人教版小学四年级英语下册全册教案

人教版小学四年级英语下册全册教案一、教材分析人教版小学四年级英语下册教材内容丰富，涵盖了日常生活中的各种话题，如学校、家庭、季节、天气、食物等。通过生动有趣的对话、歌曲、歌谣等形式，帮助学生提高英语听说读写能力，培养学生对英语学习的兴趣。教材注重语言的实用性和交际性，让学生在真实的语境中运用英语进行交流。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够掌握一些简单的单词和句型。他们对英语学习充满热情，好奇心强，但注意力集中时间较短。在教学过程中，应采用多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。

三、教学目标1.知识目标学生能够掌握教材中的重点单词和句型。能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标培养学生的英语听说读写能力。提高学生的语言交际能力和自主学习能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣和积极性。培养学生的合作精神和跨文化交际意识。

四、教学重难点1.教学重点重点单词和句型的掌握和运用。日常交际用语的熟练运用。2.教学难点语音语调的正确发音。运用所学知识进行实际情境的交流。

五、教学方法1.情景教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.任务驱动法：布置任务让学生在完成任务的过程中提高语言能力。4.多媒体教学法：运用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容。

六、教学进度安排全册共6个单元，每单元教学时间约为2周，具体教学进度如下：

|单元|教学内容|教学周次||::||::||Unit1|Myschool|第12周||Unit2|Whattimeisit?|第34周||Unit3|Weather|第56周||Unit4|Atthefarm|第78周||Unit5|Myclothes|第910周||Unit6|Shopping|第1112周|

七、教学过程

Unit1Myschool1.第一课时教学目标学生能够学习并掌握单词：firstfloor,secondfloor,teachers'office,library,playground,puterroom。能够理解并运用句型：Whereisthe...?It'sonthe...教学重难点重点：掌握新单词和句型。难点：正确运用句型进行问答。教学过程导入通过播放一段学校的视频，引导学生谈论自己的学校，导入新课。T:Lookatthisvideo.Thisisourschool.Whatcanyouseeinourschool?新授利用图片或实物教授新单词，如展示学校不同楼层和场所的图片，学习firstfloor,secondfloor等单词。教师领读单词，学生跟读，然后进行小组读、个别读等方式巩固发音。学习句型：Whereisthe...?It'sonthe...教师先示范，然后让学生两人一组进行问答练习。请几组学生上台展示对话。练习完成课本上的练习题，如连线、填空等。让学生根据教室的实际布局，运用所学句型进行描述。总结回顾本节课所学的单词和句型。表扬表现优秀的学生。作业布置背诵本节课所学单词和句型。用所学句型向家人介绍自己学校的某个场所位置。2.第二课时教学目标学习单词：artroom,musicroom,gym,classroom。进一步巩固运用句型：Whereisthe...?It'sonthe...教学重难点重点：新单词的学习和句型的熟练运用。难点：区分不同场所的功能并准确表达。教学过程导入复习上节课所学单词和句型，通过提问学生来回顾。T:Whereisthelibrary?S:It'sonthesecondfloor.新授展示不同功能教室的图片，教授artroom,musicroom,gym等单词。讲解每个单词的含义和用途，帮助学生理解。继续巩固句型，让学生在小组内互相询问不同教室的位置。练习完成课本上的听力练习，听单词或句子选择正确的图片。进行角色扮演活动，一名学生扮演参观者，另一名学生介绍学校场所位置。总结总结本节课学习的内容，强调重点单词和句型。鼓励学生在日常生活中积极运用英语交流。作业布置制作学校场所的单词卡片，并标注其位置。用英语写一篇短文介绍自己的学校。

Unit2Whattimeisit?1.第一课时教学目标学生能够学习并掌握单词：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class。理解并运用句型：Whattimeisit?It's...o'clock.教学重难点重点：新单词和句型的掌握。难点：准确读出时间并运用句型问答。教学过程导入通过播放一段学校上课时间表的视频，引出本节课关于时间和课程的话题。T:Lookatthisvideo.Whatcanyousee?新授利用图片或实物展示不同餐食和课程的场景，教授相应单词。教师带读单词，学生模仿发音，采用多种方式朗读巩固。学习句型：Whattimeisit?It's...o'clock.教师通过时钟演示，让学生直观感受时间的表达，然后进行师生问答、生生问答练习。练习完成课本上的练习题，如根据时间选择正确的活动图片。开展小组活动，一名学生拨时钟，其他学生用句型询问并回答时间。总结回顾本节课所学内容，包括单词和句型。纠正学生在发音和时间表达上的错误。作业布置背诵本节课所学单词和句型。制作一个简单的时钟，并用英语标注整点时间。2.第二课时教学目标学习单词：getup,gotoschool,gohome,gotobed。掌握句型：It'stimefor...It'stimeto...教学重难点重点：新单词和句型的正确运用。难点：区分It'stimefor...和It'stimeto...的用法。教学过程导入复习上节课所学的时间表达和课程单词，通过问答的方式进行。T:WhattimeisitforEnglishclass?S:It's...o'clock.新授展示相关动作的图片，教授getup,gotoschool等单词。讲解每个短语的含义，让学生理解其在日常生活中的运用。学习句型：It'stimefor...It'stimeto...教师举例说明两个句型的区别和用法，然后让学生进行练习。练习完成课本上的听力练习，听句子判断对错。进行对话练习，根据实际生活中的时间安排，运用所学句型进行交流。总结总结本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。鼓励学生在日常生活中合理安排时间，并能用英语表达。作业布置用所学句型制作一张自己一天的时间安排表。与家人用英语交流一天的活动时间。

