快乐宝贝教案3

快乐宝贝教案3一、教学目标1.认知目标学生能够准确识别和理解"快乐宝贝"的主题内涵，明白快乐在生活中的重要性。熟悉与快乐相关的各种元素，如表情、活动、场景等，并能用语言进行简单描述。2.技能目标提升学生的观察力，能够细致观察图片、视频中表现快乐的细节。培养学生的想象力和创造力，鼓励他们通过绘画、手工等形式创作出与快乐宝贝相关的作品。增强学生的语言表达能力，能用清晰、连贯的语言讲述自己对快乐的感受和经历。3.情感目标引导学生树立积极乐观的生活态度，学会发现身边的快乐，珍惜快乐时光。通过团队合作活动，培养学生的合作意识和人际交往能力，让学生在互动中感受分享快乐的喜悦。

二、教学重难点1.教学重点深入理解快乐宝贝的主题，掌握表现快乐的多种方式。激发学生的想象力和创造力，创作出富有个性的快乐宝贝作品。提高学生的语言表达能力，能够生动地描述快乐场景。2.教学难点如何引导学生突破常规思维，在作品中展现独特的快乐创意。帮助学生将积极乐观的情感内化为实际行动，在生活中主动寻找快乐。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示丰富的图片、精彩的视频片段等，让学生直观地感受快乐宝贝的形象和快乐场景，增强感性认识。2.启发式教学法：提出富有启发性的问题，引导学生思考，激发学生的想象力和创造力，培养学生的思维能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作精神。4.情境教学法：创设与快乐宝贝相关的情境，让学生身临其境，加深对主题的理解和体验，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备1.教师准备收集大量与快乐宝贝相关的高清图片、有趣的动画视频、欢快的音乐等教学素材，并制作成多媒体课件。准备丰富的绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等；手工制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、皱纹纸、轻黏土等。设计制作相关的教学道具，如快乐宝贝头饰、小奖品等。2.学生准备绘画工具和手工制作材料，如学生自己喜欢的彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。提前思考自己印象中最快乐的一件事，准备在课堂上分享。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放欢快的音乐《幸福拍手歌》，教师带领学生一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚、点头，做简单的律动。师：小朋友们，让我们一起随着这欢快的音乐动起来吧！学生们积极参与律动，课堂气氛活跃起来。2.音乐结束后，教师提问：师：刚才我们一起跟着音乐跳舞，大家感觉怎么样？生：很开心！师：对呀，这种开心、快乐的感觉就像一个个快乐的小宝贝围绕在我们身边。今天，老师就带大家走进"快乐宝贝"的奇妙世界。

（二）快乐宝贝大揭秘（10分钟）1.利用多媒体课件展示一系列不同表情、姿态的快乐宝贝图片，如咧嘴大笑的宝贝、手舞足蹈的宝贝、和小伙伴开心玩耍的宝贝等。师：小朋友们，快来看看这些可爱的宝贝们，他们的脸上都洋溢着怎样的笑容呀？学生们认真观察图片，积极回答老师的问题。2.引导学生描述图片中宝贝们快乐的表现，鼓励学生用丰富的词语，如"开心""兴奋""喜悦""乐开了花"等来形容。师：谁能说一说这个宝贝是怎么表现出快乐的呀？生：他张着大大的嘴巴笑，眼睛都眯成一条缝了。师：非常棒！那还有哪位小朋友有不同的发现呢？生：这个宝贝在和小伙伴一起跳绳，跳得很高，看起来很开心。师：你观察得真仔细！像这样和小伙伴一起玩耍，做自己喜欢的事情，就会感到很快乐。

（三）快乐时刻分享（10分钟）1.教师先分享自己印象中一件快乐的事情：师：小朋友们，老师也有一件特别快乐的事情想和大家分享。有一次，老师和同学们一起去郊外野餐，那天阳光明媚，我们在草地上铺上餐布，摆满了各种好吃的。大家一边吃着美食，一边唱歌、做游戏，笑声回荡在整个草地。那一刻，老师觉得无比快乐。2.邀请几位学生上台分享自己最快乐的一件事：师：现在轮到小朋友们啦！谁愿意先来和大家分享一下你最快乐的时刻呢？学生1：我最快乐的时候是过生日那天，爸爸妈妈给我买了一个超级大的蛋糕，还邀请了好多小朋友来家里玩，我们一起唱生日歌、吹蜡烛，可开心了。师：哇，听起来就很幸福呢！生日有爸爸妈妈和小伙伴们的陪伴，确实是非常快乐的时刻。学生2：我上次考试考了100分，老师表扬了我，还奖励了我一朵小红花，我觉得可快乐了。师：你真棒！通过自己的努力取得好成绩，得到老师的认可，这就是努力的收获，也是一种快乐。

