李瑛微课《有趣的象形字》教学设计

李瑛微课《有趣的象形字》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解象形字的概念和特点。识别至少10个常见的象形字，并理解其含义。能够根据象形字的特点，尝试简单地描绘一些物体。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，培养学生的观察力和分析能力。引导学生自主探究象形字的演变过程，提高学生的自主学习能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对汉字的兴趣和热爱，感受中华文化的博大精深。培养学生的审美情趣，体会象形字所蕴含的艺术美。

二、教学重难点1.教学重点掌握象形字的概念、特点和演变规律。认识常见的象形字，并理解其含义。2.教学难点能够准确地分析象形字的象形特点，并体会其演变过程。培养学生的象形思维，引导学生运用象形字的方法进行简单的创作。

三、教学方法1.讲授法：讲解象形字的基本概念、特点和演变过程，使学生系统地了解相关知识。2.直观演示法：通过展示象形字的图片、动画等，让学生直观地感受象形字的形态和变化，增强学习兴趣。3.探究法：引导学生自主观察、比较、分析象形字，探究其特点和演变规律，培养学生的自主学习能力和探究精神。4.练习法：让学生通过描绘象形字、根据象形字进行创作等练习，巩固所学知识，提高技能。

四、教学过程

（一）导入（3分钟）1.播放一段有趣的动画视频，视频内容是一群小动物在森林里玩耍，画面中出现一些简单的象形字，如"日""月""山""水"等，同时伴有欢快的音乐。2.播放结束后，提问学生："小朋友们，刚才在视频里你们看到了哪些有趣的图案呀？它们像我们生活中的什么东西呢？"引导学生观察并回答。3.接着说："这些有趣的图案其实就是我们中国古老的文字象形字。今天，老师就带大家走进有趣的象形字世界，去探索它们的奥秘。"

（二）新授（12分钟）1.象形字的概念（3分钟）讲解："象形字是由图画演变而来的，是一种最原始的造字方法。古代的人们用简单的线条把看到的东西画下来，慢慢地就形成了象形字。"举例说明：比如"日"字，最早的时候古人画一个圆圆的太阳，中间加上一点表示太阳的光芒，后来逐渐演变成现在的"日"字。2.象形字的特点（4分钟）展示几个象形字，如"目""耳""口""手""足"等，让学生观察它们像什么。引导学生总结象形字的特点：象形字的形状和它所代表的事物的形状非常相似，一眼就能看出来像什么。强调：象形字是用图形来表示意义，而不是像拼音文字那样用符号表示读音。3.常见象形字的认识与理解（5分钟）依次展示"日""月""山""水""田""禾""鸟""鱼""羊""牛"等象形字的图片。讲解每个象形字的含义："日"：像一个圆圆的太阳，中间的一点表示太阳的光芒，代表白天的天空中最亮的天体。"月"：像一弯月亮，形状弯曲，代表夜晚天空中发光的天体。"山"：三个山峰的形状，描绘了连绵起伏的山脉。"水"：像流动的水，曲线表示水流的方向。"田"：像一块块划分好的田地。"禾"：像一株成熟的稻谷，上面是沉甸甸的稻穗，下面是茎和叶。"鸟"：像一只展开翅膀的鸟，有头、身子、翅膀和尾巴。"鱼"：像一条鱼，有鱼头、鱼身和鱼尾。"羊"：像一只羊的侧面形状，突出了羊角。"牛"：像一头牛的正面形状，有牛头、牛角和牛身。让学生说一说自己看到这些象形字后想到的事物，加深对其含义的理解。

（三）象形字的演变（8分钟）1.以"日"字为例，展示其演变过程的动画：从最初的圆形带光芒的图案，逐渐演变成甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的"日"字。2.讲解："随着时间的推移，象形字不断地演变和简化。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，金文是铸刻在青铜器上的文字，小篆是秦朝统一后的标准文字，隶书是从小篆演变而来，更加简便，楷书则是我们现在最常用的字体。"3.依次展示"月""山""水"等象形字的演变过程动画，让学生观察并感受其变化。4.组织学生小组讨论：象形字为什么会发生演变？演变的过程中哪些部分发生了变化？变化的原因是什么？5.小组代表发言后，教师总结：象形字演变的原因主要是书写的方便和美观。在演变过程中，笔画逐渐简化，形状也越来越规整，以适应不同的书写工具和书写需求。

（四）探究活动（7分钟）1.给每个学生发放一张白纸和一支笔。2.提出任务：请同学们发挥自己的想象力，根据象形字的特点，尝试描绘一个自己喜欢的物体，让别人一看就知道你画的是什么。3.学生进行创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，画出独特的象形图案。4.创作结束后，邀请几位学生上台展示自己的作品，并向大家介绍自己画的是什么，是怎么根据象形字的特点来画的。5.其他学生进行评价，教师给予肯定和鼓励，并针对学生作品中存在的问题提出改进建议。

（五）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容："小朋友们，今天我们一起走进了有趣的象形字世界，谁能说一说我们都学习了哪些知识呀？"2.请学生回答，教师进行补充和总结：我们学习了象形字的概念，知道它是由图画演变而来的；了解了象形字的特点，形状和所代表事物很相似；认识了很多常见的象形字，如"日""月""山"等，并理解了它们的含义；还观看了象形字的演变过程，知道了它们是如何随着时间变化的。3.强调象形字的重要性：象形字是汉字的重要组成部分，是中华文化的瑰宝。通过学习象形字，我们不仅能了解古人的智慧，还能感受到汉字的魅力。希望大家以后能继续探索汉字的奥秘，热爱我们的汉字文化。

（六）拓展延伸（课后）1.让学生回家后，和家长一起玩"象形字猜猜猜"的游戏。家长画出一个象形字，让学生猜猜是什么字；学生也可以画出象形字让家长猜，然后互相讲解这个象形字的含义和演变过程。2.布置一个小任务：让学生收集一些生活中见到的象形字，比如商店招牌、广告标语等上面的象形字，下节课带到课堂上和同学们分享。

五、教学资源1.制作精美的象形字图片、动画课件，包含常见象形字的展示、演变过程等内容。2.准备一些相关的实物道具，如小黑板、粉笔等，用于课堂演示。3.为学生准备绘画工具，如白纸、彩笔等，方便学生进行探究活动。

六、教学反思通过本次微课教学，学生对象形字表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，利用动画视频导入成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习积极性。通过直观演示和讲解，学生较好地理解了象形字的概念、特点和演变过程。探究活动环节让学生充分发挥了想象力和创造力，提高了他们的动手能力和语言表达能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例