身边的数学-高中数学-校本课程听评课记录

身边的数学-高中数学-校本课程听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：身边的数学

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张伟教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。他在讲解数学概念时语言清晰、简洁，易于理解。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表观点，并及时给予解答和反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们积极思考问题，与同学进行合作学习，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。他通过展示数学问题和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课程开始前明确了教学目标，这些目标既具体又适切。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。他们对身边的数学问题有了更深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

从学生的表现来看，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。学生能熟练运用数学公式和概念，解答相关的数学题目。同时，学生对数学技能的掌握程度也较高，他们能运用所学的数学方法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

综上所述，张伟教师在本节课中的教学效果较好。学生达到了预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，他们更加积极地参与数学学习，展现出合作和探究的精神。这些都表明张伟教师的教学方法和管理方式是有效的，对学生的发展起到了积极的推动作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象是良好的。他准备充分，教学方法多样，能有效引导学生参与课堂，充分调动学生的学习积极性。张伟教师对学生的关注度较高，能及时解答学生的问题，并提供有效的反馈。他的教学语言简洁明了，使学生易于理解。此外，他对课堂纪律的把控也做得很好，使课堂秩序井然。

2.改进建议：

尽管张伟教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，他可以更多地鼓励学生主动提出问题和观点，提高学生的思考和分析能力。其次，在教学过程中，可以更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、案例分析等，增强学生的参与度和合作意识。此外，张伟教师可以加强现代教育技术的学习和应用，利用多媒体等工具丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张伟教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助张伟教师进一步提升教学质量。同时，学校可以提供一些支持措施，如教师培训、