京剧脸谱教案

京剧脸谱教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解京剧脸谱的基本概念、历史渊源和艺术特点。熟悉不同颜色、图案在京剧脸谱中所代表的人物性格和角色类型。学会运用简单的绘画工具，绘制出具有一定创意和个性的京剧脸谱。2.过程与方法目标通过欣赏、观察、讨论和分析京剧脸谱作品，培养学生的审美能力和观察能力。引导学生参与脸谱绘制实践活动，锻炼学生的动手能力和创新思维。在小组合作学习过程中，提高学生的团队协作能力和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对京剧这一传统艺术形式的兴趣和热爱，增强民族自豪感。培养学生对传统文化的尊重和传承意识，引导学生关注和保护非物质文化遗产。

二、教学重难点1.教学重点深入理解京剧脸谱的色彩象征意义和图案造型规律。掌握京剧脸谱的基本绘制方法和步骤，能够独立完成简单的脸谱绘制。2.教学难点如何引导学生准确把握不同角色的性格特点，并通过脸谱的色彩和图案进行生动表现。鼓励学生在绘制过程中发挥创意，展现独特的艺术风格，避免脸谱造型的千篇一律。

三、教学方法1.讲授法：讲解京剧脸谱的基本知识、历史演变、色彩象征、图案寓意等内容，让学生系统地了解京剧脸谱。2.欣赏法：展示丰富多样的京剧脸谱图片、视频片段等，让学生直观感受京剧脸谱的艺术魅力，培养学生的审美能力。3.讨论法：组织学生就京剧脸谱的特点、所代表的人物性格等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。4.示范法：教师亲自示范京剧脸谱的绘制过程，让学生清晰地看到绘制步骤和技巧，便于学生模仿和学习。5.实践法：安排学生进行京剧脸谱的绘制实践活动，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高动手能力和创新能力。

四、教学准备1.多媒体课件，包括京剧脸谱的图片、视频、相关文字资料等。2.绘画工具，如彩色绘画纸、水彩颜料、油画棒、勾线笔等，为学生提供充足的绘画材料。3.展示道具，如展示板、夹子等，用于展示学生的作品。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放京剧《铡美案》中包拯的唱段视频，同时展示包拯的京剧脸谱形象。2.提问学生："视频中出现的人物是谁？他脸上的图案有什么特点？你们知道这种独特的脸部造型叫什么吗？"引导学生观察并思考，从而引出本节课的主题京剧脸谱。

（二）新授（20分钟）1.京剧脸谱的基本概念（3分钟）讲解京剧脸谱是中国京剧表演中演员面部化妆的一种程式化造型艺术，它通过各种色彩和图案来象征人物的性格、品质和身份等。强调京剧脸谱不仅仅是一种装饰，更是京剧艺术的重要组成部分，具有独特的艺术价值和文化内涵。2.京剧脸谱的历史渊源（5分钟）利用多媒体课件，展示京剧脸谱的发展历程图片，简要介绍其起源。京剧脸谱起源于上古时期的傩祭，后来随着戏曲艺术的发展逐渐形成了独特的风格。讲述一些京剧脸谱发展过程中的重要事件和人物，如清代戏曲艺术家李渔对脸谱艺术的贡献等，让学生了解京剧脸谱的演变历史，感受其深厚的文化底蕴。3.京剧脸谱的艺术特点（5分钟）引导学生再次观察展示的京剧脸谱图片，从色彩、图案、构图等方面进行分析。总结京剧脸谱的艺术特点：色彩丰富鲜明：京剧脸谱运用红、黄、蓝、白、黑、绿、紫等多种颜色，每种颜色都有特定的象征意义。图案夸张变形：通过夸张的线条和图形来突出人物的性格特征，如眼睛、眉毛、嘴巴等部位的图案变化。构图对称均衡：脸谱一般以人物面部的中轴线为对称轴，左右两侧图案对称，给人以稳定、庄重的美感。4.京剧脸谱的色彩象征意义（5分钟）详细讲解京剧脸谱中常见颜色所代表的人物性格和角色类型：红色：象征忠义、耿直、有血性，如关羽。展示关羽的京剧脸谱图片，让学生观察其色彩和图案特点，并结合关羽的故事，加深对红色脸谱象征意义的理解。黑色：表示正直、无私、刚正不阿，如包拯。通过包拯的脸谱图片和其断案如神的事迹，讲解黑色脸谱的寓意。白色：代表阴险、狡诈、多疑，如曹操。展示曹操的脸谱形象，分析其白色脸谱如何体现人物的性格特点。黄色：寓意勇猛、暴躁，如典韦。介绍典韦的人物性格和黄色脸谱的象征关系。蓝色：表示刚强、骁勇、有心计，如窦尔敦。展示窦尔敦的脸谱图片，讲解蓝色脸谱的含义。绿色：象征顽强、暴躁，如程咬金。结合程咬金的人物形象，让学生理解绿色脸谱的象征意义。紫色：体现刚正、稳练、沉着，如徐延昭。展示徐延昭的脸谱，分析紫色脸谱所代表的人物性格。

