新人教版四年级美术下册教案

新人教版四年级美术下册教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解不同的绘画材料和工具，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。学习简单的手工制作方法，如剪纸、折纸、立体造型等，提高动手能力。2.过程与方法目标通过欣赏优秀美术作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。鼓励学生自主探究、小组合作，在实践中体验美术创作的乐趣，提高创新思维和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。引导学生尊重不同文化背景下的美术作品，增强文化认同感和多元文化意识。

二、教学内容及安排

第一单元：我们的社区1.第1课：家乡的老房子教学目标引导学生观察家乡老房子的外形、结构和特点，能用线条和色彩表现老房子。培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的文化归属感。教学重难点重点：掌握老房子的基本特征，运用合适的绘画方法表现老房子。难点：如何通过画面体现老房子的历史感和文化内涵。教学过程引导阶段：展示一些家乡老房子的图片，引导学生回忆自己见过的老房子，说说对老房子的印象。发展阶段：分析老房子的结构（如屋顶、墙壁、门窗等）和外形特点，示范用线条描绘老房子。让学生分组讨论自己想表现的老房子，然后进行绘画创作。评价阶段：展示学生作品，互相评价，教师总结评价，强调对家乡情感的表达。2.第2课：社区新事多教学目标鼓励学生关注社区生活，用绘画或手工的形式表现社区里的新变化、新事物。培养学生的观察力和表现力，提高学生的合作交流能力。教学重难点重点：发现社区中的有趣场景和事件，并用美术形式生动表现。难点：如何在作品中突出主题，展现社区的活力与美好。教学过程引导阶段：组织学生交流自己在社区里看到的新鲜事，展示相关图片或视频，激发学生创作兴趣。发展阶段：指导学生确定表现内容，如社区活动、新设施等。可以选择绘画、拼贴等形式进行创作，鼓励学生小组合作完成作品。展示阶段：展示各小组作品，介绍创作思路，进行集体评价，分享社区生活的快乐。

第二单元：节日的装饰1.第3课：纸艺花教学目标学习纸艺花的制作方法，能制作出几种简单的纸花。培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的审美水平。教学重难点重点：掌握纸艺花的基本制作步骤和技巧。难点：如何让纸花造型更加美观、生动，体现创意。教学过程引导阶段：展示各种纸艺花作品，让学生观察其形状、颜色和制作材料，激发学生制作兴趣。发展阶段：教师示范几种纸花（如纸玫瑰、纸百合等）的制作过程，讲解要点。学生动手制作，教师巡回指导，鼓励学生尝试不同的折叠和装饰方法。展示评价阶段：将学生制作的纸艺花布置成展览，学生互相欣赏评价，教师总结优点和不足，给予鼓励。2.第4课：制作花灯教学目标了解花灯的文化背景和制作方法，尝试制作一个简单的花灯。培养学生的团队协作精神和对传统节日文化的热爱。教学重难点重点：掌握花灯的基本结构和制作方法，如骨架搭建、裱糊等。难点：如何在花灯制作中体现创意和节日氛围。教学过程引导阶段：介绍花灯在节日中的意义，展示不同类型的花灯图片，引导学生思考花灯的制作材料和方法。发展阶段：讲解花灯的制作步骤，示范如何制作花灯骨架、裱糊纸张等。学生分组制作花灯，可根据自己的喜好进行装饰。教师加强小组合作指导，解决制作过程中遇到的问题。展示阶段：组织学生展示花灯，点亮花灯，营造节日氛围。学生互相评价，说说对花灯的感受，教师进行总结评价，强调传统文化的传承。

第三单元：动漫天地1.第5课：动漫形象设计教学目标了解动漫形象的特点和设计方法，能设计一个简单的动漫形象。培养学生的想象力和创造力，提高学生的造型表现能力。教学重难点重点：掌握动漫形象的基本造型规律，如夸张、拟人等手法的运用。难点：如何赋予动漫形象独特的个性和魅力。教学过程引导阶段：展示多个经典动漫形象，分析其形象特点、性格特征和设计思路，激发学生创作欲望。发展阶段：教师讲解动漫形象设计的步骤，从头部、身体比例到表情、服饰等方面进行指导。学生进行动漫形象设计草图构思，然后绘制正稿，教师巡视指导，鼓励学生大胆创新。展示评价阶段：展示学生作品，举办小型动漫形象展览。学生互相欣赏评价，说说喜欢的理由，教师从设计创意、表现技巧等方面进行总结评价，给予肯定和建议。2.第6课：动漫故事创编教学目标能够根据自己设计的动漫形象创编一个简单的故事。培养学生的文字表达能力和综合艺术素养，提升学生的审美情趣。教学重难点重点：构思一个有趣的动漫故事，情节合理，人物形象鲜明。难点：如何用生动的文字将动漫故事呈现出来，吸引读者。教学过程引导阶段：分享一些精彩的动漫故事，启发学生思考故事的构成要素，如角色、情节、场景等。发展阶段：学生根据自己设计的动漫形象，确定故事主题和大致情节。教师指导学生编写故事大纲，注意故事的起承转合。学生撰写动漫故事，教师提醒学生注意文字的生动性和画面感。展示交流阶段：学生展示自己的动漫故事，其他同学认真倾听并发表意见。教师对学生的故事进行点评，从故事创意、文字表达等方面提出改进建议，鼓励学生进一步完善作品。

