小儿推拿教学大纲供中医针推专业大

小儿推拿教学大纲供中医针推专业大一、课程基本信息1.课程名称：小儿推拿2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业必修课4.适用专业：中医针推专业5.学分/学时：[X]学分，[180]学时（理论[60]学时+实践[120]学时）6.先修课程：中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学、推拿手法学

二、课程目标1.使学生掌握小儿推拿的基本理论知识，包括小儿生理病理特点、小儿推拿的作用原理等。2.培养学生熟练掌握小儿推拿常用手法、特定穴及复式操作法，并能准确运用到临床实践中。3.让学生熟悉小儿常见疾病的诊断与辨证，能够根据小儿病情制定合理的推拿治疗方案。4.通过实践操作训练，提高学生的动手能力和临床思维能力，使其具备独立运用小儿推拿治疗小儿常见疾病的初步能力。5.培养学生的职业道德和人文素养，使其树立关爱儿童、全心全意为患儿服务的意识。

三、课程内容与要求

（一）小儿推拿基础理论（12学时）1.小儿生理病理特点教学内容小儿生理特点：脏腑娇嫩，形气未充；生机蓬勃，发育迅速。小儿病理特点：发病容易，传变迅速；脏气清灵，易趋康复。教学要求掌握小儿生理病理特点的含义及临床意义。能够运用小儿生理病理特点指导小儿推拿临床实践。2.小儿推拿的作用原理教学内容调整阴阳疏通经络调和气血平衡脏腑教学要求理解小儿推拿的作用原理。能结合具体病例阐述小儿推拿作用原理的应用。

（二）小儿推拿常用手法（36学时）1.小儿推拿手法总论教学内容小儿推拿手法的特点小儿推拿手法的基本要求：轻快柔和、平稳着实小儿推拿手法的操作注意事项教学要求掌握小儿推拿手法的特点和基本要求。熟悉小儿推拿手法操作的注意事项。2.小儿推拿常用单式手法教学内容推法：直推法、旋推法、分推法、合推法揉法：指揉法、掌揉法按法：指按法、掌按法摩法：指摩法、掌摩法掐法运法搓法摇法抖法教学要求熟练掌握小儿推拿常用单式手法的操作要领。能准确演示并运用常用单式手法进行小儿推拿操作练习。3.小儿推拿常用复式手法教学内容黄蜂入洞水底捞月打马过天河运水入土运土入水按弦走搓摩总收法教学要求掌握小儿推拿常用复式手法的操作方法和临床应用。能在实践中正确运用复式手法治疗小儿相关病症。

（三）小儿推拿特定穴（24学时）1.小儿推拿特定穴总论教学内容小儿推拿特定穴的概念小儿推拿特定穴的特点教学要求理解小儿推拿特定穴的概念和特点。2.小儿推拿常用特定穴教学内容头面四大手法：开天门、推坎宫、揉太阳、揉耳后高骨腹四法：揉中脘、分腹阴阳、揉天枢、摩腹手部特定穴：补脾经、清肝经、清心经、清肺经、补肾经、清大肠、清小肠、运内八卦、板门、小天心等足部特定穴：推箕门、揉百虫等教学要求熟练掌握小儿推拿常用特定穴的位置、操作方法及临床应用。能准确选取和运用特定穴进行小儿推拿治疗。