（四）快乐元素探索（10分钟）1.再次展示快乐宝贝图片，引导学生观察图片中的背景、道具等元素，思考这些元素是如何烘托出快乐的氛围的。师：小朋友们，仔细看看这些图片，除了宝贝们的表情，还有哪些东西让你感觉到快乐呀？生：有五颜六色的气球。师：对啦，气球五颜六色的，看起来就很欢快，能给人带来快乐的感觉。还有吗？生：有美丽的花朵。师：没错，花朵盛开也让人心情愉悦呢。2.总结快乐元素，如阳光、笑脸、玩具、美食、小伙伴等，并让学生说一说生活中还有哪些事物能代表快乐。师：大家说得都很好！像阳光能给我们带来温暖和光明，让我们心情舒畅；笑脸是快乐的直接表达；玩具能让我们尽情玩耍，享受乐趣；美食可以满足我们的味蕾，带来愉悦；和小伙伴一起玩耍、做游戏，也能让我们感受到快乐。那你们在生活中还发现哪些东西能让你觉得快乐呀？生：去游乐场玩过山车很快乐。生：看动画片的时候很快乐。

（五）小组创作：我的快乐宝贝（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。师：接下来，我们要进行小组创作啦！请小朋友们分成小组，一起合作完成一幅与"我的快乐宝贝"相关的作品。2.布置创作任务：每个小组围绕"快乐宝贝"这个主题，发挥想象力，创作一幅绘画或者手工作品，可以画一画自己心中的快乐宝贝在做什么快乐的事情，也可以用手工材料制作一个快乐宝贝的形象，并配上相关的场景。师：在创作过程中，大家可以先一起讨论，想想你们小组要表现什么样的快乐场景，然后分工合作，有的负责画画，有的负责剪裁，有的负责粘贴。要充分发挥你们的想象力和创造力哦！3.教师巡视各小组，给予指导和帮助：师：你们的想法很有创意！不过在颜色搭配上可以再丰富一些。师：这个手工宝贝做得真精致，如果能再添加一些细节就更完美了。

（六）作品展示与分享（10分钟）1.每个小组推选一名代表上台展示并介绍自己小组的作品：小组1代表：我们小组画的是快乐宝贝在公园里放风筝。天空中飘着五颜六色的风筝，宝贝开心地奔跑着，脸上洋溢着幸福的笑容。周围还有绿树和鲜花，我们想通过这幅画表现出大自然带给我们的快乐。师：哇，这幅画色彩鲜艳，场景很生动，让我们仿佛看到了宝贝在公园里快乐玩耍的样子。小组2代表：我们用轻黏土制作了一个快乐宝贝和他的小伙伴们一起在沙滩上堆城堡。他们玩得可起劲了，沙滩上还有贝壳和小螃蟹。我们希望大家看到这幅作品就能感受到海边玩耍的快乐。师：你们的手工做得太逼真了！把沙滩上的细节都表现出来了，让我们感受到了海边的欢乐氛围。2.其他小组的学生进行评价：生：我觉得小组1的画颜色很漂亮，要是能把宝贝的头发画得更细致一些就更好了。生：小组2的手工很有创意，那些小贝壳和小螃蟹特别可爱，我很喜欢。

（七）课堂总结（5分钟）1.教师对本节课进行总结：师：今天我们一起走进了快乐宝贝的世界，通过观察、分享、创作等活动，大家对快乐有了更深刻的理解。我们发现了很多能带来快乐的元素，也用自己的方式创作出了与快乐宝贝相关的精彩作品。希望小朋友们在以后的生活中，都能像这些快乐宝贝一样，积极寻找快乐，珍惜快乐时光，让自己每天都开开心心的。2.布置课后作业：请小朋友们回家后，把自己在课堂上创作的作品分享给爸爸妈妈，并和他们一起讨论还有哪些方法可以让生