟。看齐动作要领：向右（左）看齐：基准学生不动，其他学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学的腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。向中看齐：当指挥员指定"以×××为基准，向中看齐"时，基准学生应迅速举手示意，其他学生按照向右（左）看齐的要领转头看齐。讲解示范：教师先讲解向右（左）看齐的动作要领，进行完整示范，再分别对基准学生和其他学生的动作进行分解示范，让学生明白如何对齐。然后讲解向中看齐的要领和指挥方法，并示范。练习方法：学生先进行向右（左）看齐练习，再进行向中看齐练习，教师在队伍中走动，检查学生看齐情况，及时调整，练习时间为4分钟。报数动作要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音报数，最后一名不转头。讲解示范：教师讲解报数的动作方法和声音要求，并进行示范。练习方法：学生集体进行报数练习，教师强调报数的节奏和声音，及时纠正报错数或声音不响亮的学生，练习时间为3分钟。2.队列队形变换教学原地转法动作要领：向右（左）转：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持正直。向后转：按照向右转的要领向后转180度。讲解示范：教师先讲解原地转法的动作要领，然后进行完整示范，再分别对向右转、向左转和向后转进行分解示范，让学生看清动作过程。练习方法：学生先集体练习向右转、向左转，再练习向后转，每个动作练习2分钟，教师口令指挥，强调动作的准确性和节奏感，及时纠正学生的错误动作，如转动角度不够、靠脚不整齐等。齐步走与立定动作要领：齐步走：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116122步。立定：齐步走时，听到"立定"的口令，左脚再向前大半步着地（约50厘米，脚尖向外约30°），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。讲解示范：教师详细讲解齐步走与立定的动作要领，进行完整示范，再分别对摆臂、步伐、立定等动作进行分解示范，让学生清楚每个动作环节。练习方法：学生先进行齐步走分解动作练习，如摆臂练习、腿部动作练习，然后进行完整的齐步走练习，最后练习立定动作。教师在学生练习过程中，用口令指挥，强调动作要领，及时纠正学生的错误动作，如步伐不一致、摆臂不协调等。练习时间为9分钟。3.游戏竞赛："队列队形大比拼"游戏方法：将学生分成四组，每组人数相等。每组学生依次进行队列队形展示，展示内容包括原地队列动作（立正、稍息、看齐、报数、原地转法）和简单的队列队形变换（齐步走与立定）。展示结束后，由其他组学生和教师进行评价打分，评选出表现最佳的小组。游戏规则：每组展示时间不超过5分钟。展示过程中要动作规范、整齐、流畅，符合口令要求。评价时主要从动作准确性、整齐度、节奏感、精神面貌等方面进行打分。教学组织：四组学生依次在指定区域进行展示，其他组学生和教师在周围观看评价。游戏目的：通过游戏竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生队列队形动作的熟练程度和团队协作能力，同时让学生在评价中发现自己的不足之处，进一步改进提高。

（四）结束部分（5分钟）1.放松活动带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松。深呼吸放松：学生站立，双脚与肩同宽，闭上眼睛，慢慢地吸气，使腹部膨胀，然后慢慢地呼气，感受身体的放松。重复5次。肌肉拉伸放松：依次进行手臂、肩部、腿部等部位的肌肉拉伸，每个部位拉伸2030秒。2.课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，回顾队列队形动作的要领和重点，表扬学生在课堂上的表现，指出存在的问题和不足之处。强调队列队形训练的重要性和意义，鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持良好的纪律意识和团队协作精神。3.布置作业让学生回家后复习本节课所学的队列队形动作，巩固练习。要求家长监督学生的练习情况，记录学生的进步和不足之处，下次课上进行反馈。4.宣布下课师生再见，收拾器材。5.教学组织学生成体操队形散开进行放松活动。教师进行课堂小结和布置作业。要求：放松活动要充分，让学生身心得到放松；课堂小结要简洁明了，重点突出；布置作业要具体可行，具有针对性。

五、教学预计1.预计大部分学生能够掌握队列队形的基本动作要领，部分学生能够熟练完成复杂的队列队形变换。2.学生的运动强度适中，练习密度约为40%50%，平均心率约为120130次/分钟。3.通过本节课的学习，学生的纪律意识、团队协作能力和身体协调性将得到有效提高，同时培养学生坚韧不拔的意志品质和集体荣誉感。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对队列队形知识和技能有了更深入的了解和掌握。在教学过程中，采用讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。大部分学生能够认