（四）小儿常见疾病的推拿治疗（60学时）1.小儿感冒教学内容病因病机临床表现辨证分型：风寒感冒、风热感冒、暑邪感冒推拿治疗原则及方法教学要求掌握小儿感冒的病因病机、临床表现和辨证分型。能根据不同证型制定合理的推拿治疗方案并熟练操作。2.小儿咳嗽教学内容病因病机临床表现辨证分型：风寒咳嗽、风热咳嗽、痰热咳嗽、痰湿咳嗽推拿治疗原则及方法教学要求熟悉小儿咳嗽的病因病机、临床表现和辨证分型。学会运用推拿手法治疗小儿咳嗽不同证型。3.小儿泄泻教学内容病因病机临床表现辨证分型：伤食泻、风寒泻、湿热泻、脾虚泻、脾肾阳虚泻推拿治疗原则及方法教学要求掌握小儿泄泻的病因病机、临床表现和辨证分型。能够运用推拿有效治疗小儿泄泻各证型。4.小儿便秘教学内容病因病机临床表现辨证分型：实秘（热秘、气秘）、虚秘（气虚秘、血虚秘）推拿治疗原则及方法教学要求了解小儿便秘的病因病机、临床表现和辨证分型。掌握推拿治疗小儿便秘的方法并能实践操作。5.小儿腹痛教学内容病因病机临床表现辨证分型：寒痛、伤食痛、虫痛、虚寒痛推拿治疗原则及方法教学要求熟悉小儿腹痛的病因病机、临床表现和辨证分型。能运用推拿缓解小儿腹痛症状。6.小儿疳证教学内容病因病机临床表现辨证分型：疳气、疳积、干疳推拿治疗原则及方法教学要求掌握小儿疳证的病因病机、临床表现和辨证分型。学会运用推拿治疗小儿疳证。7.小儿惊风教学内容病因病机临床表现辨证分型：急惊风（风热动风、气营两燔、湿热疫毒、惊恐惊风）、慢惊风（脾虚肝亢、脾肾阳衰、阴虚风动）推拿治疗原则及方法教学要求熟悉小儿惊风的病因病机、临床表现和辨证分型。了解推拿在小儿惊风治疗中的应用。

（五）小儿推拿临床实践（72学时）1.实践目的通过临床实践，使学生将理论知识与实际操作相结合，熟练掌握小儿推拿技能，提高临床诊断和治疗能力。2.实践内容在模拟诊室进行小儿推拿手法练习，由教师指导纠正操作错误。分组对小儿模型进行推拿治疗，制定治疗方案并实施，互相交流学习。在附属医院儿科推拿门诊进行临床见习，观察带教老师的诊疗过程，参与部分诊疗工作。在教师指导下独立为患儿进行推拿治疗，收集病例资料，总结经验教训。3.实践要求严格遵守实践操作规程和医院规章制度。认真记录实践过程和病例资料，书写实践报告。积极主动与患儿及家长沟通，提高服务意识和沟通能力。

四、教学方法与手段1.教学方法课堂讲授：系统讲解小儿推拿的基础理论、手法、穴位及疾病治疗等知识。演示法：教师现场演示小儿推拿手法和操作过程，让学生直观感受。小组讨论：组织学生对小儿推拿相关问题进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。案例教学：通过实际病例分析，引导学生运用所学知识进行诊断和治疗，提高学生的临床实践能力。2.教学手段运用多媒体课件，展示小儿推拿手法的动作要领、穴位位置、疾病的临床表现等，增强教学的直观性和趣味性。利用小儿推拿教学模型，让学生进行模拟操作练习，提高学生的动手能力。建立在线学习平台，提供教学视频、电子教材、案例库等学习资源，方便学生课后自主学习和复习。

五、课程考核1.考核方式本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。过程性考核占总成绩的[40%]，包括平时出勤、课堂表现、作业完成情况、实践操作考核等；终结性考核占总成绩的[60%]，采用理论考试与实践技能考核相结合的方式。2.考核内容过程性考核平时出勤（10%）：考核学生的课堂出勤情况，无故旷课、迟到、早退将酌情扣分。课堂表现（10%）：观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。作业完成情况（10%）：布置与课程内容相关的作业，如撰写病例分析报告、手法操作心得等，检查学生对知识的掌握和运用能力。实践操作考核（10%）：在实践教学过程中，对学生的手法操作规范性、准确性、熟练程度等进行考核。终结性考核理论考试（40%）：采用闭卷考试形式，考查学生对小儿推拿基础理论、手法、穴位、疾病治疗等知识的掌握程度。题型包括选择题、填空题、简答题、病例分析题等。实践技能考核（20%）：学生独立为患儿进行推拿治疗，由教师根据学生的操作流程、手法运用、治疗效果、与患儿及家长沟通等方面进行综合