人教版数学二上听评课记录：第2单元 100以内的加法和减法（二）-第10课时 连加、连减

人教版数学二上听评课记录：第2单元100以内的加法和减法（二）-第10课时连加、连减一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二上第2单元100以内的加法和减法（二）-第10课时连加、连减

班级/年级：二年级（2）班

教学主题或章节：连加、连减

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。在展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在探究中发现问题、解决问题，培养了学生的动手操作能力和团队协作能力。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，团队成员之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又让学生有充分的实践机会。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。学生在本课时中通过探究活动、小组讨论等方式，基本达到了预期的学习目标，对连加、连减的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本课时中对连加、连减的知识点有了较为深刻的理解，能够运用所学的知识解决实际问题。对加减法的运算规则和技巧有一定的记忆，能熟练进行简单的连加、连减运算。此外，学生通过小组合作、动手操作等实践活动，提高了自己的数学思维能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观

本课时教学过程中，张教师注重引导学生发现数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。在小组讨论、互动交流中，学生培养了团队协作精神，学会了倾听他人意见、尊重他人成果。同时，通过解决实际问题，学生感受到了数学在生活中的重要作用，有助于培养学生的社会责任感。

总体来说，本课时教学效果良好，张教师有效地完成了教学任务，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但在个别学生的知识掌握和技能培养方面，仍需加强针对性辅导，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养了学生的创新意识和实践能力。课堂氛围活跃，学生参与度高，对连加、连减的概念和应用有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行深入思考。其次，对于学习困难的学生，教师可以适当加大辅导力度，帮助他们尽快跟上课堂节奏。最后，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，以及调整