北师大版小学四年级数学下册教学计划

北师大版小学四年级数学下册教学计划一、学情分析四年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，但在学习能力和学习习惯方面还存在一些差异。部分学生学习态度端正，对数学学习有浓厚的兴趣，能够积极主动地参与课堂学习和课后作业，但也有一些学生学习积极性不高，缺乏良好的学习习惯，在数学学习上存在一定的困难。

在知识掌握方面，学生已经学习了整数的四则运算、简单的几何图形等基础知识，但对于小数、分数等概念的理解还需要进一步加强。在解决问题的能力方面，学生能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，但对于一些较复杂的问题，还需要教师的引导和帮助。

二、教材分析北师大版小学四年级数学下册教材内容包括"小数的认识和加减法""认识图形""小数乘法""观察物体""小数除法""游戏公平""认识方程"等单元。

教材注重学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上掌握数学知识，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。教材还注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（一）小数的认识和加减法本单元主要教学小数的意义和读写方法，小数的加减法。通过本单元的学习，学生将进一步理解小数的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

（二）认识图形本单元主要教学三角形、四边形等平面图形的认识和分类，三角形的内角和等知识。通过本单元的学习，学生将进一步认识各种平面图形的特征，掌握三角形内角和的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的几何问题。

（三）小数乘法本单元主要教学小数乘法的计算方法，积的近似值等知识。通过本单元的学习，学生将掌握小数乘法的计算方法，能正确计算小数乘法，并能根据要求求积的近似值。

（四）观察物体本单元主要教学从不同方向观察物体，体会观察物体的范围随观察点的变化而变化等知识。通过本单元的学习，学生将能正确辨认从不同方向观察到的物体形状，体会观察物体的范围与观察点的关系。

（五）小数除法本单元主要教学小数除法的计算方法，循环小数等知识。通过本单元的学习，学生将掌握小数除法的计算方法，能正确计算小数除法，并能认识循环小数。

（六）游戏公平本单元主要教学游戏规则的公平性，通过游戏活动，让学生体会事件发生的可能性大小。通过本单元的学习，学生将能判断游戏规则是否公平，并能设计公平的游戏规则。

（七）认识方程本单元主要教学用字母表示数，方程的意义，等式的性质，解方程等知识。通过本单元的学习，学生将能正确用字母表示数，理解方程的意义，掌握等式的性质和解方程的方法，并能运用方程解决一些简单的实际问题。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确理解小数的意义和读写方法，掌握小数加减法、小数乘法、小数除法的计算方法，并能正确计算。学生能认识三角形、四边形等平面图形的特征，掌握三角形内角和的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的几何问题。学生能正确辨认从不同方向观察到的物体形状，体会观察物体的范围与观察点的关系。学生能判断游戏规则是否公平，并能设计公平的游戏规则。学生能正确用字母表示数，理解方程的意义，掌握等式的性质和解方程的方法，并能运用方程解决一些简单的实际问题。2.过程与方法目标通过多样化的教学活动，培养学生的数学思维能力和创新意识，提高学生的学习能力。让学生经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的态度。培养学生严谨的数学学习习惯和合作交流的意识，让学生在数学学习中获得成功的体验。

四、教学重难点1.教学重点小数加减法、小数乘法、小数除法的计算方法。三角形、四边形等平面图形的特征和三角形内角和的计算方法。用字母表示数、方程的意义、等式的性质和解方程的方法。2.教学难点理解小数的意义和性质，正确计算小数乘法和除法。体会观察物体的范围与观察点的关系，能正确辨认从不同方向观察到的物体形状。能运用方程解决一些较复杂的实际问题。

