部编版语文九年级上册第23课《三顾茅庐》听评课记录2

部编版语文九年级上册第23课《三顾茅庐》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：部编版语文九年级上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第23课《三顾茅庐》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过讲述《三顾茅庐》的历史背景，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。展开阶段，张教师运用讲授法，详细解读课文内容，同时结合讨论法，让学生充分发表自己的见解，提高学生的理解能力。结束阶段，张教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学效果明显。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解课文内容、把握人物形象、体会作者情感等。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课文内容有较为深入的理解，能够把握主要人物的形象特点，并能够体会到作者的情感倾向。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。对于课文中的重点词语、句子和段落，学生能够准确理解和记忆。同时，学生对文言文阅读技巧和分析方法的掌握程度也有所提高，能够运用所学知识分析和解读文言文。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习《三顾茅庐》，学生不仅能够了解历史背景和文化内涵，还能够在情感态度和价值观上得到提升。学生能够领悟到坚持、执着、智慧等品质的重要性，培养良好的道德品质和价值观念。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标的达成度较高，学生对知识的掌握程度较好，同时在情感态度价值观方面也得到了积极的引导和培养。但仍有个别学生对课文内容的理解和记忆存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学态度认真，学生参与度高。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生深入理解课文内容，并在课堂上充分展示自己的思维和表达能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）增加学生的自主学习机会，鼓励学生主动探索和思考，提高学生的学习积极性和创造性。

（2）注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

（3）加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整和改进。

（4）提高教师自身的专业素养，不断学习和更新教学知识和技能，提高教学水平。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对改进措施的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教学资源和专业指导，帮助教师提升教学能力和素