微课教学设计示例

微课教学设计示例一、教学主题《如何提高英语听力水平》

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握一些常见的英语听力技巧，如预测、抓关键词等。通过练习，学生能够运用所学技巧提高英语听力理解能力，在特定听力材料中正确理解关键信息，准确率达到70%以上。2.过程与方法目标经历听力技巧讲解、示例分析、模拟练习和总结归纳的过程，培养学生自主学习和归纳总结的能力。通过小组讨论和分享，提高学生的合作交流能力，让学生学会在交流中互相学习、共同进步。3.情感态度与价值观目标激发学生对英语听力学习的兴趣，增强学习英语的自信心。培养学生耐心倾听和专注理解的学习习惯，让学生认识到英语听力在语言学习中的重要性，从而更加积极主动地投入到听力学习中。

三、教学重难点1.教学重点教授常见的英语听力技巧，如预测听力内容、抓住关键词、关注细节等。通过实际听力材料的练习，让学生熟练运用这些技巧，提高听力理解能力。2.教学难点帮助学生在听力过程中灵活运用各种技巧，尤其是在遇到语速较快、内容较复杂的听力材料时，能够准确把握关键信息。培养学生对不同口音英语的适应能力，减少因口音差异而导致的听力理解障碍。

四、教学方法1.讲授法：讲解听力技巧的概念、作用和具体操作方法，使学生对听力技巧有清晰的认识。2.演示法：通过播放听力材料的示例，展示如何运用听力技巧进行理解，让学生直观地感受技巧的应用过程。3.练习法：安排大量的听力练习，让学生在实践中运用所学技巧，巩固和提高听力能力。4.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，分享听力练习中的经验和心得，培养学生的合作能力和自主学习能力。

五、教学过程

（一）课程导入（3分钟）1.播放一段英语对话音频（内容可以是日常问候、谈论天气等简单话题），让学生认真听并尝试理解对话大意。2.播放结束后，提问学生："Whatdidyouhearfromtheconversation?"引导学生分享自己听到的主要内容。3.引出本节课的主题："在刚才的听力过程中，有些同学能够较好地理解对话内容，而有些同学可能觉得有点困难。今天，我们就来学习一些提高英语听力水平的技巧，帮助大家更好地听懂英语。"

（二）知识讲解（10分钟）1.预测技巧讲解：在听英语听力之前，我们可以通过题目、选项、图片或者听力材料的开头部分来预测听力内容。例如，如果听力题目是关于旅游的，那么我们可以提前猜测听力中可能会提到旅游目的地、交通方式、景点等方面的信息。示例：展示一道听力选择题，题目为"Wheredidthespeakergoonvacation?"选项为A.ParisB.LondonC.NewYork。让学生根据题目预测听力内容可能涉及的地点相关信息。练习：给出几道类似的听力题目，让学生进行预测练习，然后同桌之间互相交流预测的内容。2.抓关键词技巧讲解：关键词是听力材料中的重要信息，能够帮助我们理解句子的核心意思。常见的关键词包括名词、动词、形容词、数字等。在听力过程中，要集中注意力抓住这些关键词。示例：播放一段听力材料："I'mgoingtobuyanewbooktomorrow.Thebookisabouthistoryanditcosts25dollars."让学生找出其中的关键词"book""history""25dollars"，并引导学生分析这些关键词如何帮助理解句子大意。练习：播放几段不同的听力材料，让学生快速找出其中的关键词，然后请几位学生分享自己找到的关键词，并说明理由。3.关注细节技巧讲解：听力材料中除了关键词，一些细节信息也很重要，比如时间、地点、人物关系、事件的原因和结果等。在听的过程中要注意这些细节，有时候一个细节可能会影响对整个句子或段落的理解。示例：播放听力材料："LastMonday,Tomwenttothelibraryat9o'clockinthemorning.Heborrowedthreebooks.Oneisaboutscience,oneisaboutart,andtheotherisaboutliterature.Hespenttwohoursreadinginthelibraryandthenwenthome."让学生找出其中的时间（LastMonday,9o'clock）、地点（library）、人物（Tom）、事件（borrowedthreebooks,spenttwohoursreading）等细节信息。练习：给出一些包含细节信息的听力材料，让学生进行练习，然后通过问答的方式检查学生对细节信息的掌握情况。

（三）示例分析（10分钟）1.播放一段稍长的英语听力材料（内容可以是一篇小故事或者一段新闻报道），同时在播放过程中，结合刚才讲解的听力技巧，在黑板上进行简单的记录和分析。例如，在播放关于旅游的听力材料时，边听边记录关键词"travelagency""destination""hotel"等，同时标注出一些细节信息，如出发时间、旅游天数等。分析听力材料中的句子结构和逻辑关系，引导学生理解如何通过关键词和细节信息把握整体内容。2.播放结束后，与学生一起回顾听力材料的主要内容，再次强调听力技巧在理解过程中的作用。提问学生："在刚才的听力中，哪些关键词帮助你理解了主要内容？哪些细节信息是容易忽略但又很重要的？"鼓励学生分享自己在听力过程中运用技巧的体会和遇到的问题。

（四）小组合作练习（12分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.给每个小组发放一份听力练习材料（材料难度适中，包含不同类型的听力题目，如选择题、填空题等）。3.要求学生在小组内共同完成听力练习，在练习过程中运用所学的听力技巧，互相交流和讨论。比如，小组内成员可以互相分享自己预测的内容是否准确，讨论如何抓住关键词和关注细节。对于听力练习中的难题，小组成员共同分析原因，尝试找出解决办法。4.教师巡视各小组，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。提醒学生注意运用听力技巧，鼓励学生积极交流和合作。解答学生在练习过程中提出的疑问，针对普遍存在的问题进行集中讲解。

（五）课堂总结（5分钟）1.请各小组代表分享小组合作练习的情况，包括遇到的问题、解决方法以及通过练习对听力技巧的掌握程度。2.教师对本节课的内容进行总结：回顾本节课所学的听力技巧，如预测、抓关键词、关注细节等，强调这些技巧在提高英语听力水平中的重要性。总结学生在练习过程中的表现，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的不足之处，鼓励学生在课后继续加强练习，不断提高听力能力。

（六）课后作业（5分钟）1.布置听力作业：让学生回家后听一篇英语短文，并运用本节课所学的听力技巧完成短文后的练习题。2.推荐学习资源：推荐一些适合练习英语听力的网站、APP或者英语广播节目，如BBCLearningEnglish、每日英语听力APP等，鼓励学生在课后自主进行听力训练，提高英语听力水平。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对提高英语听力水平的技巧有了较为清晰的认识和理解，并在课堂练习中尝试运用这些技巧，取得了一定的效果。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、演示法、练习法和小组合作学习法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在听力练习中能够较好地掌握单个技巧，但在实际听力过程中，难以灵活运用多种技巧，需要进一步加强训练。另外，对于不同口音的英语，一些学生还存在适应困难的情况，后续可以增加一些不同口音英语的听力材料，帮助学生提