（三）欣赏与讨论（15分钟）1.多媒体展示多幅不同角色、不同风格的京剧脸谱图片，让学生自由欣赏，感受京剧脸谱的艺术魅力。2.组织学生分组讨论：最喜欢哪一幅京剧脸谱，为什么？引导学生从色彩、图案、整体造型等方面阐述自己的喜爱理由，锻炼学生的审美表达能力和分析能力。你认为哪一幅脸谱所代表的人物性格最鲜明，是如何通过色彩和图案表现出来的？鼓励学生结合所学的色彩象征意义知识进行讨论，加深对京剧脸谱艺术特点的理解。3.每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行点评和总结，进一步强化学生对京剧脸谱的认识。

（四）示范与讲解（10分钟）1.教师示范京剧脸谱的绘制过程：步骤一：绘制脸型在彩色绘画纸上用铅笔轻轻画出一个椭圆形作为脸谱的基本脸型。提醒学生注意脸型的大小和比例要适中，不同的角色可能有不同的脸型特点，如圆形脸、方形脸、瓜子脸等，可以根据自己想要表现的角色进行适当调整。步骤二：确定五官位置在脸型上用铅笔确定眼睛、鼻子、嘴巴的位置。眼睛一般位于脸部的上半部分，左右对称；鼻子在脸部的中心位置；嘴巴位于脸部的下半部分。步骤三：绘制图案根据角色性格选择合适的图案进行绘制。例如，如果要画一个红色脸谱代表的忠义之士，可以在额头绘制一个红色的"忠"字，或者画上一些代表吉祥、正义的云纹图案。在绘制图案时，要注意线条的流畅和粗细变化，突出图案的立体感。以眼睛为例，讲解如何通过不同的线条和形状来表现人物的神态。如用粗线条画出上扬的眉毛表示人物的英气，用弯曲的线条画出细长的眼睛表示人物的精明等。步骤四：上色选择合适的水彩颜料或油画棒为脸谱上色。按照之前讲解的色彩象征意义进行上色，注意色彩的搭配要协调。例如，红色脸谱可以用鲜艳的红色为主色调，再用少量的金色勾勒边缘，增加脸谱的华丽感。在涂色过程中，提醒学生要均匀涂抹，避免出现色彩不均匀或留白的情况。步骤五：勾边用勾线笔沿着图案的边缘进行勾勒，使图案更加清晰、突出。勾线时要注意线条的粗细和流畅度，根据图案的大小和形状选择合适的线条宽度。2.在示范过程中，边画边讲解每个步骤的要点和技巧，让学生能够清楚地看到绘制过程，同时强调一些容易出现问题的地方，如线条的衔接、色彩的过渡等，帮助学生更好地掌握绘制方法。

（五）学生实践（15分钟）1.布置作业任务：让学生根据自己的喜好选择一个京剧角色，运用所学的知识和技巧，绘制一幅京剧脸谱。要求学生在绘制过程中充分发挥创意，展现出角色的性格特点，色彩搭配合理，图案绘制精美。2.学生开始动手绘制，教师巡回指导。鼓励学生大胆创新，尝试不同的色彩和图案组合。对于遇到困难的学生，及时给予帮助和指导，引导他们解决问题。

（六）展示与评价（5分钟）1.学生完成作品后，组织学生将作品展示在展示板上。2.邀请部分学生上台介绍自己绘制的京剧脸谱，包括所选择的角色、运用的色彩和图案以及想要表达的人物性格特点等。3.其他学生进行评价，从色彩、图案、创意、整体效果等方面发表自己的看法和意见，肯定优点，提出建议。4.教师进行总结评价，对学生的作品给予充分肯定和鼓励，同时针对学生在绘制过程中存在的普遍问题进行讲解和指导，帮助学生进一步提高绘画水平。

（七）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括京剧脸谱的基本概念、历史渊源、艺术特点、色彩象征意义以及绘制方法等。2.再次强调京剧脸谱作为中国传统文化的瑰宝，具有独特的艺术价值和文化内涵，鼓励学生在课后继续关注京剧艺术，欣赏更多的京剧作品，深入了解京剧脸谱背后的故事，传承和弘扬这一优秀的传统文化。

（八）课后拓展（课后完成）1.让学生收集更多不同类型的京剧脸谱图片或资料，制作成一份京剧脸谱手抄报，进一步加深对京剧脸谱的认识和了解。2.鼓励学生尝试用其他材料制作京剧脸谱，如用彩色卡纸、黏土等，拓展艺术创作的形式和方法。3.引导学生观看京剧表演视频，观察演员在舞台上的脸谱化妆和表演，感受京剧艺术的独特魅力，写一篇观看京剧表演的观后感。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对京剧脸谱这一传统艺术形式表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够积极参与课堂讨论、欣赏和实践活动。在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，如讲授、欣赏、讨论、示范和实践等，让学生较为系统地了解了京剧脸谱的相关知识，掌握了基本的绘制方法和技巧。

在教学效果方面，学生的作品展示出了一定的创意和个性，能够运用所学的色彩象征意义和图案造型知识来表现角色的性格特点。但也存在一些不足