五、教学措施1.创设情境，激发兴趣根据教学内容和学生的实际情况，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.注重知识的形成过程教学中要注重引导学生通过观察、操作、实验、猜测、推理等活动，经历数学知识的形成过程，理解和掌握数学知识。3.加强数学思维训练注重培养学生的数学思维能力，如逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力等。通过多样化的数学活动，让学生在思考、讨论、交流中提高数学思维水平。4.关注学生的个体差异了解学生的学习情况和个体差异，针对不同层次的学生，设计不同的教学方法和练习，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中得到发展。5.加强与生活的联系注重数学与生活的联系，引导学生运用所学数学知识解决生活中的实际问题，让学生感受到数学的实用性，提高学生学习数学的积极性。6.培养学生的学习习惯培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业、善于总结等。良好的学习习惯有助于学生提高学习效率和学习质量。

六、教学进度安排（一）小数的认识和加减法（12课时）第1课时：小数的意义（一）第2课时：小数的意义（二）第3课时：小数的读写第4课时：比大小第5课时：买菜第6课时：比身高第7课时：歌手大赛第8课时：练习一第9课时：单元复习第10课时：测试第11课时：评讲测试卷第12课时：总结与拓展

（二）认识图形（10课时）第1课时：图形分类第2课时：三角形分类第3课时：三角形内角和第4课时：探索与发现：三角形边的关系第5课时：四边形分类第6课时：图案欣赏第7课时：动手做第8课时：练习二第9课时：单元复习第10课时：测试

（三）小数乘法（12课时）第1课时：文具店第2课时：小数点搬家第3课时：街心广场第4课时：包装第5课时：爬行最慢的哺乳动物第6课时：手拉手第7课时：练习三第8课时：整理与复习第9课时：测试第10课时：评讲测试卷第11课时：小数乘法的简便运算第12课时：解决问题

（四）观察物体（4课时）第1课时：看一看第2课时：我说你搭第3课时：搭一搭第4课时：练习四

（五）小数除法（12课时）第1课时：精打细算第2课时：参观博物馆第3课时：谁打电话的时间长第4课时：人民币兑换第5课时：除得尽吗第6课时：调查"生活垃圾"第7课时：练习五第8课时：整理与复习第9课时：测试第10课时：评讲测试卷第11课时：循环小数第12课时：解决问题

（六）游戏公平（3课时）第1课时：谁先走第2课时：设计公平的规则第3课时：练习六

（七）认识方程（10课时）第1课时：用字母表示数第2课时：方程第3课时：天平游戏（一）第4课时：天平游戏（二）第5课时：猜数游戏第6课时：邮票的张数第7课时：练习七第8课时：整理与复习第9课时：测试第10课时：评讲测试卷

（八）总复习（5课时）第1课时：数与代数第2课时：空间与图形第3课时：统计与概率第4课时：综合练习第5课时：模拟测试

七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的表现，包括听讲情况、参与度、发言情况、小组合作情况等，及时给予表扬和鼓励，对存在的问题及时进行纠正。2.作业评价认真批改学生的作业，及时了解学生对知识的掌握情况。对作业中出现的问题，要及时反馈给学生，让学生及时订正。同时，对学生的作业书写、格式等方面进行评价，培养学生良好的学习习惯。3.单元测试评价每个单元结束后，进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。通过对测试成绩的分析，发现学生存在的问题，及时调整教学策略。对测试中表现优秀的学生进行表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导。4.自我评价与互评引导学生进行自我评价和互评，让学生对自己的学习过程和学习结果进行反思和评价。通过自我评价和互评，培养学生的自我管理能力和合作交流能力。

八、教学资源1.教材：北师大版小学四年级数学下册教材。2.教具：投影仪、多媒体课件、三角板、直尺、量角器等。3.学具：练习本、直尺、三角板、量角器、小数卡片等。4.网络资源：北师大版小学数学教学网、小学数学教学资源网等。

九、教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学行为，总结教学经验，发现存在的问题，及时调整教学策略。通过教学反思，提高自己的教学水平，让学生在数学学习中得到更好的发展。

1.在教学方法的选择上，是否根据教学内容和学生的实际情况，选择了合适的教学方法？是否充分调动了学生的学习积极性？2.在教学过程中，是否关注了学生的个体差异？是否满足了不同学生的学习需求？3.在