第四单元：四季的色彩1.第7课：四季的色彩教学目标观察四季不同的色彩变化，能用色彩表现出四季的特点。培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的色彩审美水平。教学重难点重点：认识四季色彩的特点，学会运用色彩对比和协调的方法表现四季。难点：如何准确把握四季色彩的微妙变化，并用色彩传达出四季的情感。教学过程引导阶段：展示四季不同景色的图片，引导学生观察每个季节的主色调、色彩层次和变化，说说对四季色彩的感受。发展阶段：教师讲解色彩知识，如色彩的冷暖、对比与协调等。学生选择一个季节进行色彩创作，可以是绘画、手工拼贴等形式。教师巡视指导，帮助学生解决色彩运用上的问题。展示评价阶段：展示学生作品，组织学生从色彩表现、季节特点体现等方面进行评价。教师总结评价，强调色彩与情感、季节的联系，鼓励学生继续探索色彩的魅力。2.第8课：色彩的冷与暖教学目标了解色彩冷暖的基本知识，感受色彩冷暖对比带来的不同视觉和情感体验。能运用色彩冷暖对比进行简单的绘画创作，表达自己的情感。教学重难点重点：认识色彩的冷暖属性，掌握冷暖色彩对比的方法。难点：如何通过色彩冷暖对比营造出独特的画面氛围和表达特定情感。教学过程引导阶段：展示一些分别以冷色调和暖色调为主的图片，让学生感受不同色调带来的感觉，引出色彩冷暖的概念。发展阶段：讲解色彩冷暖的原理和对比效果，通过示范作品让学生直观了解。学生进行色彩冷暖对比的绘画创作，可以选择风景、静物等题材。教师引导学生注意冷暖色彩的比例和分布，鼓励学生大胆表现。评价阶段：展示学生作品，引导学生从色彩运用、画面效果等方面进行自我评价和互评。教师总结评价，强调色彩冷暖对比在艺术表现中的重要性，提升学生的色彩运用能力。

第五单元：绘画游戏1.第9课：水墨游戏教学目标了解水墨画的工具材料和基本技法，尝试进行简单的水墨创作。培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣，感受水墨画的独特韵味。教学重难点重点：掌握水墨画的用笔、用墨方法，如中锋、侧锋、墨色的浓淡变化等。难点：如何在水墨创作中体现出笔墨情趣和意境。教学过程引导阶段：展示优秀的水墨画作品，介绍水墨画的历史和文化价值，激发学生学习兴趣。发展阶段：教师示范水墨画的基本技法，如调墨、握笔姿势、不同笔法的运用等。学生进行水墨尝试练习，从简单的线条、墨块开始，感受笔墨变化。然后进行主题创作，如山水、花鸟等，教师巡视指导，提醒学生注意画面的构图和意境营造。展示评价阶段：展示学生的水墨画作品，组织学生欣赏评价。教师从笔墨运用、意境表达等方面进行总结评价，鼓励学生继续探索水墨画的魅力，传承传统文化。2.第10课：色彩的情感表达教学目标了解不同色彩所传达的情感信息，能运用色彩表达自己的情感和想法。培养学生的色彩感知和情感表达能力，提高学生的艺术素养。教学重难点重点：认识色彩与情感的联系，学会运用色彩来表现特定的情感。难点：如何准确把握色彩情感的细微差别，并通过色彩组合传达出复杂的情感。教学过程引导阶段：通过一些生活场景的图片，如喜庆的婚礼、悲伤的葬礼等，引导学生思考色彩与情感的关系。发展阶段：讲解常见色彩所代表的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。学生选择一个主题（如快乐、忧伤、梦想等），运用色彩进行创作，可以是绘画、手工装饰等形式。教师引导学生注意色彩的搭配和组合，鼓励学生大胆表达情感。展示分享阶段：展示学生作品，让学生分享自己作品中色彩所表达的情感。其他同学进行评价，说说对作品色彩情感表达的感受。教师总结评价，强调色彩情感在艺术创作中的重要性，提升学生的色彩运用和情感表达能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解美术知识、技能和创作方法，使学生系统了解教学内容。2.演示法：教师通过示范绘画、手工制作等过程，让学生直观地学习操作方法。3.讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，激发学生思维，促进学生交流合作。4.实践法：让学生在实际操作中体验美术创作的乐趣，提高动手能力和创新能力。

四、教学评价1.学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，说说创作思路、优点和不足之处，培养自我反思能力。2.学生互评：组织学生互相欣赏作品，从画面效果、创意表现、技巧运用等方面进行评价，促进学生之间的交流和学习。3.教师评价：教师对学生的作品和学