Unit3Weather1.第一课时教学目标学生能够学习并掌握单词：cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy。理解并运用句型：It's...today.教学重难点重点：新单词的学习和正确发音。难点：根据不同天气情况准确运用句型描述。教学过程导入播放一段不同天气的视频，引导学生谈论视频中的天气，导入新课。T:What'stheweatherlikeinthevideo?新授展示各种天气的图片，教授相应的单词，教师示范发音，学生跟读模仿。采用小组竞赛的方式，看谁能快速准确读出单词。学习句型：It's...today.教师引导学生观察图片，用句型描述天气，然后学生两人一组进行对话练习。练习完成课本上的练习题，如选择合适的单词描述天气图片。开展天气预报活动，让学生根据当天或想象的天气情况进行播报。总结回顾本节课所学的天气单词和句型。对学生的表现进行评价和鼓励。作业布置背诵本节课所学单词和句型。观察一周的天气情况，用英语记录下来。2.第二课时教学目标学习单词：weatherreport。进一步巩固运用关于天气的单词和句型，能够进行简单的天气对话交流。教学重难点重点：熟练运用所学知识进行对话。难点：在对话中灵活运用不同天气描述和相关表达。教学过程导入复习上节课所学的天气单词，通过问答的方式回顾。T:What'stheweatherliketoday?S:It'ssunny.新授教授单词weatherreport，讲解其含义。创设一个天气预报的情境，让学生分组进行对话练习，运用所学单词和句型进行天气汇报。练习完成课本上的对话练习，补全对话内容。进行角色扮演活动，一名学生扮演天气预报员，另一名学生扮演听众，进行天气交流。总结总结本节课的重点内容，包括单词和对话练习。表扬在对话练习中表现出色的小组和个人。作业布置制作一份简单的天气手抄报，用英语介绍不同的天气。与同学用英语交流未来一周的天气预测。

Unit4Atthefarm1.第一课时教学目标学生能够学习并掌握单词：tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen。理解并运用句型：Whatarethese?Theyare...教学重难点重点：新单词的学习和发音。难点：区分可数名词的单复数形式并正确运用句型问答。教学过程导入播放一段农场的视频，展示农场里的各种动物和蔬菜，引出本节课的主题。T:Lookatthevideo.Whatcanyouseeonthefarm?新授展示各种农场动植物的图片，教授相应的单词，教师详细示范发音，学生跟读。采用多种方式帮助学生记忆单词，如顺口溜、chant等。学习句型：Whatarethese?Theyare...教师先进行示范问答，然后让学生两人一组进行对话练习，互相询问和回答农场里的动植物。练习完成课本上的练习题，如根据单词选择正确的图片。开展小组活动，一名学生描述农场里的一种动植物，其他学生猜测并回答。总结回顾本节课所学的单词和句型。强调可数名词复数形式的变化和用法。作业布置背诵本节课所学单词和句型。用所学单词制作单词卡片，一面画图片，一面写单词。2.第二课时教学目标学习单词：goat,lamb,farm。能够运用所学单词和句型描述农场里的事物，并进行简单的对话交流。教学重难点重点：新单词的学习和对话的熟练运用。难点：在对话中准确运用名词复数形式和相关句型。教学过程导入复习上节课所学的农场动植物单词，通过提问的方式回顾。T:Whatarethose?S:Theyarecarrots.新授展示山羊、小羊和农场的图片，教授goat,lamb,farm单词。讲解单词的含义和用法，让学生理解。继续巩固对话练习，让学生分组编写关于农场的对话。练习完成课本上的听力练习，听句子判断对错。进行角色扮演活动，一名学生扮演农场主，其他学生扮演游客，参观农场并交流。总结总结本节课的内容，包括新单词和对话练习。对学生的表现进行评价和总结。作业布置用英语写一篇短文介绍农场里有什么。与家人分享自己在农场里看到的事物，并用英语交流。

Unit5Myclothes1.第一课时教学目标学生能够学习并掌握单词：clothes,pants,hat,dress,skirt,coat,sweater,sock,shoe。理解并运用句型：Whatarethey?Theyare...教学重难点重点：新单词的学习和发音。难点：区分不同衣物的单词并正确运用句型问答。教学过程导入展示一些不同衣服的图片，引导学生谈论自己喜欢的衣服，导入新课。T:Lookatthesepictures.Whatclothesdoyoulike?新授利用图片逐一教授新单词，教师示范发音，学生跟读模仿，通过多种方式巩固发音。学习句型：Whatarethey?Theyare...教师先示范问答，然后让学生两人一组进行对话练习，互相询问和回答衣服的种类。练习完成课本上的练习题，如给衣物单词选择合适的图片。开展小组活动，一名学生描述一种衣服的特征，其他学生猜测并回答。总结回顾本节课所学的单词和句型。强调重点单词的记忆和句型的运用。作业布置背诵本节课所学单词和句型。回家整理自己的衣柜，并用英语向家人介绍自己的衣物。2.第二课时教学目标学习单词：yours,mine。能够运用所学单词和句型进行衣物所属关系的对话交流。教学重难点重点：新单词的理解和运用。难点：区分形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。教学过程导入复习上节课所学的衣物单词，通过提问学生来回顾。T:Whatarethese?S:Theyarepants.新授教授单词yours,mine，通过举例说明其含义和用法，让学