冀教版一年级数学下册教学计划

冀教版一年级数学下册教学计划一、学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们对数学的认识还处于启蒙阶段。在这个阶段，学生的思维以直观形象思维为主，注意力难以长时间集中。他们在幼儿园已经接触过一些简单的数学活动，但系统的数学学习对于他们来说是全新的挑战。

大部分学生具有较强的好奇心和求知欲，对数学学习表现出浓厚的兴趣。然而，由于个体差异，学生在数学基础、学习习惯和接受能力等方面存在较大不同。一些学生在入学前可能已经有了一定的数学基础，能够进行简单的数字运算；而另一些学生可能对数学概念的理解还比较模糊，需要更多的时间和引导来适应小学的数学学习。

二、教材分析冀教版一年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。

在数与代数方面，教材安排了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加法和减法等内容。通过这些内容的学习，学生将进一步理解数的意义，掌握数的运算，培养数感和运算能力。

图形与几何领域包括认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，以及观察物体等内容。让学生通过观察、操作等活动，初步认识简单的几何图形，培养空间观念。

统计与概率方面，主要是让学生经历简单的数据收集和整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，初步培养数据分析观念。

教材注重知识的形成过程，通过创设生动有趣的情境，引导学生在自主探究、合作交流中获取知识。同时，教材还安排了大量的实践活动，让学生在活动中感受数学与生活的密切联系，提高解决实际问题的能力。

三、教学目标知识与技能目标1.学生能正确数出100以内的物体个数，掌握100以内数的顺序和大小，会读写100以内的数，理解数的组成和数位的意义。2.学生能熟练计算20以内的退位减法和100以内的加法与减法，理解算理，掌握算法，提高计算能力。3.学生能认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能正确辨别和区分这些图形，培养空间观念。4.学生能经历简单的数据收集和整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据提出并回答简单的问题，培养数据分析观念。

过程与方法目标1.通过观察、操作、猜测、交流等活动，让学生经历数学知识的形成过程，培养自主探究能力和合作交流能力。2.在解决问题的过程中，引导学生学会独立思考、分析问题，能运用所学知识解决简单的实际问题，初步形成解决问题的策略意识。3.让学生在数学活动中感受数学与生活的联系，体会数学的价值，培养数学应用意识。

情感态度与价值观目标1.激发学生对数学学习的兴趣，培养积极主动的学习态度和探索精神。2.培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，增强学习数学的自信心。3.通过数学文化的渗透，让学生感受数学的魅力，培养爱国主义情感。

四、教学重难点教学重点1.100以内数的认识和加减法计算。2.平面图形的认识。3.数据的收集和整理。

教学难点1.20以内退位减法的算理理解和算法掌握。2.100以内加减法中进位加法和退位减法的计算。3.培养学生的空间观念和数据分析观念。

五、教学措施创设情境，激发兴趣根据一年级学生的特点，创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、动画等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

注重直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、触摸等活动，直观地感受数学知识，帮助学生理解和掌握抽象的数学概念。

引导自主探究给予学生充分的时间和空间，让学生自主观察、思考、操作、探索，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的自主探究能力和创新精神。

加强小组合作组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论、合作，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

关注个体差异尊重学生的个体差异，根据学生的不同情况，设计不同层次的教学内容和练习，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中获得成功的体验。

及时反馈评价及时了解学生的学习情况，对学生的学习过程和结果进行评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，给予鼓励和指导，让学生及时调整学习策略，提高学习效果。

六、教学进度安排

第一单元生活中的数1.第一课时100以内数的认识（一）教学内容：认识100以内的数，会数、读、写100以内的数。教学目标：让学生经历从实际情境中抽象出数的过程，能正确数出100以内的物体个数，会读写100以内的数，初步理解数的意义。教学重难点：重点是掌握100以内数的数法和读法、写法；难点是理解数的意义。教学过程：创设情境，导入新课：通过展示生活中含有100以内数的图片，引出课题。探究新知：让学生数出各种学具的个数，引导学生认识10个一是十，10个十是一百。学习数的读法和写法。巩固练习：完成课本上的练习题。课堂小结：总结100以内数的数法、读法和写法。布置作业：让学生回家后数一数家里的物品，并记录下来。2.第二课时100以内数的认识（二）教学内容：数的顺序、比较大小。教学目标：掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，培养学生的数感。教学重难点：重点是理解数的顺序，掌握比较大小的方法；难点是用不同方法比较数的大小。教学过程：复习导入：复习100以内数的读法和写法。探究新知：让学生观察百数表，探究数的顺序规律。学习比较数的大小的方法。巩固练习：完成课本上的练习题，通过游戏等方式巩固比较大小的方法。课堂小结：总结数的顺序和比较大小的方法。布置作业：让学生完成相关的练习册题目。3.第三课时100以内数的认识（三）教学内容：数的组成。教学目标：理解数的组成，能说出100以内各数是由几个十和几个一组成的。教学重难点：重点是掌握数的组成方法；难点是理解数的组成与数位的关系。教学过程：复习导入：复习数的顺序和比较大小。探究新知：通过摆小棒等活动，让学生理解数的组成。巩固练习：完成课本上的练习题，让学生说一说自己喜欢的数的组成。课堂小结：总结数的组成方法。布置作业：让学生回家后用小棒摆一摆不同的数，并说给家长听。4.第四课时100以内数的认识（四）教学内容：整十数加一位数及相应的减法。教学目标：掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法，能正确进行计算。教学重难点：重点是理解算理，掌握算法；难点是用多种方法计算。教学过程：复习导入：复习数的组成。探究新知：通过情境图引出整十数加一位数及相应减法的问题，引导学生探究计算方法。巩固练习：完成课本上的练习题，进行多种形式的计算练习。课堂小结：总结整十数加一位数及相应减法的计算方法。布置作业：让学生完成相关的口算练习。

