人教版九年级英语Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA教学设计

人教版九年级英语Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA教学设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握以下重点词汇：mooncake,lantern,stranger,relative,puton,pound,steal,lay,dessert学生能够掌握以下重点句型：Ithinkthatmooncakesaredelicious!Whatdoyoulikeabout...?Iwonderif...Howfantasticthedragonboatteamswere!Whatagreatday!2.语言技能目标能够听懂、读懂有关中秋节和端午节等传统节日的文章和对话，获取相关信息。能够运用所学句型，表达自己对传统节日的看法和感受。能够正确使用一般现在时、一般过去时等时态描述节日活动。3.情感态度目标培养学生对中国传统文化的热爱和认同感，增强民族自豪感。通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和沟通能力。4.学习策略目标引导学生通过阅读、听力等活动，获取信息，提高阅读理解能力。鼓励学生在学习过程中，运用联想、归纳等方法，记忆词汇和句型。

二、教学重难点1.教学重点掌握与传统节日相关的词汇和句型。能够运用所学知识，描述传统节日的活动和自己的感受。2.教学难点理解并运用含有宾语从句的句子。体会不同节日的文化内涵，并用英语准确表达。

三、教学方法1.情景教学法：创设与传统节日相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

导入（Leadin）1.播放视频播放一段关于中秋节的视频，展示中秋节的各种活动，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouknowwhatfestivalitis?2.自由讨论让学生自由讨论自己所知道的关于中秋节的信息，如中秋节的时间、由来、习俗等。邀请几位学生分享他们的讨论结果。

新授（Presentation）1.词汇教学展示与中秋节相关的图片，如月饼、灯笼、月亮等，教授新单词mooncake,lantern,moon。利用单词卡片，让学生认读单词，并拼写。运用联想记忆法，帮助学生记忆单词。例如，由moon联想到moonlight,mooncake；由lantern联想到lanternfestival（元宵节）。教授其他与节日相关的词汇：stranger,relative,puton,pound,steal,lay,dessert。通过例句、图片等方式帮助学生理解词汇的含义和用法。进行单词小游戏，如单词接龙、猜单词等，巩固学生对词汇的记忆。2.句型教学呈现句子Ithinkthatmooncakesaredelicious!讲解that引导的宾语从句的用法，强调从句要用陈述句语序。让学生仿照例句，用自己喜欢的食物替换mooncakes，进行句子练习。展示句子Whatdoyoulikeabout...?引导学生用该句型询问对方喜欢某个节日的哪些方面。进行Pairwork，让学生两两对话，运用该句型进行交流。呈现句子Iwonderif...讲解其含义和用法，让学生用该句型表达自己对节日相关事情的疑问或猜测。给出一些情境，让学生用Iwonderif...造句。展示感叹句Howfantasticthedragonboatteamswere!和Whatagreatday!讲解感叹句的结构和用法。让学生找出课文中其他的感叹句，并分析其结构。让学生仿照例句，用所学的形容词或名词短语，造出自己的感叹句。

听力训练（Listening）1.听前预测让学生快速浏览听力材料中的问题和选项，预测听力内容。2.听力播放播放听力材料，学生认真听，完成听力练习。3.核对答案再次播放听力材料，学生核对答案，教师讲解听力中的重点词汇和句子。

阅读教学（Reading）1.快速阅读让学生快速阅读文章，回答问题：Whatarethetwomainfestivalsinthepassage?引导学生了解文章的大致内容和结构。2.细节阅读让学生再次阅读文章，完成表格，梳理文章中关于中秋节和端午节的信息，如节日时间、活动、意义等。提问学生，检查他们对文章细节的理解。3.分析理解分析文章中的重点句子和段落，如含有宾语从句的句子，让学生理解其含义和用法。引导学生体会文章中所表达的对传统节日的喜爱之情。4.小组讨论组织学生进行小组讨论，比较中秋节和端午节的异同点。每个小组推选一名代表，汇报讨论结果。

巩固练习（Consolidation）1.单项选择给出一些关于词汇和句型的单项选择题，让学生巩固所学知识。例如：Ithink_mooncakesaredelicious.A.thatB.ifC.what2.完成句子根据汉语提示，完成句子，考查学生对重点句型的运用能力。例如：我想知道他是否会来参加聚会。Iwonder_he__totheparty.3.写作练习布置写作任务：Writeapassageaboutyourfavoritefestival.要求学生运用所学的词汇和句型，描述节日的时间、活动、自己喜欢的原因等。学生写作后，教师选取部分学生的作文进行展示和点评。

课堂小结（Summary）1.学生总结让学生回顾本节课所学的内容，包括重点词汇、句型、语法等。邀请几位学生发言，总结他们的收获。2.教师总结教师对本节课的重点内容进行总结和强调，帮助学生梳理知识体系。再次强调宾语从句的用法和感叹句的结构。

作业布置（Homework）1.书面作业完成课后练习题，巩固本节课所学知识。背诵本节课所学的重点单词和句型。2.拓展作业收集更多关于其他传统节日的信息，用英语制作一份手抄报。写一篇短文介绍一个你熟悉的传统节日，不少于100字。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对中国传统节日有了更深入的了解，掌握了与节日相关的词汇和句型，提高了阅读理解和语言表达能力。在教学