新版人教版四年级上册Unit1Let27stalk教案

新版人教版四年级上册Unit1Let27stalk教案一、教学目标1.知识目标学生能够正确听说、认读单词和短语：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,puter,teacher'sdesk,fan等，并能用英语介绍教室中的物品。学生能够掌握句型：What'sintheclassroom?A/An...Whereisit?It'snear/on/under...并能在实际情境中运用这些句型进行对话交流。2.能力目标培养学生的听力和口语表达能力，使学生能够听懂关于教室物品位置描述的对话，并能用英语准确表达自己对教室物品位置的看法。提高学生的观察力和空间描述能力，让学生学会用英语描述物体的位置关系。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生养成爱护教室物品、保持教室整洁的良好习惯。

二、教学重难点1.教学重点掌握与教室物品相关的单词和短语。运用句型What'sintheclassroom?和Whereisit?进行对话交流。2.教学难点正确区分a和an的用法。能灵活运用所学句型准确描述教室物品的位置关系。

三、教学方法1.情景教学法：创设真实的教室情境，让学生在熟悉的环境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等教学资源，直观呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。3.任务驱动法：设计各种任务，如对话表演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdayisittoday?Ss:It's...3.ReviewthewordsofnumbersT:Let'scountfrom1to10.Ss:1,2,3...10.

（二）Presentation（10分钟）1.展示教室的图片，引入新课T:Lookatthispicture.Thisisourclassroom.Whatcanyouseeintheclassroom?引导学生观察图片，用中文回答看到的物品，如窗户、黑板、灯等。2.学习新单词利用图片和实物依次教授单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,puter,teacher'sdesk,fan教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。采用多种方式让学生练习单词发音，如开火车读、小组读、个别读等。利用单词卡片进行单词认读游戏，巩固所学单词。3.学习句型教师指着教室中的物品问：What'sthis?引导学生回答：It'sa/an...从而引出句型What'sintheclassroom?教师回答：Thereisa/an...并引导学生重复，让学生初步感知该句型的用法。教师再问：Whereisthe...?引导学生回答：It'snear/on/under...学习描述物品位置的句型。结合教室中的实际物品，教师与学生进行对话示范，让学生进一步理解句型的含义和用法。

（三）Practice（15分钟）1.Pairwork学生两人一组，根据教室中的实际情况，运用所学句型What'sintheclassroom?和Whereisit?进行对话练习。教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语，及时纠正学生的错误发音和语法错误。2.Groupwork将学生分成若干小组，每个小组设计一个关于教室物品位置的小对话。小组内成员分工合作，进行对话排练。每个小组推选一名代表进行对话展示，其他小组认真倾听并给予评价。3.听力练习播放课本录音，学生听录音并回答问题：What'sintheclassroom?再次播放录音，学生根据听到的内容，在课本上圈出相应的物品。核对答案，教师针对学生的听力问题进行讲解和指导。

（四）Production（10分钟）1.情景表演创设一个新的情景：学校要举办教室布置比赛，每个班级需要用英语介绍自己的教室。学生分组准备，运用所学知识，向大家介绍教室中的物品及其位置。各小组依次上台进行表演，其他小组认真观看并打分。评选出最佳表演小组，给予奖励。2.写作练习让学生用英语写一篇短文，描述自己教室中的物品及其位置。教师提供一些提示词，如：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,puter,teacher'sdesk,fan等。学生完成写作后，同桌之间互相交换批改，教师选取部分学生的作文进行展示和点评。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括单词、短语和句型。请学生用自己的话总结如何用英语介绍教室中的物品及其位置。2.Homework背诵本节课所学的单词和句型。用英语向家人介绍自己的教室。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对教室物品的英文表达有了更深入的了解，能够熟练运用所学句型进行对话交流。在教学过程中，情景教学法和任务驱动法的运