第二单元加法和减法（一）1.第一课时20以内的退位减法（一）教学内容：十几减9。教学目标：让学生通过自主探究、合作交流等方式，掌握十几减9的计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是理解十几减9的算理，掌握算法；难点是用不同方法计算十几减9。教学过程：创设情境，导入新课：通过展示生活中买东西找钱的情境，引出十几减9的问题。探究新知：让学生用自己喜欢的方法计算十几减9，如破十法、想加算减法等。巩固练习：完成课本上的练习题，进行多种形式的计算练习。课堂小结：总结十几减9的计算方法。布置作业：让学生完成相关的口算练习。2.第二课时20以内的退位减法（二）教学内容：十几减8、7。教学目标：掌握十几减8、7的计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是理解算理，掌握算法；难点是用不同方法计算十几减8、7。教学过程：复习导入：复习十几减9的计算方法。探究新知：让学生用探究十几减9的方法探究十几减8、7的计算方法。巩固练习：完成课本上的练习题，进行对比练习。课堂小结：总结十几减8、7的计算方法。布置作业：让学生完成相关的练习册题目。3.第三课时20以内的退位减法（三）教学内容：十几减6、5、4、3、2。教学目标：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是理解算理，掌握算法；难点是熟练运用计算方法进行计算。教学过程：复习导入：复习十几减9、8、7的计算方法。探究新知：让学生自主探究十几减6、5、4、3、2的计算方法。巩固练习：完成课本上的练习题，进行综合练习。课堂小结：总结十几减6、5、4、3、2的计算方法。布置作业：让学生完成相关的口算测试。4.第四课时解决问题教学内容：用20以内退位减法解决实际问题。教学目标：让学生学会分析问题，运用20以内退位减法解决实际问题，培养学生解决问题的能力。教学重难点：重点是学会分析问题，找出解决问题的方法；难点是正确理解题意，选择合适的方法解决问题。教学过程：创设情境，导入新课：通过展示生活中实际问题的情境，引出课题。探究新知：引导学生分析问题，找出已知条件和问题，选择合适的方法解决问题。巩固练习：完成课本上的练习题，让学生独立解决实际问题。课堂小结：总结解决实际问题的方法。布置作业：让学生回家后找一找生活中的数学问题，并尝试解决。

第三单元认识图形1.第一课时认识长方形、正方形、三角形和平行四边形教学内容：认识长方形、正方形、三角形和平行四边形的特征。教学目标：让学生通过观察、操作等活动，认识长方形、正方形、三角形和平行四边形，能正确辨别和区分这些图形，掌握它们的特征。教学重难点：重点是认识各种图形的特征；难点是用语言描述图形的特征。教学过程：创设情境，导入新课：通过展示生活中含有各种图形的图片，引出课题。探究新知：让学生观察、触摸各种图形，探究它们的特征。巩固练习：完成课本上的练习题，通过游戏等方式巩固对图形的认识。课堂小结：总结各种图形的特征。布置作业：让学生回家后找一找家里的哪些物品是长方形、正方形、三角形或平行四边形的。2.第二课时认识圆教学内容：认识圆的特征。教学目标：让学生通过观察、操作等活动，认识圆，掌握圆的特征。教学重难点：重点是认识圆的特征；难点是理解圆是由曲线围成的平面图形。教学过程：复习导入：复习长方形、正方形、三角形和平行四边形的特征。探究新知：让学生观察、触摸圆形物体，探究圆的特征。巩固练习：完成课本上的练习题，通过画圆等活动巩固对圆的认识。课堂小结：总结圆的特征。布置作业：让学生回家后用圆规画几个大小不同的圆。

第四单元分类1.第一课时分类（一）教学内容：按单一标准分类。教学目标：让学生学会按单一标准对物体进行分类，初步体验分类的意义。教学重难点：重点是掌握按单一标准分类的方法；难点是能正确选择分类标准。教学过程：创设情境，导入新课：通过展示杂乱的物品图片，引出分类的问题。探究新知：引导学生选择不同的标准对物品进行分类，如按颜色、形状等。巩固练习：完成课本上的练习题，让学生独立进行分类活动。课堂小结：总结按单一标准分类的方法。布置作业：让学生回家后对自己的玩具进行分类整理。2.第二课时分类（二）教学内容：按不同标准分类。教学目标：让学生学会按不同标准对物体进行分类，培养学生的分类能力和思维能力。教学重难点：重点是掌握按不同标准分类的方法；难点是能从不同角度思考分类标准。教学过程：复习导入：复习按单一标准分类的方法。探究新知：引导学生从不同角度选择分类标准对物品进行分类。巩固练习：完成课本上的练习题，进行分类比赛等活动。课堂小结：总结按不同标准分类的方法。布置作业：让学生回家后对家里的衣物进行分类整理，并用不同标准进行分类。

第五单元100以内的加法和减法（二）1.第一课时整十数加、减整十数教学内容：整十数加、减整十数的计算方法。教学目标：让学生理解整十数加、减整十数的算理，掌握计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是理解算理，掌握算法；难点是用多种方法计算整十数加、减整十数。教学过程：复习导入：复习数的组成。探究新知：通过情境图引出整十数加、减整十数的问题，引导学生探究计算方法。巩固练习：完成课本上的练习题，进行多种形式的计算练习。课堂小结：总结整十数加、减整十数的计算方法。布置作业：让学生完成相关的口算练习。2.第二课时两位数加一位数、整十数（不进位）教学内容：两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。教学目标：让学生理解两位数加一位数、整十数（不进位）的算理，掌握计算方法，能正